邱金金
(江苏省启东市继述中学 226200)
初中生心理认知处在从形象思维转为抽象思维的特殊发展时期，其获取信息与增长能力的过程，往往无法离开具体事物的支持，所以借助多种方式展现出有关的前沿科技，可以让他们的感受更加清晰，高效激发物理学习潜在能力.现介绍几种主要的、较具可操作性的初中物理课堂对前沿知识的接纳与应用策略.
一、插入前沿知识相关视频
因为物理学科始终在向前发展，其研宄范围也在持续拓展，小到原子、质子；大到天体宇宙都可以成为研究对象.因为现在的初中学校教育无法使学生真正与物理前沿知识相接触，而有些前沿知识又确实存在内容抽象的情况，仅凭教师的讲解是难以保证学生理解的，所以相关视频的提供便显得非常重要.因为互联网内容的丰富性，教师收集有关物理前沿知识的难度并不大，播放时间控制也较容易，教师完全可以按照具体内容需要和课时安排，随时穿插视频片段，只要用心选择，多数时候都可以给学生提供新鲜有趣、同时又和基础知识紧密相联的前沿知识.比如在讲解到航空航天技术有关内容的时候，教师便可以按照实际需要整理我国酒泉卫星发射中心的一些视频资料.而在涉及到宇宙起源的知识点时，大量视频资料的提供也很方便，受课堂时间的限制，教师要对视频内容进行必要剪辑，适时插播，以保证其始终与课堂活动合理结合、张弛有度.
二、开展前沿知识专题课
越来越多初中物理教师注意到了专题课对学生能力发展的重要性，使专题课成为初中生接触物理知识的必要途径，这一点也恰可以成为接纳前沿物理知识的有效渠道.因为物理前沿知识点的内容与特点区别，专题课教学形式可以适当调整，有些可以是零散的知识点介绍，有些则必须进行系统性的讲解.在时间允许的前提下，教师可以选择与教材内容关联度较高且易于为学生所感兴趣的内容进行教学.比如在八年级下学期，教师即可以抽出时间，提供物理前沿知识的专题课讲座内容，像“微观世界”、“太空材料”、“原子钟”等，用比较通俗易懂的语言，给学生呈现出一个异彩纷呈的奇妙物理世界.在专题课的形式之下，教师以教材里面的基础知识为重点参考对象，找到与之相对应的前沿知识、关联新闻等作为切入点，在互联网资料的帮助下，使学生基于理解而发现前沿知识的科学精神与基础理论内涵.
三、前沿知识情境问题讲解
物理教材以及近些年的周边辅导材料，乃至各种类型的考试试卷中，都会出现一些和物理前沿知识有关的情境问题，这些问题的存在，充分展现出物理教学思想的变化革新.在平时授课过程中，教师需要注意到这些问题的作用，使收集整理此类问题成为习惯，锱铢积累之后变为独特的课程教学资源.笔者对近些年来各类考试中的物理问题进行分析，了解到与前沿知识有关的问题主要有下述几种，包括新科学发现和发明、节能减排新举措、新能源交通、科技创新活动等.这些题目的合理筛选与适当应用，将会让学生的知识、能力、情感几个维度均得到较好发展，下面举两个例子进行说明.
例1不久前，美国《科学》杂志发表了一篇与中国科学界有关的评述，题目是“中国物理学新超导体的最前沿”.这表明我国在新超导体方面的研究已经引起世界的广泛关注.那幺现在假设人们已经研制成功常温状态之下的超导体，它能够被应用于下述哪些领域？A、家用保险丝；B、电炉电阻丝；C、白炽灯丝；D、长距离输电线.本题实际上所考查的是良导体以及发热电阻的特点及功用，可以说考査范围以及考查难度并没有超出教材知识范围，学生只要具有扎实的电学基础知识便可以顺利作答.然而本题的巧妙之处在于，学生可以在阅读题干的同时，意识到我国在材料科学方面的巨大成就，从而产生国家荣誉感与物理学的学习兴趣.
例2请对下述文字进行认真阅读，并回答后面的问题.在世界范围内，垃圾处理依然以填埋为主，即让垃圾在集中填埋后，使之自行发酵分解.在发酵分解时，会形成甲烷与二氧化碳等废气，同样会造成空气污染的问题，也可能导致温室效应的加剧，甚至会出现爆炸的危险.据报道，江西抚州巧妙利用生活垃圾发电，成为老百姓大街小巷热议的话题.该项目通过多次试验，取得阶段性成果，有望达到变废为宝的目的.该方法不但让垃圾填埋场安全隐患得到化解，避免了再度污染问题，同时还产生了新的经济增长点.请你谈谈该方法可能用到了哪些物理学知识，并说说你可能在节能环保方面做出哪些贡献.这道题中所展现的前沿知识，侧重于物理基础知识在环境保护方面的应用，使学生在解决本问题的同时，更加关注减少污染的方法，关注物理学知识在高效利用能源方面的作用.当学生产生了足够的观念与意识之后，再进行教材中的物理知识学习，便会自然与前沿环保知识相联系，突出物理课堂教学的多维度功能.
物理前沿知识的合理引入与教学，对于初中学生的作用是至关重要的，如激发物理学习兴趣、构建科学的学习观念、增长信息获取能力、拓展物理知识面等.对于初中物理教师而言，应当认识到诸多方面的作用，在课堂上采取合适的手段接纳与应用物理前沿知识，让教学内容与教学方法真正有益于学生综合素养的完善.
