空军军医大学西京医院幼儿园 魏小蓓 孔 娜

设计意图：新型冠状病毒肺炎的爆发给人类衣、食、住、行带来诸多不便，这其实是大自然给人类的警示。科学家研究表明有78%的新发传染病与野生动物有关或者来源于野生动物，通过本次活动让幼儿了解野生动物身上携带各种未知的病毒有可能引起人类的疾病。那幺野生动物身上未知的病毒是如何进入人体的？进入后会对人体造成哪些伤害？既然进食或接触野生动物会对人类造成伤害，哪我们人类应如何与大自然、与野生动物和谐相处？因此我们设计了这一社会活动，萌发幼儿用不家养、不接触、不食用等办法保护野生动物，加强爱护环境的意识和行为。

活动目标：1.通过故事《吃出来的传染病》让幼儿知道人类在享受美味的野生动物同时人体也会遭受其带来的病痛折磨。

2.幼儿能大胆在集体中表达自己的感受与想法，不捕杀、不饲养、不进食野生动物。

3.初步了解人类的生活与自然的密切关系，萌发幼儿尊重和珍惜生命，保护野生动物的意识和行为。

活动准备：1.《钟南山爷爷给学生的新冠肺炎防护手册——不一样的春节日记》册子；

2.《吃出来的传染病》故事；

3.PPT课件。

4.人类捕杀、伤害野生动物的宣传视频。

5.病毒入侵吞噬身体器官的视频。

[活动过程]一、导入活动，教师介绍《钟南山爷爷给学生的新冠肺炎防护手册——不一样的春节日记》这本书，并讲述其中一篇故事《吃出来的传染病》。师：《钟南山爷爷给学生的新冠肺炎防护手册》是钟南山爷爷在新冠肺炎后期送给小朋友们的疫情防护手册。通过这本书中我们了解了很多关于新冠肺炎的知识。今天老师来讲其中一个故事《吃出来的传染病》。请小朋友带着问题听一听，病毒为什幺会到我们人类的身上？ 幼：野生动物身上有病毒，吃了它病毒就会进入人的身体。小结：在前面的日记中我们知道野生动物身上带有各种各样未知病毒。因为野生动物被端上了餐桌，人类在吃野生动物的同时会将病毒带入自己的身体。二、情景表演，幼儿直观的感受病毒是怎样进入人体1.一位教师扮演屠杀者，毛绒玩具（蝙蝠）上粘有制作的病毒图卡，在屠杀者进行抓捕、煮、切、吃野生动物的过程中，病毒粘在了捕杀者的身体上，在吃野生动物的肉后，一部分病毒又进入了我们的身体里面。师：在刚才的表演中你看到了什幺？人类对蝙蝠做了什幺？（引导幼儿大胆的将看到的情景表达出来）师：请你猜一猜病毒进入人体后我们会出现什幺反应？幼：咳嗽、发烧、头晕……师：小朋友想想你生病时出现的症状，那时你的感觉舒服吗？活动方案[活动时长]20～30分钟通过幼儿感兴趣的情景表演更深入、直观地看到病毒是怎样进入人体的，怎样吞噬器官的。并鼓励幼儿从故事、情景表演中寻找答案，大胆地用自己的语言表达出来。通过《钟南山爷爷给孩子的新冠肺炎防护手册不——一样的春节日记》系列活动，幼儿已知野生动物身上会携带病毒。

2.播放病毒吞噬人体器官视频。小结：我们平常生病时通过打针、吃药后可以清除身体携带的病毒。而野生动物身上的病毒很多都是人类未知的，也是目前医学水平无法很好医治的。在视频中我们看到病毒进入身体后使我们的免疫力低下，引起各种不舒服，例如：低烧、干咳、身体无力、鼻子不通气、咽喉疼痛等症状，最后可能会导致器官衰竭、死亡。三、播放宣传片视频（播放第一段视频）师：小朋友们，在视频中你看到了什幺？幼：把动物关起来。师：人类把野生动物关进了笼子里，人类也得到了惩罚——病毒肆虐，那如果时间倒流，人类没有捕杀，没有伤害野生动物又会怎样呢？师：如果时光倒流，你又会看到什幺？（播放第二段视频）幼：动物被放出来了，我们也能出门了。师：你想被关在笼子里幺？野生动物有他们活动的环境，大自然也需要我们去共同爱护，我们才会有一个美丽的家园。你觉得人类应该怎样做我们才会拥有一个美丽家园呢？幼：不捕杀野生动物（教师将幼儿叙述的爱护地球家园的方法记录下来）师：播放PPT观看人类保护大自然、爱护地球的课件。师：其实人类对大自然做了什幺，大自然也会回馈给人类什幺。当我们把野生动物还给大自然，人类就能和大自然和谐共存。如果时间能够倒流，我们不再去触碰人与大自然的那根红线，那幺就不会有病毒侵害我们的身体，动物也可以自由自在地生活在大自然中。四、游戏《森林护卫队》：出示PPT，光头强来破坏森林环境、捕杀野生动物。让幼儿来扮演保护森林的卫士，当光头强做出破坏环境的行为，让幼儿判断对错。更好地了解保护环境的方法。出示答题卡让幼儿进行判断，将不同答案幼儿的答题卡投放电子白板，请其他幼儿观察、讨论、教师小结。野生动物和我们人类都有自己生活的范围，不捕杀、不食用、不穿野生动物皮毛制做的衣服。我们对大自然做了什幺，大自然都会以同样的方法回报我们。通过判断游戏，加深幼儿对保护环境的方法。教师与幼儿一起回顾本节活动，总结爱护环境、珍惜资源、保护野生动物的方法。观看视频，引导幼儿找出爱护环境，保护野生动物的方法。[活动延伸]播放故事《如果地球被我们吃掉了》。

反思：

本节社会教学活动选材符合大班幼儿的年龄特点，结合《钟南山爷爷给学生的新冠肺炎防护手册——不一样的春节日记》一书，使幼儿通过这本书知道人类是因为接触、食用野生动物，所以病毒才会进入人体。从游戏中幼儿更能直观的看到病毒是如何传播的；播放无字幕、无语言的环境宣传片与幼儿产生共情，知道人类对大自然做了什幺，大自然也会回馈给人类什幺；通过游戏对身边破坏大自然的行为进行判断。本节活动环节多样，由易到难，环环相扣，使幼儿能深刻体会人与自然、与动物和平相处，才能保护自己。