艾二鑫
（西安石油大学，陕西 西安 710065）
在“互联网+”的建设背景下实现创新创业教育体系的健全和完善，是保障社会、经济不断创新发展的必要保障，对此需要不断地提升学生的创新创业意识，并加大了创新创业的教育水平，为高校学生的发展提供进一步的保障。对此相关的教育部门展开了一系列的分析和探讨工作，针对“互联网+”时代背景下的创新创业教育模式展开了分析，为我国的创新创业人才的培养提供了进一步的保障。
一、创新创业教育背景下的研究工作所具有的意义
在新时期的教育发展背景下，创新创业模式已经成为了一种时尚，同时也是实现我国竞争力的主要途径，在我国创新创业发展的世界里大学生是主流群体，对此需要加大对大学生创新创业模式的培养力度，才可以使我国的市场经济实现高速发展。我国政府部门对于创新创业工作的开展给予了实际的政策支持，让我国的经济形式迎来了新的发展热潮，在背景下必须加大对于大学生的培养力度，实现全民创业的形式。通过对于大学生创业的培养进一步地实现了增加就业岗位的目的，为更多的就业者提供一个创新发展的平台，实现相互促进发展的作用。相关的政府部门需要加大创新创业教育改革，实现我国高校创新创业教育人才上的培养工作，为我国培养出更多的创新创业人才实现国际化大发展。
二、“互联网+”时代的创新创业教育模式
“互联网+”的新型教育模式是对传统教育模式的升级和发展，在创新教育中不断地吸收传统教育的精华，并加强创新意识形成了新的创新创业的教育模式。新的创新创业的教育发展模式，主要可以分为两种，为我国的教育发展模式增添新的活力。
（一）国外的教育模式
在国外的创新创业教育活动中具有不可替代的优势，在师资力量、课程设计、教育课程体系以及课程教学方法上都进行了创新。例如，在师资力量上国外的教育部门具有专业的教师团队，教师团队的素质水平极高，并且需要相关的教育工作者具有投资以及管理上的工作经验，并与企业建立起长期的良好关系，尽可能多地为学生提供一个真实的创业实践机会，相关的教育工作者可以通过实际的分析来培养学生的综合发展能力。在课程教学方法上进行科学的教育模式教育机构为学生提供了一个趣味型以及知识型的教学环境，相关的教育工作者需要及时地为学生提供一个成功的案例，让学生自行的去分析使自身的创业技能得以提升起来。
（二）国内的教育模式
在我国的创新教育工作中教育机构为学生提供了创新创业种子，其中高校的作用是无法取代的，在具体的教育活动中为学生提供了创业的新方案，进一步地实现了知识上转变，为知识向实践的转变活动提供了肥沃的土壤。我国的政府部门、企业部门以及学校教育机构等实施了三方共建的教育模式，推动了我国万众创新的形式，教育部门在进行协同教育工作的同时实现了人才培养模式上的改革。现阶段的教育教学工作的目标是科学地进行定位同时具有极强的针对性，为社会提供了源源不断的创新型人才，为我国的经济建设活动提供了强有力的保障。
三、“网络式”的创新创业模式教育新模式
（一）网络购物
网络购物的模式就是创新创业教育发展的结果，网络化购物模式主要体现在自营网店、淘宝客服、网购砍价人员、淘宝设计师、网络模特以及淘客等，不同的创业者根据自身的实际情况，以及爱好兴趣等来选择合适的创业项目。不同的创业者可以大胆地进行创新实践活动同时还不需要考虑创业上的高成本所带来的巨大压力和繁重的负债，在创业的形式下实现了创业者自身的想象能力以及创业意识上的发挥，创业者在实现自身专长的同时也促进了创业者社会实践能力的提升。
（二）“威客”类型
所谓的威客就是指利用互联网使自身的智慧以及知识实现了经济收益上的转变，现在所存的威客网站主要有任务中国以及猪八戒威客网等，相关的创业者利用这种新型的创新创业教育模式使自身的专业得以发挥出来。例如学习计算机专业的创业者在创业模式上可以采取软件编程以及网站建上的相关项目，更利于创业者实施实践活动。
四、结束语
“互联网+”的教育模式已经走向了我国各大高校，实现了创新创业教育模式上的升级，各国间结合自身的教育发展优势，实现了创新创业上的改革，为创业者提供更多的创业发展平台。在实施“互联网+”的实际发展过程中，需要注意对创新模式的合理化应用，为学生提供优质的实际机会，将学生的潜能得以最大程度地激发出来，实现了创新创业意识的进一步培养，为社会、国家以及企业部门输送优秀的创新创业人才。在国家以及政府部门的大力支持下，对于创业活动也有了更高的发展要求，同时也促进了创新创业教育发展的进程。
