天天念书,每个人都不会忘记的吧?知识点是最微小的知识单元,是最特殊的知识,有时也被称为“考题”。下面是知猫文档的编辑“笨香蕉”为各位读者细心整理的高中地理必修一，希望对你的写作有所帮助，更多内容可以点击首页获取哦，如您觉得文章不错还可以按住快捷键Ctrl+D收藏本网站，欢迎转发分享、复制、下载！
高中地理必修一 第1篇
第一章
1、【天体系统的级别】
总星系——银河系(河外星系)——太阳系——地月系
2、【地球上生命存在的条件】
①稳定的太阳光照条件;
②比较安全的宇宙环境;
③因为日地距离适中，地表温度适宜(平均气温为15度);
④因为地球的质量和体积适中，地球能吸引大气形成大气层(氮、氧为主);
⑤形成并存在液态水
3、【太阳活动对地球的影响】
(1)太阳活动的标志：黑子、耀斑
(2)影响：影响电离层，干扰无线电短波通讯;产生“磁暴”现象和“极光”现象;影响地球气候。
4、【地球自转的地理意义】
①昼夜交替：昼半球和夜半球的分界线——晨昏线(圈)——与赤道的交点的时间分别是6时和18时——太阳高度是0度——晨昏圈所在的平面与太阳光线垂直;
②地方时差：东早西晚，经度每隔15度相差1小时;
③沿地表水平运动物体的偏移：赤道上不偏，北半球右偏、南半球左偏。偏向力随纬度的增大而增大。
5、【地球公转的地理意义】
(1)昼夜长短的变化：
①北半球夏半年，太阳直射北半球，北半球各纬度昼长夜短，纬度越高，昼越长夜越短。夏至日——北半球各纬度的昼长达到一年中的最大值，北极圈及其以北的地区，出现极昼现象。
②北半球冬半年，太阳直射南半球，北半球各纬度夜长昼短，纬度越高，夜越长昼越短。冬至日——北半球各纬度的昼长达到一年中的最小值，北极圈及其以北的地区，出现极夜现象。
③春分日和秋分日，太阳直射赤道，全球各地昼夜等长，各为12小时。
④赤道全年昼夜平分。南半球的情况与北半球的相反。
(2)正午太阳高度的变化：
同一时刻，正午太阳高度由太阳直射点向南北两侧递减。
夏至日，太阳直射北回归线，正午太阳高度由北回归线向南北两侧递减，此时北回归线及其以北各纬度达到一年中的最大值，南半球各纬度达最小值。
冬至日，太阳直射南回归线，正午太阳高度由南回归线向南北两侧递减，此时南回归线及其以南各纬度达到一年中的最大值，北半球各纬度达最小值。
春分日和秋分日，太阳直射赤道，正午太阳高度自赤道向两极递减。
(3)四季的变化(昼夜长短和正午太阳高度随着季节而变化，使太阳辐射具有季节变化的规律，形成了四季)
北半球季节的划分：
3、4、5月为春季;6、7、8为夏季;
9、10、11为秋季1;2、1、2为冬季。
6、地球的圈层结构以地表为界分为内部圈层和外部圈层。
(1)地球内部的圈层根据地震波(纵波、横波)的特点划分为地壳、地幔、地核三个圈层。
地壳物质主要由岩石(岩浆岩、沉积岩、变质岩)组成，上地幔的软流层是岩浆的源地，地核主要由铁镍物质组成。
(2)外部圈层：大气圈、水圈和生物圈。
高中地理必修一 第2篇
自然界的水循环
1、自然界的水循环
(1)关系：从水的运动和更新的角度看，陆地上的各种水体之间具有水源相互补给的关系。
(2)陆地水体类型及相互补给关系
陆地水体主要包括河流水、地下水、湖泊水及冰川水等类型，它们之间的补给关系如下图所示：
思考：河流与湖泊之间的互补关系与河流的汛期和枯水期有何对应关系?
提示：河流汛期时，河流水补给湖泊，如图2;河流枯水期时，湖泊水补给河流，如图1
水循环的过程和意义
(1)水循环的主要环节和类型
类型 环节名称
海上内循环 A蒸发，B降水
海陆间循环 A蒸发，C水汽输送，D降水，E地表径流，G地下径流，H下渗
陆地内循环 D降水，I蒸发，F植物蒸腾
(2)水循环的意义——四个关键词
①“维持”——全球水的动态平衡。
②“缓解”——不同纬度热量收支不平衡的矛盾。
③“联系”——海陆间的主要纽带。
④“塑造”——地表形态。
考点一.河流的补给类型
河流因其流经地区的气候、地形和地质等条件存在差异，其补给类型和特点亦存在差异，具体比较如下：
补给类型 补给季节 主要影响因素 我国主要分布地区 径流量的季变化示意图节
雨水补给 多雨季节 降水量的多少、季节和年际变化 普遍，尤以东部季风区最为典型
季节性积雪融水补给 春季 气温高低、积雪储量、地形状况 东北地区
永久性积雪和冰川融水补给 主要在夏季 太阳辐射、气温变化、积雪和冰川储量 西北和青藏高原地区
湖泊水补给 全年 湖泊水位与河流水位的高低关系 普遍
地下水补给 全年 地下水位与河流水位的高低关系 普遍
河流补给类型的判断
一条河流往往有多种补给形式，判断其最主要的补给形式主要是分析径流量的变化特点。
(1)河流径流量随降水量的变化而变化——雨水补给
气候区 补给时间 径流特点
热带雨林气候区、温带海洋性气候区 全年(年雨) 流量大，径流量季节变化不大
季风气候区 当地夏季(夏雨) 夏汛，径流量季节变化大
热带草原气候区 当地夏季(湿季) 径流量季节变化大
地中海气候区 当地冬季(冬雨) 冬汛，径流量季节变化大
(2)河流径流量随气温的变化而变化——冰雪或季节性积雪融水补给
①季节性积雪融水补给：春季气温回升——春汛——河流径流量年际变化较小，季节变化较大。
②冰雪融水补给：夏季气温最高——夏汛(冬季气温在0 ℃以下，河流出现断流)——河流径流量小，径流量年际变化较小，季节变化较大。
(3)河流流量稳定——地下水或湖泊水补给
①湖泊水补给：对湖泊以下河段起调节作用，延缓并削减洪峰。
②地下水补给：河流稳定而可靠的补给来源，与河流有互补作用。
考点二.水循环
水循环的主要环节及特点
水循环主要分为三种类型，其主要环节和特点可列表总结如下：
主要环节及示意图 特点 例证
海陆间循环 是最重要的循环，又称大循环。使陆地水不断得到补充，水资源得以再生 长江参与了海陆间循环的地表径流输送，夏季风参与了水汽输送
陆地内循环 循环水量少，但对干旱地区非常重要 塔里木河流域的降水
海上内循环 循环水量最大，对全球的热量输送有着重要意义 海洋上的狂风暴雨
“三看”法判断水循环的类型
一看发生的领域：位于海洋上、陆地上还是海洋与陆地之间;二看水循环的环节：海陆间循环参与的环节最多，陆地内循环比海上内循环多植物蒸腾这一环节;三看参与水量的多少：海上内循环参与水量最多，陆地内循环参与水量最少。
人类活动对水循环的影响
(1)改变地表径流——最主要的影响方式
人类引河湖水灌溉、修建水库、跨流域调水、填河改陆、围湖造田等一系列针对河流、湖泊的活动极大地改变了地表径流的自然分布状态。
(2)影响地下径流
人类对地下水资源的开发利用、局部地区的地下工程建设都不可避免地对地下径流产生影响。如雨季对地下水的人工回灌;抽取地下水灌溉;城市地下铁路的修建破坏地质结构，改变地下水的渗流方向等。
(3)影响局部地区大气降水，如人工降雨等。
(4)影响蒸发，如植树造林、修建水库可以增加局部地区的水汽供应量。
(5)影响下渗，如城市地面的硬化、植被的破坏、植树造林等措施都会影响地表水的下渗。
考点三.河流的水系特征和水文特征
河流特征的分析方法
河流特征包括水系特征和水文特征。
(1)河流的水系特征
水系特征要素 影响因素 对航运的影响
主要包括河流的源地、流向、流程、支流(多少、形状)、流域面积、河道特征(宽窄、深浅、曲直)等 河流水系特征主要取决于流域的地形特征，如河流的流向、水系的形态与地形密切相关。流经山区的河段比较窄，而平原区河段往往比较宽，曲流发育 河道宽而深，流速平缓，支流多，流域面积广，对航运有利
(2)河流水文特征即水情，主要包括流量、流速、水位、汛期、结冰期、含沙量以及特殊水文现象(如凌汛、断流)等方面。具体分析如下：
水文特征要素 影响因素 对航运的影响
流量 河流流量大小的变化主要取决于河流的补给量与流域面积的大小。一般来讲，流域面积越大，河流流量越大;河流流量的时间变化主要取决于河流的补给方式 水量大，流量平稳，汛期长(水深)，无结冰期(通航时间长)，含沙量小(淤泥少)，对航运有利
水位 包括丰、枯水位时间，汛期长短等，主要与补给方式和河道特征有关。河流在主要的补给季节处于汛期，水位高。河流流量相同的情况下，河道的宽窄、深浅影响水位的高低
含沙量 与流域内植被覆盖状况、地形坡度、地面物质结构及降水强度等有关。一般来讲，地形坡度越大、地面物质越疏松、植被覆盖率越低、降水强度越大，河流含沙量就越大
结冰期 最冷月平均气温>0 ℃，无结冰期;最冷月平均气温<0 ℃，有结冰期，且低温时间越长，结冰期越长(有结冰期且从低纬流向高纬的河段可能发生凌汛)
流速(水能) 取决于河流单位长度内的地势落差的大小，落差大、流速快，且河流年径流量大，则水能丰富
(3)人类活动对河流水文特征的影响
①破坏植被：地表径流量增加，使河流水位陡涨陡落;含沙量增加。
②植树种草：地表径流量减少，使河流水位升降缓慢;含沙量减少。
③硬化城市路面：增加地表径流，使河流水位陡涨陡落。
④铺设渗水砖：减少地表径流，增加地下径流，河流水位平缓。
⑤修建水库：对径流量有调节作用，使河流水位平稳;减少水库以下河段河流含沙量。
⑥围湖造田：对河流径流的调节作用减弱，水位陡涨陡落。
河流水系、水文特征的应用分析
(1)根据河流的水系特征判断地形
①据河流流向可判断地势的高低：河水从高处向低处流。例如，在图a中，根据河流的干流与支流之间成锐角的方向可以判断出，河流的流向是由北向南，进而可以判断出该地区的地势是北高南低。
②根据水系特征可判断地形类型：向心状水系，地形为盆地(如图b);辐射状水系，地形为山地(如图c);若河流平行排列如图a所示，则地形特征为山河相间分布。
③根据河床宽度判断地形：若河流河床较宽，则说明该河流经平原地区，一般流经平原地区的河流比较弯曲。
(2)根据河流的水文特征判断地理环境特征
①含沙量大，说明上游植被覆盖率不高，水土流失严重，如黄河。
②若河流有结冰现象，说明最冷月平均气温<0 ℃，如我国秦岭—淮河以北地区。
③若河流出现两次汛期，一次是春汛，另一次是夏汛，说明该河流春季受季节性积雪融水补给，可能位于我国东北地区、俄罗斯的西伯利亚等地区。
高中地理必修一 第3篇
1、世界海洋表层洋流的分布
洋流分类(按性质)
(1)暖流：是指从水温高的海区流向水温低的海区的洋流。
(2)寒流：是指从水温低的海区流向水温高的海区的洋流。
影响因素：盛行风是海洋水体运动的主要动力。洋流前进时，受地转偏向力、陆地形状的影响，运动方向会发生变化。
主要洋流及分布
(1)世界海洋表层洋流分布图(北半球冬季)
(2)中低纬海域——形成以副热带为中心的大洋环流
考点：洋流及其分布
洋流分布与风带的关系
盛行风是洋流形成的主要动力，因此洋流的分布与风带的分布密切相关。
北印度洋海区冬、夏季环流系统的区别
在北印度洋海区，由于受季风的影响，洋流流向具有明显的季节变化。
(1)冬季，盛行东北季风，季风洋流向西流。环流系统由季风洋流、索马里暖流和赤道逆流组成，呈逆时针方向流动(见图甲)。
(2)夏季，盛行西南季风，季风洋流向东流，此时索马里暖流和赤道逆流消失，索马里沿岸受上升流的影响，形成与冬季流向相反的索马里寒流。整个环流系统由季风洋流、索马里寒流和南赤道暖流组成，呈顺时针方向流动(见图乙)。
洋流分布规律的应用
(1)依据环流方向判断南、北半球
如果大洋环流方向呈顺时针方向且位于中低纬度，则该海域肯定位于北半球。
(2)依据洋流性质判断纬度位置
大陆东岸是暖流、西岸是寒流的，位于中低纬海域;大陆东岸是寒流、西岸是暖流的，位于北半球中高纬海域。
(3)依据洋流流向判断季节
北印度洋海域洋流呈逆时针方向流动时，为北半球冬季;呈顺时针方向流动时，为北半球夏季。
考点：洋流对地理环境的影响
分析渔场的形成和分布规律的一般思路
渔业资源丰富的地区具有以下特点：寒暖流交汇或冷海水上泛(从海底带来营养盐类);沿海大陆架地区(通过光合作用自己生产营养物质);河流入海口地区(河流从陆地上带来了营养盐类)。
(1)结合成因分析，由果及因推理成因。渔场即渔业资源丰富、鱼类汇集、渔业活动频繁的场所。据此推理鱼类汇集的成因，思维过程是：鱼类汇集←饵料(浮游生物)丰富←营养盐类、有机物质丰富←特殊的海域位置。而特殊的海域位置包括温带海区、大陆架海区、寒暖流交汇海区、上升流海区、河流入海口附近等。
(2)联系洋流分布推导渔场分布。如温带沿海海域是渔场分布的主要海域，这里的渔场大多是寒暖流交汇形成的。热带和副热带的渔场主要分布于离岸风盛行、上升流势力强大的海域，多位于副热带大陆的西岸海域，如南北美大陆和非洲大陆西岸等海域。
高中地理必修一 第4篇
1、【岩石分三大类】
①岩浆岩(岩浆上升冷却凝固而成);
②沉积岩(岩石在外力的风化、侵蚀、搬运、堆积、固结成岩作用下形成);
③变质岩(变质作用)。从岩浆到形成各种岩石，三大类岩石可以相互转化，又到新岩浆的产生，这一运动变化过程，构成了地壳物质循环。
2、【地表形态变化的内外力因素(地质作用)】
(1)内力作用——能量来自地球本身，主要是地球内部热能，它表现为地壳运动、岩浆活动、变质作用。造成地表高低不平。地质构造的类型有褶皱(背斜和向斜)和断层(地垒和地堑)。
(2)外力作用——能量来自地球外部，主要是太阳能和重力。使高低不平的地表趋向平坦。
表现为风化、侵蚀、搬运、堆积、固结成岩作用。
①流水侵蚀地貌(V型谷);
②堆积地貌(冲积扇、冲积平原和三角洲);
③风蚀地貌(风蚀洼地、蘑菇);
④风积地貌(沙丘)。
3、【六大板块名称】
亚欧板块、非洲板块、印度洋板块、
太平洋板块、美洲板块、南极洲板块。
一般说来，板块内部，地壳比较稳定，两个板块之间的交界处，是地壳比较活动的地带，火山、地震也多集中分布在板块的交界处。
生长边界——板块张裂处，常形成裂谷、海洋。
消亡边界——板块碰撞处，常形成山脉、海沟。
4、【大气受热过程】
太阳辐射(短波)、大气削弱、地面增温、地面辐射(长波)、大气增温、大气辐射(长波)、大气逆辐射(保温作用)
(1)大气对太阳辐射的削弱作用：
①吸收作用：具有选择性，臭氧吸收紫外线，水汽和二氧化碳吸收红外线。对可见光吸收的很少。
②反射作用：云层和颗粒较大的尘埃。云层的反射作用最显著。
③散射作用：空气分子或微小尘埃，使一部分太阳辐射不能到达地面。
(2)大气对地面的保温作用：
大气吸收地面辐射并产生大气逆辐射(射向地面的大气辐射)，把部分热量归还给地面，云层越厚大气逆辐射越强。
5、【全球近地面有7 个气压带(高低压相间分布)，6 个风带】
(1)低纬度环流：
①赤道低压带：因为热力作用形成，气流辐合上升，易成云致雨，形成多雨带。常年受其控制形成热带雨林气候(亚马孙平原、刚果盆地、东南亚的马来群岛)
②副热带高压带：因为动力作用而形成，气流在30度纬度上空聚积而下沉，形成少雨带(东亚季风区除外)，常年受其控制的地区形成热带沙漠气候(北非的撒哈拉水沙漠、西亚的沙漠、北美美国西部的沙漠、南美智利、秘鲁西部的沙漠、澳大利亚大沙漠)
③信风带：由副高吹向赤道低压的气流。在北半球右偏成东北信风，在南半球左偏成东南信风。
(2)中纬度环流：
④副极地低压带：由来自低纬的暖气流与来自高纬的冷气流相遇运动上升而形成。形成温带多雨带。
⑤中纬西风带：由副高吹向副极地低压带的气流。
在北半球右偏成西南风，在南半球左偏成西北风，习惯上叫西风，受其常年控制的地区，在大陆西岸形成温带海洋性气候。
(欧洲西部、北美西部如加拿大的温哥华附近、南美南端的安第斯山西侧、澳大利亚南端及塔斯马尼亚岛、新西兰等)
(3)高纬环流：
⑥极地高压带：因为热力作用而形成，冷空气下沉，形成少雨带。不过极地因为气温低，蒸发更少，所以极地属于降水量大于蒸发量的地区，为湿润地区。
⑦极地东风带：由极地高压带吹向副极地低压带的气流。在地转偏向力作用下，北半球右偏成东北风，南半球左偏成东南风。
(4)气压带和风带的移动：
①移动的原因：随太阳直射点的移动而动。
②移动方向：就北半球而言，大致是夏季北移，冬季南移。
(5)单一气压带或风带作用形成的气候类型：
热带雨林气候(赤道低气压带);
热带沙漠气候(副热带高气压带);
温带海洋性气候(中纬西风带)。
(6)气压带、风带移动形成的气候类型：
热带草原气候(夏季受赤道低气压带控制，冬季受低纬信风带控制);
地中海气候(夏季受副热带高气压带控制，冬季受中纬西风带控制)。
6、【常见的天气系统】
①锋面系统(冷锋、暖锋、准静止锋);
②气旋(低压)和反气旋(高压);
③锋面气旋。
气旋是低压，低压系统在实际大气中常会出现沿中心向一定方向延伸出的低压槽，在低压槽上形成了锋面系统。锋面与气旋是一个整体(高压系统是没有的)。
7、【水循环】
(1)类型：海陆间大循环(大循环)、陆地循环(水量很少)、海洋循环(水量最大)
(2)各环节的名称：蒸发、降水、水汽输送、地表径流、地下径流、下渗、植物蒸腾
(3)意义：它使陆地水不断得到补充、更新，使水资源得以再生;塑造地表形态;联系四大圈层。
8、【洋流】
(1)类型：按成因分风海流、密度流、补偿流;按性质分暖流和寒流。
(2)分布：
①中低纬度——以副热带为中心的大洋环流，北半球顺时针流动(与半球反气旋方向一致)，南半球逆时针方向流动(与南半球反气旋方向一致)。
②中高纬度(主要指北半球)——以副极地为中心的大洋环流。
△南半球西风漂流，世界最强大的寒流。
△北印度洋的季风洋流——夏季由西向东流，冬季由东向西流(夏顺冬逆)。
(3)影响：
①对气候的影响：
暖流起到增温、增湿作用(西欧海洋性气候的形成，得益于北大西洋暖流);
寒流起到降温、减湿作用(澳大利亚西海岸的维多利亚沙漠、秘鲁太平洋沿岸的阿塔卡马沙漠的形成都与沿岸的西澳大利亚寒流和秘鲁寒流有关)
②对海洋生物的影响：
渔场的分布：寒暖流交汇处，给鱼类带来了丰富多样的饵料;
北海道渔场——日本暖流与千岛寒流的交汇处;
纽芬兰渔场——拉布拉多寒流与墨西哥湾暖流的交汇处;
北海渔场——北大西洋暖流与高纬南下的冷海水交汇形成;
秘鲁渔场——上升补偿流使深层海水上泛，带来深海的硅酸盐类，使浮游生物大量繁殖，浮游生物又是鱼类的饵料。
③对海洋污染的影响：
有利于污染物的扩散，加快净化速度;但也使污染物的范围扩大。
④对海洋运输事业的影响：
顺流——航行速度快;逆流——航行速度慢。
高中地理必修一 第5篇
对流层大气的受热过程
1对太阳辐射的削弱作用
吸收作用：具有选择性，水汽和二氧化碳吸收红外线，臭氧吸收紫外线，对于可见光部分吸收比较少
反射作用：无选择性，云层、尘埃越多，反射作用越强。例多云的白天温度不太高。
散射作用：具有选择性，对于波长较短的篮紫光易被散射。例晴朗的天空呈蔚蓝色等。
2对地面的保温效应:
①地面吸收太阳短波辐射增温，产生地面长波辐射
②大气中的CO2和水汽强烈吸收地面的长波辐射而增温
③大气逆辐射对地面热量进行补偿，起保温作用。
3 影响地面辐射大小(获得太阳辐射多少)的主要因素：纬度因素，太阳高度角的大小不同，导致地面受热面积和太阳辐射经过大气层的路程长短，是影响的主要因素，同时，它的大小受下垫面因素(反射率)和气象因素等的影响。
高中地理必修一 第6篇
(1)两个来源
①地球大气受热能量的根本来源：A太阳辐射。
②近地面大气主要、直接的热源：B地面辐射。
(2)两大过程
①地面增温：大部分太阳辐射能够透过大气射到地面，使地面增温。
②大气增温：地面被加热，并以长波辐射的形式向大气传递热量。
(3)两大作用
①削弱作用：大气层中的水汽、云层、尘埃等对太阳辐射的吸收、反射和散射作用。
②保温作用：C大气逆辐射对近地面大气热量的补偿作用。
提示：任何物体温度最高时，其辐射最强。就某一地区而言，地方时12点时，太阳辐射最强;地方时13点时，地面温度最高，地面辐射最强;地方时14点时，大气温度最高，大气辐射(包括大气逆辐射)最强。
答题套路：
影响到达地面的太阳辐射多少的因素分析
(1)纬度因素：纬度低，正午太阳高度大，到达地面的太阳辐射多;纬度高，正午太阳高度小，到达地面的太阳辐射少。
(2)日照时数(白昼长短)：一般地，白昼越长，日照时数越长，地面获得的太阳辐射越多;反之，地面获得的太阳辐射越少。
(3)海拔高低：一般地，海拔越高，空气越稀薄，大气对太阳辐射的削弱作用越弱，到达地面的太阳辐射越多;反之，到达地面的太阳辐射越少。
(4)天气状况：阴天时(或有雾霾时)，云层较厚，大气对太阳辐射的削弱作用强，到达地面的太阳辐射少;晴天时，云层较薄，大气对太阳辐射的削弱作用弱，到达地面的太阳辐射多。
思考：为什么“高处不胜寒”?
提示：近地面大气主要、直接的热源为地面辐射，海拔越低，距离地面越近，获得的地面辐射越多，气温越高;海拔越高，距离地面越远，获得的地面辐射越少，气温越低。
高中地理必修一 第7篇
(一)地球的自转
地球自转的地理意义
(1)昼夜更替。
(2)产生时差，经度不同，地方时不同，时间上东早西晚。
(3)水平运动物体在北半球向右偏，南半球向左偏，赤道不偏转。
判断晨昏线的三大技法
(1)利用自转方向判断：顺自转方向将要进入白天的为晨线，将要进入黑夜的为昏线。
(2)利用地方时判断：赤道上地方时为6时的点所在为晨线，为18时的点所在为昏线。
(3)利用昼夜半球位置判断：昼半球西侧为晨线，东侧为昏线;夜半球则相反。
(二)地球的公转
地球公转的基本特征
(1)方向：自西向东，从北极上空看呈逆时针，从南极上空看呈顺时针。
(2)速度：近日点(1月初)附近公转速度快，远日点(7月初)附近公转速度慢。
正午太阳高度
(1)判断正午太阳高度的两大技巧：
①“来增去减”：太阳直射点向某地所在方向移来，则正午太阳高度增大，移去则减小。
②“远小近大”：距离太阳直射点所在的纬线越远，正午太阳高度越小，反之越大。
(2)正午太阳高度的计算：
正午太阳高度=90°-两点纬度差。
其中，当所求地点与太阳直射点在同一半球时，该纬度差即为所求点与直射点纬度差的绝对值;不在同一半球时，该纬度差为二者纬度数之和。
日出、日落方位的判定
(1)当太阳直射赤道时(春分日、秋分日)，南、北极点除外，全球各地正东日出、正西日落。
(2)当太阳直射北半球时，除极昼、极夜地区外，全球各地东北日出、西北日落;且太阳直射纬度越高，太阳升落的方位越偏北。
(3)南半球刚刚结束极夜的地点，其日出、日落方位均为正北;北半球刚刚结束极夜的地点，其日出、日落方位均为正南。
昼夜长短
(2)纬度分布规律：
太阳直射点所在半球昼长夜短，且纬度越高，昼越长;另一半球相反。
(3)计算方法：
①利用一个地区昼弧所跨的经度范围来计算。
方法：昼长=昼弧度数/15°，同理求夜长。
②利用已知的日出和日落时间来计算。
方法：昼长=2×(12-日出时间)或昼长=2×(日落时间-12)。
高中地理必修一 第8篇
图文结合，易学好记
地理学习离不开地图，必须重视地图，识图、用图也是地理学科最重要的基本技能。
高中地理教材中有着丰富多彩的各种类型的插图，与文字配合，使教材内容的呈现更加直观、形象、生动。
学习时，不论是自然地理还是人文地理，都要重视图的学习和运用，采用图文结合的方法，才能更好地认识、理解和掌握各种地理事物和现象、地理规律和原理，使地理易懂易学、好记好用。
例如，“昼夜长短和正午太阳高度的变化”内容，必须结合“二分二至日全球昼长和正午太阳高度角”的图像来学习，才能阐述清楚，理解透彻，遇到相关知识的试题时才能灵活运用，顺利解答，脱离了地图是难以弄懂和解答这类问题的。
又如，“世界城市化的进程”内容，结合“世界城市人口比重的增长图”和“上海城市建设用地的扩展图”学习，使我们比较容易地理解城市化的概念，记住城市化的三个主要标志。
地图是地理知识的载体和学习地理最重要的工具，运用地图记忆地理知识是最准确、最牢固、最有效的记忆方法。
地理内容纷繁复杂，但几乎所有的地理知识都源于它在相关图上的位置。学习时要做到看书与看图相结合，将地理知识逐一在图上查找落实，熟记;
平时要多看地图(还可以填图、绘图)，“图不离手”(每次看几分钟也行)，把地图印在脑子里，并能在图上再现知识。
这样，当我们解答地理问题时，头脑中就能浮现出一幅形象、清晰的地图：“地球运动”，“大气分层”，“山河分布”，“洋流流向”，“国家位置”，“铁路干线”，“工业中心”……于是，我们就可以从中准确而有效地提取需要的信息，从容作答。
(1)学会分类：地图包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等。
(2)学会读图：①先读图的主题;②看清图例;③注意细节;④联系实际。
(3)学会变图：①图图转换(剖面图转换为平面图);②图文转换。
(4)学会用图：①用图归纳总结地理规律或特点;②用图记忆。
知识联系，融会贯通
学习的侧重点是掌握“有什么规律?”“为什么?”“怎么办”的问题。
初中地理更多的是学习“在什么地方?”“有什么样的事物”“有什么特点”等问题，因此不可避免的涉及大量的记忆性的内容，因此其学习方法的侧重点就是解决怎样科学地、高效地记忆这些地理事实材料。
而高中地理侧重解决的是地理事物的规律及其对人类生产生活的影响，通过探究这些规律的形成原因来为形成人类的相应对策服务。
也就是说，应侧重于通过多因素的综合分析、归纳那些繁杂的地理事实材料，从中推导出一些规律，从本质上掌握其成因，最后形成人类生产生活的相应对策。
可见，高中地理的学法核心是理解而非记忆，是应用而非记忆。
初中地理中区域的位置、地形、气候、河流、资源等地理要素，往往是高中系统地理，特别是人文地理的基础。
因此，具备必要的初中地理知识是学好高中地理的保障。但是，由于种.种原因，一些同学的初中地理知识已经淡忘，影响到高中地理的学习，因而有必要在高中地理的学习过程中适当复习一些初中地理的知识。
可以抽点时间(读报刊杂志的时间即可)浏览一下初中地理教材，主要是地球地图知识、大洲大洋的分布、世界主要国家和地区的基本情况、中国分区地理等内容，加深这些基础知识在头脑中的印象。
在高中地理的学习中，当涉及初中知识时，及时查找区域地图或复习初中相关内容，注意高初中知识的有机联系，把系统地理知识落实到具体的地理区域中去理解、分析、解决问题，使知识得以融会贯通。
总结归类，知识迁移
地理知识很多，命题方式也很灵活，不像政治、历史一样很多问题的答案在课本上可以找到，地理的学习，说到底就是一个方法的学习，所以地理成绩的提高必然要求掌握方法与技巧。
错题的整理总结归类和知识的灵活迁移也就显得尤为重要，学会总结归类就是要用好错题本，分析做错的原因，并搞清楚正确答案的合理性，整理完之后还要从头到尾经常看。
地理综合题的答案具有格式化、类型化的特点，又往往和课本知识紧密相连，所以在学习中要善于总结每个地理事物发生发展的规律、形成的区位条件或影响因素，并对照课本找准知识的对应点，以后凡是这类问题，就可运用这种模式“因题制宜”并结合具体的地理背景加以改动，就能获得较高的分数。
高中地理必修一 第9篇
1、一个原理：东边的时刻早。因为地球是自西向东自转的，所以东边先看到日出。东时区区时早于西时区区时；东西时区内越往东区时越早。
2、二种线：特殊的时间经线和两个日期界线。
特殊的时间经线：
（1）6时经线：晨线与赤道交点所在的经线的地方时。
（2）18时经线：昏线与赤道交点所在的经线的地方时。
（3）12时经线：平分昼半球的经线的地方时。
（4）24时经线：平分夜半球的经线的地方时。
两个日期界线：
（1）180°经线：固定性；日期为向东减一天，向西加一天。
（2）0时经线：不确定性。
3、计算区时和时区计算的三个步骤。
（1）计算当地时区：将已知经度数除以15，若余数小于7。5，则除得的商就是该经度所在的时区数：若余数大于7。5，则该地所在的时区数为商+1。东经为东时区，西经为西时区。
（2）计算时区差：同为东时区或同为西时区，时区数相减，一个在东时区一个在西时区，则时区数相加。例如东八区与东二区相差6个时区，东八区与西五区则相差13个时区。
（3）计算区时：利用所得的时区差，向东加向西则减。例如当东二区为6时，东九区区时为6+7=13时；西三区区时为6—5=1时；西7区区时为6—13=—7，24—7=17时（日期减去一天）。碰到跨年月时，要注意大月、小月、平年、闰年，才能准确作答。
高中地理必修一 第10篇
一、第一单元宇宙环境
人类对宇宙的认识在不断深化
宇宙是物质的、运动的
宇宙中物质的存在形式：天体(会举例：恒星等;还有星际空间的气体和尘埃)
天体之间相互吸引和绕转形成：天体系统
天体系统的层次：地月系——太阳系——银河系——总星系
河外星系——总星系
地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星、地球的宇宙环境、地球上生命存在的原因
太阳系图：八大行星按结构特征的分类及各自的成员(地球的普通性)
小行星带的位置
彗星
中心天体：太阳(质量最大)
地球上生命存在的原因(地球的特殊性)
宇宙环境的原因：八大行星各行其道，互不干扰;太阳光照稳定
地球自身的原因：适宜的日地距;适宜的体积与质量
太阳的能量来源及其对地球的重大的影响
来源：太阳中心的核聚变
影响：是自然界水、大气、生物循环的主要动力;生产和生活的能量(太阳能和化石燃
料)
太阳黑子和耀斑对地球的影响
太阳大气分层 太阳活动类型 太阳活动比较 对地球影响
光球层 黑子 多少和大小是太阳活动强弱的标志 对气候：降水与黑子数的相关性干扰
电离层，影响短波通讯干扰地球磁场，引起磁暴
色球层 耀斑 最强烈的太阳活动显示;但两者常相伴出现，活动周期为11年
地球自转的方向及周期
自转方向：自东向西;北极逆时针;南极顺时针
周期：1个恒星日
昼夜更替和地方时产生的原因——地球自转产生的现象之一、二
昼夜更替
晨昏线的含义、位置
太阳高度的概念：昼半球和夜半球的太阳高度?晨昏线上的太阳高度=0
昼夜更替的周期及意义：1个太阳日(24小时)
不同经度地方时不同
自西向东自转：地方时东早西晚;每15经度地方时差1小时
地转偏向力对地表水平运动物体的影响——地球自转产生的现象之三
南半球左偏;北半球右偏;赤道处不偏
影响：风向;洋流;河流两岸冲刷和泥沙堆积状况
地球公转的方向、轨道、周期、黄赤交角
公转方向：同自转相同
公转轨道：近似正圆的椭圆;近日点和远日点的位置及大致日期
周期：1个恒星年
速度的变化：近日点最快;远日点最慢
黄赤交角(体现自转和公转的关系)
重视黄赤交角的立体图和平面图：
理解图上重要的点、线、面、角及其关系，并要求会画、会描述
地轴、晨昏线、赤道面、黄道面、南北回归线、南北极圈、太阳直射光线(点)
黄赤交角与地轴的轨道倾角的关系
黄赤交角的影响：太阳直射点在地表位置的移动——地表太阳辐射量的时间分配变化
明确太阳直射点的移动规律及周期：——以1回归年为周期，在南北回归
线间往返移动(线上有一次直射;线间有两次直射)
黄赤交角的变化会导致五带范围的什么变化?
“二分二至图”
地球位置及相应的日期和节气、公转方向、地轴指向、近远日点的大致位置、公转速度
的变化
10、四季与五带的形成
地球公转产生的地理现象
正午太阳高度角的周年变化：
同日不同纬度的分布规律：由直射点所在纬线向南北降低(二分二至日)
同纬度不同季节的变化：近大远小(6月22日前后?12月22日前后?)
昼夜长短的周年变化：
直射点所在半球昼长于夜，纬度越高昼越长
直射点移向的半球昼渐长
6月22日前后，北半球?——北半球各纬度昼最长夜最短，北极圈及其以内有极昼
12月22日前后，北半球?——北半球各纬度昼最短夜最长，北极圈及以内有极夜
春秋分日?——全球各地昼夜平分
赤道?——全年昼夜平分
四季的划分：(中纬度明显)
正午太阳高度和昼夜长短的季节变化——太阳最高、白昼最长的时间为天文夏季
太阳最低、白昼最短的时间为天文冬季
二、第二单元大气环境
1、大气的组成及氮、氧、二氧化碳、水汽、臭氧和固体杂质等主要成分的作用
低层大气组成：稳定比例的干洁空气(氧氮为主)、含量不稳定的水汽、固体杂质
氮--生物体基本成分
氧--生命活动必需的物质
二氧化碳--光合作用原料;保温作用
臭氧--地球生命保护伞，吸收紫外线
水汽和固体杂质--成云致雨;杂质：凝结核
2、大气的垂直分层及各层对人类活动的影响
大气分层气温随高度变化气流状况其它特征与人类关系
对流层越高越低对流占3/4大气质量;水汽和尘埃;各纬度层高不一致天气现象
平流层越高越高平流高空飞行;存在臭氧层
高层大气存在电离层(无线电通讯;太阳活动干扰短波通讯
3、大气的受热过程
(1)根本能量源：太阳辐射(各类辐射的波长范围及太阳辐射的性质--短波辐射)
(2)大气的受热过程(大气的热力作用)--太阳晒热大地，大地烤热大气
大气对太阳辐射的削弱作用：三种形式及各自现象(用实例说明)
影响削弱大小的主要原因：太阳高度角(各纬度削弱不同)
大气对地面的保温作用：
了解地面辐射(红外线长波辐射);大气辐射(红外线长波辐射)
保温作用的过程：大气强烈吸收地面长波辐射;大气逆辐射将热量还给地面
(图示及实例说明--如霜冻出现时间;日温差大小的比较)
保温作用的意义：减少气温的日较差;保证地球适宜温度;维持全球热量平衡
4、大气垂直运动和水平运动的成因
(1)大气运动的根本原因：冷热不均(各纬度之间;海陆之间)
(2)大气运动形式：
最简单形式：热力环流(图示及说明);举例：城郊风;海陆风;季风主要原因
热力环流分解：冷热不均引起大气垂直运动
水平气压差水平气流由高压流向低压
大气水平运动(风)：
形成风的根本原因：冷热不均
形成风的直接原因：水平压差(或水平气压梯度力)
影响风的三个力：水平气压梯度力;地转偏向力;地表磨擦力
风向的决定：1力风(理论风)--垂直于等压线，高压指向低压2力风(高空风)--平行
于等压线，北右偏，南左偏3力风(实际地表风)--斜穿等压线，北右偏，南左偏注意北半
球实际地表气压场中的某点风向的画法
5、三圈环流与气压带、风带的形成
(1)无自转，地表均匀--单圈环流(热力环流)
(2)自转，地表均匀--三圈环流
(3)三圈环流的组成：0-30低纬环流;30-60中纬环流;60-90高纬环流
地表形成7压6风：纬向分布的理想模式(带状)
各气压带的干湿状况(低压湿;高压干)
各风带的风向及干湿状况(信风一般较干;西风较湿)
极锋：60度附近，由盛行西风和极地东风相遇形成
气压带和风带随太阳直射点的季节性南北移动而移动
(4)海陆分布对气压带和风带的影响：实际地表状况(块状)
最重要的影响：海陆热力差
表现(大气活动中心)：北半球7月(夏季)：亚欧大陆-亚洲低压;太平洋上高压
北半球1月(冬季)：亚欧大陆-亚洲高压;太平洋上低压
(5)季风环流(重视图示)
概念理解：是全球性大气环流的组成部分;东亚季风最典型
季风的成因：主因--海陆热力差(可解释东亚的冬夏季风;南亚的冬季风)
南亚夏季风的成因--南半球东南信风北移过赤道右偏成西南风
(或概括说：气压带和风带的季节移动)
季风的影响：季风的共性特点：雨热同期;降水量季节变化大，易有旱涝灾
东亚的两种季风气候及各自分布区(以秦淮一线为界);各自气候特点
--温带季风气候：秦淮以北季风区;冬干冷;夏湿热
高中地理必修一 第11篇
等压面图的判读
(1)判断气压大小
①由于大气密度随高度增加而降低，不同高度的大气所承担的空气柱高度不同，导致在垂直方向上随着高度增加气压降低。如图，PA>PC，PB>PD。
②因地面冷热不均，导致同一水平面上出现气压差异，进而等压面发生弯曲;同一水平面上，等压面上凸处气压高，下凹处气压低。如图，PC>PD，PB>PA。
③同一垂直方向上，近地面和高空的气压类型相反，若近地面为高压，则高空为低压。
(2)判断下垫面的性质
①判断陆地与海洋(湖泊)：夏季，等压面下凹处为陆地，上凸处为海洋(湖泊);冬季，等压面下凹处为海洋(湖泊)，上凸处为陆地。
②判断裸地与绿地：裸地同陆地，绿地同海洋。
③判断城区与郊区：等压面下凹处为城区，上凸处为郊区。
(3)判断近地面天气状况和气温日较差大小
等压面下凹处，多阴雨天气，气温日较差较小，如上图中甲地;等压面上凸处，多晴朗天气，气温日较差较大，如上图中乙地。
等温面图的判读
等温面图与等压面图的判读有很多相似之处，可借用等压面图的判读方法来判读等温面图。
(1)随着海拔升高，等温面的温度数值逐渐降低。
(2)等温面向下凹的地区，气温较同高度其他地区低;等温面向上凸的地区，气温较同高度其他地区高。如上图中甲地为低温中心，乙地为高温中心。
(3)夏季：陆地上等温面向上凸，海洋上等温面向下凹;城市市区等温面一般向上凸。
大气的水平运动
影响风的三种力
风的受力状况与风向
等压线图上任一地点风向的画法
第一步：在等压线图中，按要求画出过该点且垂直于等压线的虚线箭头(由高压指向低压，但并非一定指向低压中心)，表示水平气压梯度力的方向。
第二步：确定南、北半球后，面向水平气压梯度力方向向右(北半球)或向左(南半球)偏转30°～45°角，画出实线箭头，即为经过该点的风向。
如何根据风向判断气压高低和南北半球
(1)根据风的来向为高压一侧可知：图中南侧为高压，北侧为低压。
(2)根据水平气压梯度力垂直于等压线且由高压指向低压可绘出水平气压梯度力F水。
(3)从图中可知风向比F水偏右，可知该地位于北半球。并在风向的右侧绘出地转偏向力F地，并且垂直于风向。
(4)根据摩擦力方向始终与风向相反，绘出摩擦力F摩。
高中地理必修一 第12篇
1自然灾害：自然灾害是指能够造成人们生命和财产损失的自然事件。
分类：按成因和过程，可将自然灾害划分为：地质灾害(地震、火山、滑坡、泥石流等)
气象灾害(洪涝、干旱、暴雨、寒潮、台风等)、生物灾害(病虫害等)、海洋灾害(海啸等)。
自然灾害的特点：复杂性、周期性、突发性、多因性、群发性、潜在性
2自然灾害的危害：造成直接经济损失和人员伤亡，还有各种间接损失，甚至影响社会稳定和持续发展。我国是世界上自然灾害最严重的国家之一。我国发生频率最高、影响范围最广的自然灾害是洪涝和干旱，另外，地震的危害程度也很大。
我国东部锋面雨推移规律(正常年份)：
四、五月(E)，南部沿海进入雨季;
六月(D)，长江中下游“梅雨”;
七、八月(C)，华北、东北多雨;
九月，雨带迅速南移;
十月，大陆雨季结束。
其他原因：
流域地貌特征(地势低平，排水不畅)、植被分布(森林覆盖率)
人类活动：滥垦滥伐，破坏植被，导致水土流失、河道淤塞;围湖造田，导致湖泊萎缩。
治理措施：植树造林、恢复天然植被、修建水库、整治河道、加固大堤、退田还湖;非工程措施：建设分洪蓄洪工程、加强洪泛区管理、建立灾情预警系统、实行防洪保险等。
