潘文敏 张梦娇 孙子旺

(连云港职业技术学院，江苏 连云港 222000)

在传统施工中，施工技术人员要亲临施工现场进行施工操作，水电瓦工木工等按程序展开施工，因此施工现场总是繁忙杂乱的，在噪声中产生大量的建材垃圾，施工进度缓慢，对周围邻居影响较大。这种传统的装饰施工一方面其施工操作还停留在传统工艺上，仍是劳动密集型的，另一方面装饰市场很不规范，准入条件低，影响新材料、新技术、新设备的推广应用[1]。同时传统施工技术限制了质量标准提升的空间，传统施工工艺的操作与工人的操作水平联系紧密，有可能因为工人技术水平的差异，造成工艺质量参差不齐。除此之外还有一个很现实的问题“节约耗材”，传统施工由于考虑现场种种不确定性，施工单位总是考虑一定的结余材料，加上多种材料的加工余量，造成装饰材料的大量浪费，一般项目中装饰材料浪费达到5%～10%[2]。可见传统施工的种种弱点，已经很大程度上与快速发展的时代相脱节，随着科学技术的进步，施工技术也较之前有了很大的进步，目前在大型工程项目的施工中，已经逐渐采用装配化施工与管理模式来取代传统的施工与管理，装配化施工比传统的施工模式相比有很多优点。

1 装配化施工特点

装配化施工是将很多的施工部件采用工厂化集中制作，将制作好的零部件拿到施工现场组装，也可以将施工现场理解为工厂，项目经理好比厂长，施工员好比车间主任，施工步骤施工区域相当于零部件，采用装配化施工很大程度上节约了施工时间，节约劳动力和施工与管理的成本。它将装修项目分解为工厂里的每一道工序来进行，从基层到面层的制作，层层组装，最后将这些生产好的零部件拿到现场拼装，很大程度上提升了工作效率，有着手工操作无法比拟的各种优势，以机械化、专业化、批量化为基础，部件的集成整合与安装分开，提高了工作效率，降低施工运行的成本。装配化施工要求全部使用环保材料，所以采用的粘合剂用量少，拼装完成后即可使用，最大程度上降低甲醛等有机挥发物的产生，同时采用装配化施工，施工现场因为只是以拼装为主，所以较之传统的施工更加安静、整洁、有条理，并且很大程度上节约了劳动力，目前国内发达的地区工装基本采用装配化的施工与管理。

2 装配化施工与传统施工的不同之处

装配化施工有如上诸多优点，但是它比传统模式的施工有更多要求。

2.1 对于现场深化设计要求较高

装配化施工会以原设计为依据，结合施工现场，仔细根据图纸与现场做对比，对于图纸和现场不相吻合的地方，施工不明确的地方，尺寸不符的地方进行修改完善，尤其在尺寸测量上根据图纸尺寸对现场尺寸进行审核，以确保后续工程顺利进行。

2.2 对前期放线提出更高要求

传统意义上的测量，对于装配化施工来说往往不够精确，传统施工中的大尺寸，宽切割的方式已不能满足装配化施工中对尺寸的精确要求。将施工组件后方生产，现场组装必须要有精确的尺寸测量，根据图纸对施工地进行现场放线，明确基准点、标高线、中心线，并且进行现场强制定位，这些工作都对前期的测量工作提出很高的要求，可以说前期的精确测量是决定装配化施工能否顺利进行的关键因素之一。

2.3 装饰施工管理内容的不同

装配化施工管理不再是按工艺、质量标准进行现场监控的技术管理，其管理的主要内容是：现场测量、数据收集、深化工厂化加工组部件的设计、装配安装顺序设计、装配过程调节余量设计以及设计结果的工厂加工清单编制、现场装配施工程序编制等[2]。

3 装配化施工对装饰施工技术课程教学内容的影响

3.1 目前装饰施工课程内容特点分析

目前不少装饰施工技术课程仍然遵循传统的施工技术模式展开教学，依据顶面装饰工程、墙柱面装饰工程、地面装饰工程来讲解常规的装饰施工原理，讲解装饰施工工序和工艺，其中会重点讲解各常规工程的施工工艺，并且配合所涉及的装饰材料课程采用多媒体教学，主要教学过程还是在校内教室展开。

3.2 装饰施工技术课程应做的调整

由于装配化施工很多组件都是后方生产，此种施工模式对实地测量有很高要求，尤其是对前期放线、现场定点都有很严格的要求，尺寸必须精确无误，同时装配化施工管理内容也和传统施工有较大的不同，时代的发展，科技的进步，很多发达地区在工装项目中都采用装配化施工，这一趋势必将带动发展中的地区迎头赶上，装配化施工的普及也将是必然的趋势，这也势必带动装饰施工技术课程在教学内容上做出相应的调整，以适应时代发展的需要，通过分析装饰施工课程应做如下调整：1)兼顾基础内容的同时，增加实地测量课程；2)增加装配化施工模式及程序的教学内容；3)增加部分装配化施工管理的基础内容。此种内容的调整一方面可以让学生在掌握施工基础内容的同时，学习实地测量技巧，掌握装配化施工模式的程序和重点内容，另一方面由于装配化施工使施工管理的内容和模式较传统施工有很大的变化，所以增加施工管理的基础内容，为学生毕业后能顺利从事施工方面的工作打下基础。

3.3 教学模式的改变

1)教学环境的灵活设置。装配化施工对实地测量要求更加精确，前期放线的精确度决定后续工程能否顺利进行，因此对实地测量的教学内容，不能只在理论上讲解其重要性，必须从技术上掌握其操作程序及要点，因此传统的课堂教学难以解决需要，必须在掌握一定的理论知识后深入施工现场，进行实地教学，这就需要将教学场地从常规的教室中解放出来，以实地测量的施工现场作为教学平台，开展实践操作，真实感受装配化施工前期阶段的工作模式。

2)增加企业课程的参与力度。装配化施工主要针对工装工程，家装目前受到诸多条件的制约，仍采取传统施工模式的居多，本课程教学内容的改革需要企业提供方便实践的教学平台和相关的技术资源，因此与本地装饰龙头企业展开合作，增加企业在施工课程教学上的参与力度，融入企业对装饰施工人才的培养模式，获得装饰大企业的技术和教学平台支持，是此门课程顺利开展的重要条件。

4 结语

综合分析装配化施工的特点和优点，可以看出装饰施工技术课程的内容和教学模式的改革势在必行，在兼顾装饰施工基础课程的同时增加实地测量的内容，融入装配化施工模式及程序的主要内容于教学中，引导学生理解装配化施工管理模式的优点，可以帮助学生更快的适应装饰施工岗位的要求，这对于高校培养的装饰施工人才能否更好的适应社会发展的需要有着实际意义。