赵侠

【摘要】小学语文教育是最为基础的教学内容，是引导学生感知语言词汇，不断增强学生语言感知以及表达能力的重要部分，所以教师要结合学生实际情况，更好的展现出学生学习主体性的同时，有效的为学生提供更好的表现机会以及展示平台，这样才能更好的推动小学生语言文字感知以及表达能力的提升，进而更好的培养学生语言综合素养，发挥小学语言文字训练的有效性。

【关键词】小学 语言文字训练 有效性解析

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）16-0045-02

一、开展小学生语言文字训练的主要内容以及目标

（一）开展小学语言文字训练是实现知识的积累

在学生小学时代是对其大脑进行开发的最佳时期，更是学生语言能力发展的黄金时期，小学生必须要在小学时代不断的积累语言文字能力，并填充自己的大脑，这样才能为学生未来良好成长奠定坚实基础。小学时期的形式还处在儿童时期，应注重对其语言词汇的教学，时期掌握更多句式和知识，进而不断提升小学生的语言文章能力，这样才能更好的增强学生整体学习水平，因此也是当前小学语文教学中关键部分。在开展小学语言文字训练活动时，应让所有学生都能够吸收到语文课本中的新词汇以及新句子，以此来提升小学生词汇量和语言表达的能力，这样才能更好的提升学生的听、读、写等能力。

（二）注重学生语言理解能力的增强

在现今小学生的学习状态进行分析，学生阅读能力的培养，是需要较长的时间才能完成，可是由于实际教学中阅读教学效果并不理想，主要是因为教师在教学中只注重学生对课文内容的理解，却忽略培养学生语言能力发展的重要性。而且教师也未能结合学生实际情况来开展教学活动，因此很难将阅读教学的优势发挥出来。对于小学语文教师来说，要善于观察学生语言的使用情况，并结合学生的实际情况来制定完善的教学策略，这样才能增强学生的语言理解能力，并增强小学生语言文字运用的能力。

二、增强小学生语言文字训练有效性的良好策略

（一）提升小学语文教学的有效性

在实际的语文教学当中，教师应注重学生学习兴趣的培养，在小学教学课程改革后，整体教学活动是以学生为核心所开展的，注重学生主体地位的展现。因此在教学中应有效的运用课本知识，以此来提升学生对语言文字知识的学习兴趣，并积极的将更多教学素材渗透到实际教学中，这样才能拓展学生的知识面。例如，在讲授《有趣的汉字》中，本课属于人教版五年级上册《遨游汉字王国》中的一部分，文章内容主要就是带领学生对汉字起源、演变过程和特点等进行展示，并大胆的运用作画工具等能够表现出生动、有趣的汉字形象。并引导学生通过收集资料、欣赏评述、小组合作等形式来开展教学活动，进而提升教学活动的有效性，并增强学生整体学习水平。在本篇课文教学中，教师可以运用综合识字方法，让学生能够正确的认识文章中的生字，并培养学生独立识字、合作认字的能力，并让学生在正确、流利的朗读当中更好的掌握所学知识，之后再由教师带领来开展语言文字的训练，以此来增强学生的语言文字能力，进而发挥语言文字训练的有效性。

（二）科学展现出小学生的语言文字能力

在实际的小学语文教学当中，教师应结合小学生实际情况，科学有效的对教学内容进行安排，并结合各种情况来为小学生开展梯度训练，并有效的安排教学的难度。通过这样的形式能够更好的凸显小学生主体地位，能够让学生在自主学习中增强自身的语言文字能力，进而提升整体教学水平。例如，在讲授《狼牙山五壮士》一课时，教师应带领学生对本课背景、历史等信息进行明确，之后在让学生有感情的进行朗读，对文章中的生字进行学习和掌握，真正能够明确文章当中大吼、满腔怒火、搏斗、崎岖、坚强不屈、惊天动地等词语，并让学生在阅读当中能够感受到五名英雄的爱国、爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神。另外在讲授课文内容后，教师应根据教学内容和学生学习情况，来让学生写出读后感，让学生结合自己的理解和语言文字能力，来写出对文章的感受，通过这样的形式不仅能够让学生在阅读后进行语言文字训练，也能让学生更好的将自己的情感展示出来，真正有效的提升学生整体学习水平，并展现出语言文字训练活动的有效性，从而促进小学生语言能力的有效提升。

（三）科学营造语言文字训练环境

在当前实际教学活动当中，情景教学法是最为有效的教学模式，对学生学习知识有着一定的意义和作用，而且在创设情景时也能有效的激发学生学习语文知识的积极性和形式，从而增强学生对知识的学习欲望，营造良好的学习氛围。所以在小学语文语言文字训练活动中，应运用情景教学法来为学生营造良好的教学情境，从而提升课堂学习效果。例如，在讲授《北京的春节》一课时，教师就可以以春节为主题创设情景教学活动，在课前教师可以根据文章内容来为学生设计教学课堂，并运用投影仪的各项功能来为学生呈现各地春节的特点，让学生能够更好的感受到春节的乐趣，并在身临其境中掌握更多知识。在实际教学中，应以学生为主体，并创设良好的情景，带领学生进入到春节张灯结彩的氛围下，这样能够有效的提升学生学习兴趣，并且能够让学生在亲身体验当中掌握更多知识，从而将文本语言内化为自己的语言，真正有效的增强学生整体学习水平，提升语文语言文字教学的有效性。

三、结束语

在小学语文教学中，应注重学生语言文字能力的培养，并结合学生特点来为学生制定更为完善的教学活动，以此来展现出语言文字训练的有效性，更好的增强学生整体学习水平，促进小学生未来健康稳定的发展和成长。

参考文献：

[1]马春刚.小学语言文字训练的有效性探析[J].中国校外教育，2015（18）：132.

[2]肖梅兰.小学语文语言文字训练的有效性分析[J].文理导航（下旬），2015（02）：59.