刘娟

摘 要：教辅图书作为中国出版界的独特产品，承载着辅助教师教学、帮助学生巩固学习效果的任务。进入新媒体时代，教辅图书面临着竞争激烈、其他媒介挤压生存空间的多重挑战。面对诸多挑战，教辅编辑应通过完善自身业务能力，准确把握教学考试内容的变化趋势，提高编辑教辅图书的针对性和时效性，严把质量控制关，用心做出服务广大师生读者的良心教辅。融合时代发展趋势，充分开发利用教师资源、网络资源，创造出更多好品质、好口碑的优秀教辅出版物。

关键词：教辅图书;挑战;机遇

中图分类号：G238 文献标识码：A 文章编号：2096-3866（2020）23-00-02

近年来中小学教辅图书的数量和种类都在不断增多，围绕学生的学习需求，可分为同步类教辅图书、专题类教辅图书和考试类教辅图书等。同时，教辅图书也是出版行业的利润支柱，因此在我国的出版市场上一直占据着重要位置。 新课程标准实施以来，教材的出版迅猛发展，教辅图书方兴未艾，又逢新媒体时代的到来， 但各种问题也随之凸显出来。如何面对挑战，抓住机遇，成为教辅图书编辑们需要面对的问题。

一、教辅编辑在新媒体时代下面临的挑战

（一）市场上的教辅图书种类繁多，竞争激烈，然而真正适合学生使用的却少之又少。其内容质量参差不齐，模仿现象十分严重。每当市场上出现某种类型的教辅书籍，往往会成为其他出版商争相仿效的对象。从选题到版式，乃至书名，甚至还有浑水摸鱼、泛滥跟风的现象。老师选择某一教辅图书后也只能是选择性地使用，因为这些教辅图书不能完全符合教学进度，选题存在知识点重复、知识点遗漏、知识超纲等现象，不能满足老师教学、学生学习的需求。出现这种现象的主要原因是教辅图书编辑策划人未能准确掌握基础教育的相关内容，未能熟悉中小学教育，对学校的教学及教学方法还没有深入了解，对老师和学生的需求没有切身的体会。因而跟风效仿，导致教辅出版物趋同化，能够脱颖而出的教辅图书少之又少。其深层原因也是因为教辅图书编辑、策划人虽然调研了市场、教师甚至学生，但是由于学校出于对安全等方面的考虑，一般不会允许教辅图书策划人深入教学课堂，因此教辅图书策划人不能真正融入教学现场，对教学内容及过程一知半解，只能根据市场热点图书进行效仿。

（二）在新媒体时代，就当前教辅出版业而言，其出版及生产模式还依然存在着较强的滞后性。所谓的滞后性，是指其出版模式滞后于教学模式与内容的发展。尽管很多出版企业已经将数字化出版相关技术应用其中，但是在经营模式和出版编辑工作方面依然是以传统模式为主， 导致了教辅图书出版针对性和时效性的滞后。而出版企业为了避免滞后性带来的负面影响，作为出版企业的利润支柱的教辅图书，为了追求利润最大化，出版产品时便向着多品种、大规模方向发展。最常见的做法是针对某个畅销选题，出版套书，涵盖各年级、各版本、各学科。这种无法追求时效性、针对性，只能追求广而全的批量出版方式， 固然有助于出版商占据教辅市场并扩大品牌，但同时也给内容质量的保障造成了巨大的压力，成为滞后性的又一衍生问题。

（三）其他媒体的介入对教辅图书的冲击。新媒体时代下的网络培训机构，以网络授课的方式，通过电脑、平板、手机屏幕进行教学活动，并在教学过程中插入在线答题系统，将原有的纸张教辅图书的作业转移到屏幕上完成。由于其新颖的形式、与网课内容的连续性，导致学生的时间被过多占用，面对传统教辅图书的时间被挤压。与之类似的校本教辅资料也对出版企业的教辅图书产生了冲击。随着社会的不断发展和进步，教师和学生对教辅图书的需求趋于精准化，为了促进教辅材料更加适合学生使用，学校提倡教师根据本校学生具体情况编写各科校本教辅资料，并且作为一项考核任务要求教师完成。校本教辅资料更加适合本校学生使用，一些学校教师正在积极探索编写适合本校学生教辅资料的模式。且由于其对本校学生的适应性更强，优势更加明显，校本教辅资料同传统的教辅图书便形成了强烈的竞争关系。

二、教辅编辑在新媒体时代下面临的机遇

教辅出版是我国出版业的重要组成部分，如今纸质出版和互联网的融合出版已是出版行业不可逆转的趋势，同时原创优质的精品教辅图书也将成为市场发展的必然选择。此种新形势下，对教辅编辑有了更高的能力和素养要求。

（一）做一个既专业又博学的专家型教辅编辑。教辅编辑一般按学科划分，这就要求教辅编辑对其负责学科的知识要有深入、全面的研究。要求编辑必须关注考试动态，关注考试问题和考试改革政策，了解当前的教育理念和鲜活的教育教学信息。能够准确解读国家有关教育部门的教育政策，并在实际工作中加以贯彻和落实;深入研究本学科的教材，并实时更新信息，同时还要掌握学科教育教学规律和方法，准确把握学科发展前沿动向，成为符合以上条件的专家型教辅编辑。编辑出的教辅图书要符合本学科教学的实际需求，才能在教辅图书市场中脱颖而出。教辅编辑不但要做好负责的学科专业，还应有广博的知识结构。这样在编辑教辅图书时，才能得心应手。新时代下还要求教辅编辑做好市场调研工作。教辅图书的针对性、实用性和时效性都很强，因此编辑在策划图书时要利用好本社资源，与在教育一线的教师做好交流，深入学校走访教师、学生，了解本单位教辅产品的读者反应，做好记录，完善选题策划工作，做好编发互动，以及听取发行员的意见;也要走到书店、书市，对市场上的同类教辅进行比较、学习。市场上的教辅图书看似种类繁多，样式齐全，实则版式、内容大致相同，缺乏新意和亮点。深入市场，了解师生读者的需求，是教辅编辑策划出优秀教辅图书的重要途径。

（二）新时代下要求教辅编辑始终以内容为核心，以质量为保障。新媒体时代的特点就是信息爆炸，搜集信息的方式变得多样且高效。通过传统的市场调研方式不容易获得的信息现在可以借助网络进行补充和完善。如运用网络数据报告进行市场调研和预测，以便准确、全面及时地了解、收集和处理信息，包括读者的阅读需求与购买倾向、最新的出版动态、学科市场热点、同类书的信息比较等。在以上信息已经收集全面的基础上，制作出质量有保障的教辅图书就是教辅编辑的核心工作。

1.一本符合教学需求、考试要求，被师生认可的教辅，必须有过硬的内容。教辅编辑要出版内容过硬的教辅图书，除了要具备专业的学科知识以外，还要做到：一是选择专业的作者。教辅编辑不仅要积累自己已有的作者资源，新作者的发现与挖掘同样重要。这样在约稿时，才能做到有的放矢，让合适的作者编写其擅长领域的教辅。一本内容丰富，针对性、实用性、时效性强的教辅，最好由教学经验丰富的一线教师、教育名师专家来编写，因为他们对知识点的把握，对教材的研究，对教育规律的掌握才是最专业、最精准的。无轮是编写新书，还是修订教辅产品，最了解教育一线情况的教师去做，甚至与学校合作，让合作编辑的教辅图书代替校本教辅资料，让教师专心编写教辅图书内容，减少了潜在的竞争教辅资料，实现双赢。二是在出版过程中编辑要加强服务感和责任感。为了确保图书的内容符合国家制定的教学大纲，符合新课标要求，紧扣教材，教辅编辑应该积极主动地参与作者的创作，甚至同作者讨论如何更好地创作，让作者贯彻出版意图，做好图书内容资源称职的把关者。

2.质量作保障同样是保障精品教辅的重要环节。只有内容、没有质量作保障的教辅图书是无法走得更远的。目前，因部分出版单位片面追求经济效益，市场上的教辅图书质量良莠不齐。在这样的出版环境下，教辅编辑更要增强质量责任意识，严把质量控制关。因教辅图书的受众群体是中小学生，读者基数庞大，他们一面需要知识的养分，一面对知识的辨识力较弱，容易被书本知识所影响。因此，教辅编辑在质量面前丝毫不能放松，要用心去做良心教辅，抱着对产品、对学生读者负责的态度，不放过任何文字差错，注重细节，严格要求自己，将质量意识贯穿工作的全程，才能做出精品的教辅图书。

（三）依托互联网平台实现发行和传播。在新媒体时代发展背景下，数字出版的优势日益显现，通过数字出版，既能够保证教辅图书资源的充沛，又能够满足市场的需求，更为教辅图书实现质量的提升提供重要保证。同时，借助互联网平台的作用，加强教辅图书的宣传力度，推广宣传品牌效应，扩大读者群体，也是新媒体时代出版中，教辅图书实现稳定发展的重要保证。在包括声音、图像和影像等多媒体出版中，积极主动地开发数字化教辅产品，配合教辅图书开发增值服务。目前市场上教辅图书与新媒体融合的产品较为普遍，成功的经验也有很多。例如，一些教辅图书发挥二维码这一载体的网络优势，让读者使用手机扫一扫，获取更详细的图像、音频学习资料，延伸教辅内容，扩展教学空间。

三、结语

新媒体时代要求教辅编辑做好教学辅助产品、数字出版产品以及延伸产品等工作，做好全媒介质开发，实现融合发展，创造出最新的出版成果。面对市场与网络带来的挑战，出版单位应充分利用已有资源，帮助编辑实现转型，让教辅编辑成为既专又博的专家型编辑。教辅编辑始终要牢记出版人的初心，不忘传递文化的使命，不忘服务师生的责任，在日常工作中，以教辅内容为核心，不断创新、精益求精，创造出更多好品质、好口碑的优秀教辅图书，为广大师生读者服务，为社会服务，抓住新媒体时代发展机遇，为教育出版事业的健康发展贡献自己的一份力量。

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