本刊记者 左秀芳

在昌黎县特殊教育中心的校园里，一群孩子正在老师的带领下专心练习太极扇。虽然这些“折翼的小天使”动作有些不协调，但是教孩子们的老师却始终面带微笑，一遍又一遍，手把手地指导，鼓励孩子们反复练习。这位老师，就是特教中心的青年教师张超。

立志报考“冷门专业”

少年时代的张超，拥有一个幸福的家庭。可是高中时期，一场突如其来的变故改变了一切。母亲患上严重的类风湿性关节炎，瘫痪在床。为了给母亲治病，家里变得一贫如洗。正当一家人愁眉不展时，社区的党员志愿者和善良的邻居们纷纷伸出援手，不仅帮他们申请到低保，还向当地残联求助，帮他们共渡难关。

沐浴着爱的阳光，张超立志刻苦学习，并决心将这份爱传递给更多需要帮助的人。也正因为这样的人生经历，他在高考时报考了“冷门专业”——特殊教育，并以优异的成绩被大学录取。在他心里，那些身有残疾的孩子们，才是最需关爱的人。在学校，他大部分时间都待在教室和图书馆。学习之余，他常到当地福利院和聋哑学校做义工。4 年充实的大学生活结束后，他来到昌黎县特殊教育中心，成为一名特教教师。

变心痛为行动

尽管早有心理准备，但当他第一天报到时，内心还是深受震撼。这里的残疾孩子，有的说话含混不清，满脸口水；有的总是兴奋地跑来跑去，不知疲倦；有的蓬头垢面，哭着喊着要回家；还有的躲在角落里，不敢与人交流……望着这群本该在阳光下幸福成长的孩子，张超暗下决心：“虽然上苍折断了你们美丽的翅膀，但我会用爱心帮你们开启新的人生旅程。”

一天晚上，张超正在值班，一名11 岁的智障孩子突然号啕大哭。他赶紧跑过去询问，那个孩子一下子扑进他的怀里，含混不清地说：“老师，我想自杀！”张超听了被惊得目瞪口呆。在他苦口婆心的劝说下，孩子终于打消了这个念头。张超了解到，孩子的母亲早逝，父亲再婚后又有了一个健康的宝宝，便不再关注他，他在家里有时连饭都吃不饱。

为此，张超感到无比心痛：“这些孩子因为身体的缺陷，被别人歧视，甚至被自己的亲人漠视，这是一个多么需要关怀和爱护的群体啊！”这件事更加坚定了张超的信念，他想努力挖掘每个残疾孩子身上的潜力，让别人知道，残疾孩子不应是被忽视的对象。

让教学“活”起来

残疾孩子的情况千差万别，教学的难度可想而知。智力有缺陷的孩子接受知识的能力慢，记性差。正常孩子几分钟就可以学会的东西，这些孩子可能要学习好几天。体育课上的每一个动作，都需要张超耐心讲解，反复示范，变着花样儿地教。还有的孩子身体弱，稍一运动便浑身酸痛，感到厌倦。每当遇到这种情况，张超就会给孩子们做按摩，或是准备一些小食品作为奖励，激发他们参与运动的热情。

患有多动症的孩子控制不住自己的言行，上课常常随意走动，有的甚至打同学、骂老师。张超根据不同情况进行有针对性的引导，帮他们在课堂上也能学到知识、感受到关爱。聋哑学生虽然智力相对正常，但是由于长期听力障碍，导致性格孤僻，不愿和他人交往，在学习上往往心不在焉，注意力很难集中。张超就以无声的方式陪他们一起聊天、做游戏，努力走进孩子们的内心，成为他们温暖的依靠。

在教学中，有时张超的手臂会被孩子们抓出血印，干净的衣服也常被弄脏，但是他从不责怪孩子们，而是执拗地将哭泣的孩子拥进怀抱，耐心地与他们交流。慢慢地，他发现，虽然这些残疾孩子不善表达，可是每当面对他时却总会展现出纯真的笑容。

考虑到残疾孩子的身心特点，张超根据学到的专业知识，改编、创编了太极扇、太极拳、广场舞“小苹果”和“最炫民族风”、花式跳绳、曳步舞等节目。孩子们刻苦演练，不仅提高了身体的协调性和反应能力，还促进了智力发育，消除了感统障碍。每当各级领导和爱心志愿者来校指导参观时，孩子们的表演总能收获阵阵掌声，极大地增强了孩子们的自信心和对学习的兴趣。

当好“生活部长”

因为身体缺陷，孩子们的生活和学习都离不开老师的照顾。 张超放弃了与家人团聚的机会，主动承担起晚上看护学生的重任。脑瘫的学生走路摇摇摆摆，很不稳当。每当他们上下楼时，张超就会站在楼梯旁悉心看护。智障孩子吃饭容易吃得过饱，张超就和他们坐在一起，及时提醒。年龄小的残疾学生自理能力差，经常把鞋穿反、扣子扣错，鼻涕不会擦，被子不会叠，张超总会耐心细致地帮助他们整理好。

一天晚上，张超临睡前巡视宿舍，忽然发现一个孩子满脸通红，发着高烧。他一边给学生端来热水，让他喝下躺好，一边联系学校领导、孩子家长。当家长赶到时，看着守候了孩子一整晚的张老师，连声说：“张老师，您辛苦了！您不仅教孩子学知识，还照顾孩子的生活，我们全家都特别感谢您！”

品味为人师的幸福

从踏上工作岗位至今已近10 年时间，张超始终带着对特殊教育的热忱和对残疾孩子们的爱，全身心地投入教书育人的事业之中。近几年，他先后荣获秦皇岛市师德先进个人、优秀教师等荣誉称号。他撰写的论文，在河北省特殊教育论文评选活动中荣获二等奖；他制作的课件，在河北省教育教学信息化大赛中荣获基础教育组一等奖……特别是在2017年9 月举办的秦皇岛市第二届特殊教育学校学生运动会上，他培养的小运动员们不负众望，取得了 7 枚金牌、16 枚银牌、11 枚铜牌的优异成绩。

在他的呵护下，孩子们茁壮成长，有的已经毕业，进入社会，成为自食其力的劳动者。在他的帮助下，这些残疾孩子找到了人生的价值，也让他们的家庭看到了希望。

起始于辛劳，收获于平淡。选择成为一名特教老师，其实就是选择了一条默默奉献的道路。张超大部分时间都在学校，家里的很多事都顾不上。每当看到妻儿和年迈的父母，他总会感到愧疚。周围很多人都劝他换一份离家近的工作，可当他看到残疾孩子们有了点滴的进步，就会感到非常快乐。每次开学，孩子们回到学校看到他时，都会伸手抱抱他；看到张老师累了，孩子们会帮他捶捶背。点点滴滴中，他体会着为人师的幸福，更坚定了留下来的决心。

人生路上，每个人都在追求生命的意义，而张超老师的志向，就是为每个残疾孩子插上一双爱的翅膀，让他们也能展翅高飞；为每个残疾孩子撑起一片晴朗的天空，用师爱照亮他们的人生。