陈桂娟
（江苏护理职业学院 江苏·淮安 223005）
0 引言
随着课程改革的深入，培养全面发展的人才成为现阶段的培养目标，作为高等职业教育的学校，其对学生的培养仍然是要求其有更全面的技能，更高的道德素养。目前，药学职业教育的教学内容和课程体系也在发生变化，其对于人才需求较高，所以现阶段探讨高等药学职业教育教学内容和课程体系的建设就变得十分重要，有益于培养高端药学职业人才。
1 我国医药产业发展概述
医药产业知识密集，投入周期长且国际化程度较高，所以作为这一产业的特点，其需要的是高端技术人才，而且医药产业与我国人民的生活有着密切的关系，所以各个国家都需要优先发展医药产业。现阶段医药产业快速的增长，已经成为在整体经济中的重要力量，随着对于随着医学的发展，医药产业正在打破原有的格局，集预防、保健于一体，所以医药产业在发展上仍然是一个朝阳产业。
改革开放以来，我国医药行业增长速度不仅远远高于全球医药行业平均增长速度，也高于我国GDP增长速度[1]。随着现阶段整体人们物质生活水平的提高，医疗保险正在全面普及，而且现阶段人口老龄化加重的情况下，必须加强医疗制度的建立和完善，所以我国医药市场发展空间潜力较大，医药行业也将保持高速增长。医药产业未来发展仍然是需要引进人才，为了促进创新，就必须引进高素质的职业技术人才，从而培养更多的能够投入于生产、经营、创造、管理的应用型专业人才，则高等药学职业教育就需要承担此项艰巨的任务，进而推动整体医药产业的发展，为我国医药行业贡献力量。
2 高等药学职业教育的内涵、现状与培养目标
在高等教育阶段，培养人才有两类方向，一类是接受普通高等教育，一类是接受高等职业技术教育，两者有较大的区别，前者是培养学术型人才，而后者培养应用型人才，学术型人才培养专业，探索更深层次的内容，而后者则强调的是职业性，高等职业教育培养的是技术型人才，所以学生所学的知识和技能专门针对社会的某一岗位，并不从专业角度进行科研学习。高等职业教育是以培养专业型人才为根本目标，进而满足社会需求，培养技术应用能力为主要的学生，丰富知识，完善培养方案，所以作为毕业生就必须掌握理论知识的同时，还要掌握技术。
高等医药教育本科主要是输送大量的医药行业的研究型人才，而药品的生产、经营、使用环节也十分重要，需要培养相关的高级的实用性技术人才，所以在此环节国内开设了高等医药学职业教育院校，其从培养模式和培养目标上仍然需要更大的进步空间，教学内容和课程体系受到学科教育的限制，还不能符合市场的发展需求，所以高等医药职业教育从模式和人才培养的质量上仍然有待提高。
高等医药职业教育培养目标是培养集德智体美劳于一体且能完成药品生产经营使用管理的应用型技术人才，所以作为医药高职毕业生，就需要有良好的道德品质以及职业道德，掌握基本的药学知识，更加快速的适应药品的生产经营管理，具备较强的实践能力。
3 现阶段基于高等药学职业院校的医药产业的发展需求
3.1 医药产业技术人才是高等药学职业教育培养的中心
随着国家越来越注重高新产业技术的发展，医药产业作为高新技术行业，就需要加快发展速度，其不仅仅需要的是科研类的创新型人才，更需要的是实践型人才，所以现实生产力中的一线职业劳动者变得十分重要，现阶段的药物种类较多，所以临床用药方面越来越注重其安全性、有效性，处方性和非处方性等药品的管理十分重要，要加强制度建设，零售药店、医院药房的药学人才应该具备更加全面的药理知识，安全运用药品，这不仅仅需要是业务与人员有扎实的医学功底和丰富的临床治疗知识，还要具备人际沟通等能力，所以这就对医药职业人才提出了更高的要求。医药职业技术学校培养的是职业技术类人才，需要加强改革创新，加强药品生产经营和实际操作技能的培训，培养其管理能力和可持续发展能力，所以医药职业教育的层次需要不断提高。
3.2 高等药学职业教育是社会发展的需要
2020年以来，我国完成了全面建成建设小康社会，所以国家发展水平，发展速度不断加快。随着整体社会的发展，人民物质生活水平的提高，人们需要接受高等层次教育，所以高等药学职业教育能够培养一大批符合社会要求的复合型制药人才。在我国进入工业化之后，需要培养相当数量的高等文化水平的职业人才，这与公众健康息息相关，所以从业人员的学历应该要求越来越高，而且已经成了保障人民用药安全的必然发展趋势。
4 高等药学职业教育人才培养模式改革的指导思想
人才培养模式是指学校为实现其培养目标而采取的培养过程的构造样式和运行方式，它主要包括专业设置、课程模式、教学设计、教育方法、师资队伍组成、培养途径与特色、实践教学等构成要素。所以高等医药职业人才培养模式需要较好的思想去指导，从而奠定良好的基础，确保高等医药职业教育持续健康的发展，高等医药职业教育人才培养模式的指导思想，首先，应该主动去适应社会发展的需求，高等药学职业教育人才应该主动的向社会靠拢，从专业设置、教学计划设置上，为了提升学生的就业率，应该进行前期调研，充分分析社会现状，把握就业导向。其次，应该注重德智体美劳的全面发展，高等药学职业教育人才不仅仅是培养理论性的技能性人才，更应该提升其综合素养，使其具备更好的职业道德，优化全体的教学质量，同时，还要突出本专业的应用性和针对性，高等医药教育是针对性较强的专业，所以为了适应的社会发展需求，培养应用能力较强的学生，就需要突出其特征，做到以应用为目的，加强其针对性和实用性，使得学生也要具备可持续发展的能力。另外，要提升学生的实践能力，高等药学职业教育人才应该学习理论知识和实践知识，将理论和实践结合起来，实践教学环节应该增加其实训实习的时间和内容，避免过于表面化的掩饰性工作，实训课程可以单独设置，也可以全体合作，使得学生能够真正的从事专业领域的实际工作，掌握基本技能。最后贯彻产学结合思想，产学结合能够将高等技术应用性人才送往专业的未来工作的场所进行实习，利用了社会资源，使得医药企事业单位能够参与到教学环节，能够提升其实践性，符合学生成长的规律。
5 高等药学职业教育教学内容和课程体系设计
5.1 制药技术专业
制药技术专业培养的是制作药剂，了解其具体工艺的人才。课程体系包括人文、社会科学、公共基础课程模块、化学模块、药学模块、制药工程模块、化学制药技术专门化模块、中药制药技术专门化模块、生物制药技术专门化模块、药物分析技术专门化模块，这一专业特色讲究专门化教育，学生可以根据自己的特长选择自己的专业方向，先进行广泛的学习，再进行专门的选择，能够更具针对性。
5.2 药学专业
药学专业主要是培养具备药学基础知识和专门知识，具备药品经营和管理工作的人才，其课程体系上应该设置人文、社会科学、公共基础课程模块，经营模块、药学模块、生物医学模块等。本专业主要是培养去医药公司、零售药店、医院药房的销售部门的人员，所以这一专业应该从事药品调配、处方用药咨询和指导等工作。
5.3 中药专业
中药专业主要是培养具备中药学基础理论知识和专门知识的人才，能够做好中药生产检验经营和使用，具备良好的职业道德和职业敬业精神。课程设置上，包括了人文社会科学公共基础课程模块、化学模块、中医药基础模块，中药学模块，本专业的特色是打破原有的限制，注重中西方的结合，更多关注中药学。
6 总结
进入经济全球化时代，面对激烈的竞争，医药产业整体实力需要不断提高，在未来的发展过程中，其需要引进更加先进的制剂工艺技术，改进开发新制剂、新剂型，不断促进其新技术、新工艺、新设备的创新，引进更高端的技术，提升生产水平。因此，高等药学职业教育需从课程内容、课程体系上进改革创新，从而能培养高学历和多技能的复合型人才。
