朱顺娟
【摘要】在农村完全小学中，留守儿童占全校学生比例是非常之高的，在这样的一个背景下，关爱留守儿童的教育是每一位任课教师不可推卸的责任。留守儿童的根本不在于父母对于孩子的不喜欢，而是农村家庭条件有限，迫于生计，无奈被迫出门打工，是贫穷造就了成千上万的留守儿童，父母缺少对于孩子的管教，所以留守儿童辍学的事件经常发生。
【关键词】留守儿童 关爱教育 农村小学
【中图分类号】G625.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）09-0245-02
一、前言
随着社会的进步，人们日益增长的物质文化水平，我国的贫富差距进一步拉大，城关镇东关小学作为一所完全的农村小学，学校规模较大，学生人数多，但是有一半以上的学生属于留守儿童，也就是说有一大半以上学生是来自于农村，在这样的情况下，教师关爱留守学生的学习情况就显得尤为重要。
二、造成“留守儿童”的根本
农村经济条件的落后，每个家庭的开支微乎其微，年轻的一辈只能到经济发展较快的地区打工挣钱，将小孩留给爷爷奶奶或者外公外婆带领，更或者寄托在亲戚家，其根本就是经济和生计让父母和孩子分离，不是父母不爱自己的孩子。
三、留守儿童特有的一些特征
1.受缺乏父慈母爱的影响
在教育长河中，我们听的最多的话是“一个母亲能胜过100个教师，一个父亲能胜过100个校长。”父母是孩子的启蒙老师，扮演着不可代替的作用。家庭的和睦是每一个孩子的必要条件，尤其是在孩子处在正在认知和发育的时期，缺少父母的陪伴的孩子往往缺乏集体感；孩子容易暴躁、发脾气；不合群都是一些常见的表现。“留守儿童”在缺少父母的照顾下成长，他们没有完整的家庭赖以生存，少了家庭的温暖，如果这些孩子没有自我的自律和自我管理能力，不能做到洁身自好，很容易感染不良的习气，最终走上辍学的道路。从我校近年来调查统计的情况看，大部分“后进生”和“问题生”来自这些父母外出打工的家庭。
2.受祖辈过分溺爱的影响
“留守儿童”的管理方面和其他学生有着很大的不同，他们有着另外的一个极端，过分的受祖辈的溺爱，与缺乏父母亲的爱正好相反。造成这样的结果，原因应该是由父母常年不在家，只能与外祖父母或祖父母一起生活，祖父母辈由于知识的欠缺和教育方法的不得当，没办法跟上教育的形式，无法给孩子更好的帮助，更由于“隔代亲”的影响，他们往往很宠爱孙子辈。这样就使得“留守儿童”养成了一些唯我独尊、缺乏约束的坏习惯。
3.受不成熟“自我认定”的影响
“自我认定”是指一个人对自己生理、心理特征的判断与评价，是自我意识的重要组成部分。人的自我认定有很多种，比如心理、生理等等，”留守儿童”由于缺少家长的及时教育和约束，经常会产生不成熟的"自我认定"。举个案例来说，我们学校六年级有一个男同学由于父母外出打工，在平时孤僻，不与其他学生沟通，常遭一些调皮同学欺侮，就以暴制暴，从此就认定人要比别人凶，就能受到其他人的尊重，殊不知这是错误的想法。又如，有些同学认为自己的独立能力不如别人，又由于没有主见，看不到自己独立能力差的产生原因，便自我认定自己生来笨手笨脚。
四、关爱“留守儿童”
“留守儿童”作为一个特殊的群体，由于从小缺乏父母的管教和上一辈的溺爱，在学习习惯方面可能没有想象中的那幺好，老师对于好学生的偏爱和对坏学生的不屑，慢慢的让学习差的“后进生”更加落后，最后导致厌学、辍学。“留守儿童”作为一个特殊的群体，缺乏父母及时的管教，在学习中，学的好了无人夸奖，学的不好，同样也没有人批评，久而久之，学生对于学习的热情就减小了，抱着无所谓的态度学习。
1.教师端正教学态度，及时更新教学观
教师落后的教学观是导致“留守儿童”心理不健康的一个重要因素，教师把学生按照成绩分成等级，，让学生有了挑战老师的资格。师者，传道授业解惑也，教师作为教书育人的楷模，应该及时更新自己的知识，而不是整天混日子。教师应该在第一时间更改自身的不足，对于教育教学热情奉献，端正自身的教学态度，对于每一位”留守儿童”都有慈母般的喜欢，和他们及时沟通，解决他们在学习和生活中遇到的一些困难。
2.根据“留守儿童”的特殊化，和他们的心理特点，我们应该建立留守儿童心理健康教育的模式：
（1）建立“留守儿童”成长档案，以学校为大单位，班级为小单位，对所有“留守儿童”的家庭教育情况、自身学习情况和生活思想进行摸底，建立完善的档案，档案并且进行实时的更新，最起码保证每人都有一个档案，学生的升学和转学，他的成长档案一并跟随着。
（2）建立合格、系统的“留守儿童”家长联系热线，班主任作为“留守儿童”临时的家长，在生活和学习上给予更多的照顾，并且和学生家长进行沟通和传达，让学生和家长进行定期的通话，有些家长由于知识和经济的有限，建立视频会议系统是比较困难的，教师可以定期和家长通话谈论关于学生的一些问题及解决方案。
（3）培训“留守儿童”增设一些课程内容，这些课程包括学习和生活的，让学生明白家长的外出时迫于生计，知道家长的不容易，在培训中提高孩子的自我保护意识和法律意识。
五、总结
“留守儿童”作为一个特殊并且庞大的群体，应该引起社会的高度重视、学校的高度重视、教师的高度重视、家长的高度重视，随着社会的发展，”留守儿童”的数量也在不断的减少，更希望国家也出台相应的政策帮助”留守儿童”，使社会更加的向前发展。
参考资料：
[1]农村留守儿童学习情况调查分析[J].贾利利，郭蓉.中小企业管理与科技（下旬刊） 2014年12期
[2]留守儿童青春期健康状况调查[J].宗占红，尹勤，温勇，毛京沭.南京人口管理干部学院学报.2012（03）
本文系甘肃省平凉市“十三五”教育科学规划课题（课题立项[2017]PLG141）：“倚门的触角——农村留守儿童关爱教育研究”成果。
