如何对付爱耍赖的学生？
编前语：
赖是一种令人厌恶但往往又颇为无奈的行为，若耍赖成性，其人已不可信、不可交、不足道，早晚要被社会淘汰。赖之意识的滋生源于人所生长的环境及其所受到的教育。如果小时候的赖总能得逞，其赖性会愈来愈强，愈来愈顽固。面对学生的耍赖——犯了错误矢口否认，或者虽口头承认但之后仍行不改色，一副“逮着我算我倒霉，逮不着我就照旧”的态度，作为一名负责任的老师，不能听之任之，或束手无策。必须要拿出行之有效的办法，解决眼前的问题，并且根治学生的“赖病”。来看看本期送计名师有什么良策。
本期送计名师档案：
杨玉帝，中学高级教师，河北省修辞学会会员，唐山市级骨干教师，遵化市名师。从教24年，担任班主任14年，长期任语文备课组组长，现任河北省遵化市第三中学办公室副主任。曾获遵化市政府嘉奖2次，立功2次，获遵化市第四届“十大杰出青年”提名奖，两次获得唐山市优质课评比一等奖，两次获唐山市普教系统教科研成果三等奖，多次被评为遵化市教学工作先进个人、唐山市先进教学工作者、唐山市优秀教师。有多篇文章在《河北教育》《初中生周报》等刊物发表。
孜孜提问：
前辈老师，我是一名初中班主任。我们班里有两个特别能耍赖的学生。他们犯了错误只要没被当场抓住往往不认账或者找各种各样的借口推卸责任，面对老师的批评嬉皮笑脸，口里哼哈支应，转身就我行我素。比如有一次其中一个睡懒觉误了早操，被值勤人员堵在宿舍里，他谎称生病，执勤人员问他要病假条，他说睡下时还没觉得不舒服，半夜才感觉病得厉害，来不及请假。执勤人员没办法，交给我处理。我问他是不是真病了，若真病了赶紧去医院。他说用不着去医院，休息休息就好了。我当时很窝火，但也无法证明他装病。有心告诉家长，又怕被学生认为无能，将来更“治”不了他们。类似的事情还有不少，虽说都不是什么大事，但负效应很大。有一次，班里居然同时有七八名同学编造理由逃避晚自习。我严厉批评了其中几个平时表现很好的学生，他们很不服气，跟我说：“为什么那两个（赖皮）同学找理由我就信，他们找理由我就不信。”我一时无言以对。
前辈老师，有什么妙招来对付那些厚着脸皮耍赖的学生啊？请不吝赐教。
末学后进：孜孜
