孙艺萍

摘 要 随着时代的不断进步，高校油画教学中也在不断的融入现代化教学元素，我国高校油画教学质量也得到了一定的提高。但是由于种种原因，我国高校油画创作性教学还存在一定的问题，学生在绘画中难以体现出创作性思维。基于此，文章简单总结了几点当前油画教学中存在的问题，并且重点提出提高创作性教学的措施方法。

关键词 油画教学 创作 问题 对策

中图分类号：J213 文献标识码：A

0引言

油画教学本身存在一定的灵活性以及艺术性，因此还没有非常完善的教学体系与之对应，虽然教育部门逐渐加大对其关注程度，但是当前存在的教学问题仍不能忽视。油画的创作性教学对于教师来说，具有一定的难度，作为相关人员，如何在提高自身水平的同时，培养学生的创作性绘画思维，是值得思考的内容。

1当前高校油画教学存在的主要问题

1.1学生理论基础较为薄弱

有些学生具有很好的油画创作技巧，但绘画理论基础不够扎实，这些学生的绘画技能一般是通过实践得以提升的。油画理论基础较为薄弱，会造成学生的绘画创作思路受到不同程度的局限，这对培养学生的形象思维与逻辑思维具有一定的负面影响。同时，如果学生的油画创作缺乏理论知识的支撑与引导，会导致其对事物的观察不能紧扣重点，在选择绘画工具方面也容易陷入误区。

1.2培养思路和评价体系过于单一

由于教学方式和培养模式的限制，油画课程的评价体系看重学生对写实技法的掌握，教师习惯以传统的造型观念和表现手法评判一个学生的习作。这种陈旧的评价方式难以对发展学生艺术个性和创造能力产生积极的作用，反而造成了学生油画创作的困惑。很多学生为了适应这种衡量方式，束缚了自身的创新想法，走入了墨守成规的保守道路。

1.3教学方式程式化

程式化的教育模式，造成了学生在创作内容和形式上的单一与平面化，缺乏形式和风格上的突破与自我表达。面对传统油画创作方式时，学生无法发挥自身的优势。例如，学生到野外体验写生，由于培养方案的陈旧和其他外在因素，很多野外写生地点都缺乏艺术性和原生性，大多数场景已被前人反复描绘过，加之课堂中学习到了前人作画经验，难免出现作品风格雷同、技法单一、绘画方式机械刻板等问题。

2高校进行油画创作教学措施

2.1设置多元化的课程内容

教师可以根据油画教学的实际情况，适当组织教学活动，让学生通过交流、探讨掌握相关的知识，形成正确的审美观念。同时，教师可带领学生开展绘画、摄影创作、电影欣赏活动，让学生充分感受艺术的魅力，促使学生在潜移默化的熏陶之下形成自己的审美观念和审美能力。同时，教师可以采用多种多样的教学手段，启发学生的思维，例如在具体的教学中，教师可以运用情境教学法，让学生结合自己的见解和想法，赏析油画作品、创作油画作品，以打破学生的思维定式，提高学生的创新能力。

2.2营造良好的油画教学环境

高校教师在油画教学过程中，必须高度重视创设良好的油画教学环境。油画艺术起源于西方，后来被引入我国，高校油画教师有必要将西方油画发展历史穿插于课堂教学过程中，让学生对油画的起源、派别、发展背景等有更深入的了解与认知，以巩固学生对油画的整体感知与把握，帮助学生构建更为完整的油画知识体系。与此同时，高校图书馆中应多设置有关油画的图书，尤其要重视对我国近现代涌现出的经典油画作品的搜寻与收集。这样，一方面可以让学生对我国近代油画的发展历程与优秀作品有所了解，另一方面也能通过优秀的油画作品让学生深切感受到油画的艺术魅力与价值，进而调动学生对油画的学习热情。

2.3积极使用发散性思维教学手法

在教学的过程中，应当鼓励学生发散性地思考和创作，注重培养学生的个性化思维，在遵循艺术创作基本理论的基础上，发掘学生更多的想法和潜能，帮助他们寻找不同的方式进行油画创作。例如，在技法上让学生勇于尝试新方法，如国画技法与油画创作的结合；在工具上，吸收更多的新思路，利用不同的工具并体会其能够达到的效果；在表现手法上，思考更多方向的表达，在不断的尝试中帮助学生找到适合自己、属于自己的创作道路。

2.4通过教学创新塑造学生的艺术个性

教师对教学方式的改革和创新，对于培养学生个性化艺术发挥和创新创造能力同样具有重要的意义。有些学生掌握了绘画的方法，却没有真正领悟绘画创作的真谛，这就需要教师给予适宜的引导，帮助学生拓展自身创造力，发掘自我艺术特色。首先，是从物质到精神的引导，培养学生对绘画基础技法的掌握，重视对色彩、线条和造型思维的塑造；其次，是对学生想象力的激发，鼓励学生多思考、多观察，在不断的思维开拓训练中发挥想象力的优势，培养学生艺术个性；最后，要重视对学生抽象能力的培养，对于物象的抽象表现，可以帮助学生概括事物的本质，从而发现更高层次的绘画表现方式。同时，引导学生在进行抽象概括时融入自己的心理感受和情感倾向，从而在画面中投射出来。这种训练，可以帮助学生更加深入地进入自我创造的领域，表现出自己的绘画特点。

3结束语

总而言之，油画教学课程中存在的一些问题需要相关教学人员能够清晰地了解，并且能够积极地面对，培养学生的创造性思维，这并不是短期内可以完成的，这就要求教师具有足够的耐心，去培养学生的创造思维。同时还应该不断提升自身的专业技术水平，从而更好的推进我国油画教学的发展。

参考文献

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