【摘要】美术教育专业旨在培养掌握基本美术理论、知识的德智体美全面发展的专业人才，在美术教育专业中油画教学是必修课程之一。当前美术教育专业中油画教学面临着教学理念和知识滞后、教学手段单一和缺乏创新意识的培养等问题，严重制约了美术教育的发展，促进美术教育专业中油画教学的改革十分重要。本文主要探究了当前美术教育专业中油画教学的现状和改革路径，希望对我国美术教育专业的提升有一定借鉴意义。
【关键词】美术教育专业 油画教学 改革路径
【中图分类号】J213 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）19-0202-01
油画源自于欧洲，是西方三大画种之一。随着社会经济的发展和人民生活水平的提升，人们对于油画学习的需求越来越高。美术教育专业旨在培养专业的美术教育人才，油画教学是必修课程之一，通过探析当前美术教育专业中油画教学的现状和改革路径对于促进我国美术教育中油画的学习和教学具有重要指导作用。
一、美术教育专业油画教学现状分析
1.教学理念、知识滞后
随着经济全球化的发展，各国之间的交流联系日益加深，油画教学理念不断更新发展，当前我国的油画教学理念相对滞后，难以满足经济全球化发展的需求。在实际教学过程中，过于重视对于学生知识内容的单向灌输，缺乏对于学生创新意识和能力培养的理念。甚至，在当前美术教育专业中油画教学的内容、知识点没有及时跟进时代的发展而进行更新，在教学过程中教学老师注重对已有知识内容的传授，对于新理念、新知识的讲授较少，不能满足学生对于油画学习的创新发展需求。
2.教学手段、方法单一
油画对于创作性要求较高，导致在实际教学过程中教学老师只能采取言传身教的手段进行讲授，难以充分利用现有的多种教学手段。油画教学的方法相对单一，采取单向式的灌输式教学，在一定程度上阻碍了学生的创造能力和创新性，不利于充分发挥学习的积极性。甚至这种单向式的灌输式教学不利于师生之间的交流沟通，教学老师不能很好掌握学生的学习情况和学习需求。并且教学老师主动传授知识，处于主动地位；学生被动接受知识内容，处于被动地位，难以提升学习主动性。
3.缺乏创新、综合提升
油画教学在我国发展历史较短，教学机制没有得到充分完善，导致目前教学老师教学经验相对不足，不能很好地进行教学以提升教学质量和效果。在实际教学过程中，教学老师过于重视学生基础知识内容的学习，对于学生的创新创造和综合知识内容的提升重视不够，不能较好地促进学生成长发展。并且油画对于创新创造能力要求很高，如果学生只是掌握了基本的油画绘画技巧，在文化素养方面造诣不高将难以画出高水平的油画作品。由此可见，在美术教育专业中加强油画教学中创新创造，综合素养的提升至关重要。
二、美术教育专业油画教学改革路径
油画教学是美术教育专业的必修课程之一，随着社会经济和全球化的发展，加大美术教育专业中油画教学改革是时代发展的要求，也是提升我国国民综合文化素养的必然途径。
1.转变理念，重视课程设置
油画发源于欧洲，是西方三大画种之一。随着经济全球化的进一步加深，我国美术教育专业中油画教学的位置越来越凸出，在教学过程中转变教学理念，进行课程设置改革势在必行。在当前油画教学中，课程设置上要善于紧跟时代发展的步伐，不断丰富教学知识和内容，将最前沿的油画绘画知识和技巧融入到课程内容之中，让学生可以接触和学习先进的知识内容，提升能力，促进油画事业的快速发展。
2.重视教学，丰富教学手段
油画教学是一门创造性较强的学科，在教学过程中应该尽量避免单向式的灌输式教学，抑制学生主体性的发挥，丰富教学手段在当前油画教学中十分重要。首先，充分利用现代多媒体信息教学手段，丰富教学内容，提升课堂教学的氛围，从而增强学生学习的积极性和热情。其次，重视学生主体性，引进翻转式课程教学。教学老师首先布置教学任务，学生根据教学任务在课下进行学习，在课堂上进行讨论和解决问题。通过翻转课堂教学，学习主动性得到了较好的发挥，也促进了师生之间的交流。最后，引进实践教学。油画创作对于创新实践要求较高，在实际教学过程中引进实践教学，让学生能够在学校进行创作，然后及时发现问题和解决问题，从而提升自身创作能力。
3.注重创新，增强综合素养
油画创作注重创新，在油画教学中重视创新能力和综合素养的提升是当前美术教育专业中油画教学的主要举措之一。在实际教学过程中，教学老师应该重视对于创新创造知识内容的讲授，重视学生创新能力的提升，充分发挥学生的主体创作性。并且，加强学生综合文化素养的提升尤为重要，因此在实际教学中，应注重学生综合素养的提升，加强实践创造活动。
综上所述，美术教育专业中油画教学改革势在必行，我国高校应该即刻转变教学理念、丰富教学手段等方式来提升学生的综合素养和创新能力，从而为我国油画事业的发展做出贡献。
参考文献：
[1]李芬.当前美术教育专业的课程设置与教学[J].艺术探索，2009.
[2]刘渐郡.浅析高校油画教学的发展与改革[J].艺术科技，2015.
作者简介：
王海丰（1977-），男，满族，河北承德人，本科，助教，研究方向：油画。
