山东省东营市利津县第二实验幼儿园 安秀花

追根溯源

我们的孩子是生长在黄河岸边的娃娃，在黄河滩上玩水、挖沙是孩子们的一大乐事；同样，在幼儿园沙水区，孩子们也喜欢挖黄河、架大桥，玩一些和黄河息息相关的游戏。在一次游戏规划讨论时，鑫鑫说：“我想和可可、旭旭一起挖一条很长很长的黄河。”旭旭说：“黄河弯弯曲曲，还有很多很多水，我也想修一条很长、水很多的黄河，咱们可以分组挖……”

精彩回放

进入沙水区后，鑫鑫、可可、旭旭、暖暖等几个小朋友商量了一会儿便很快分组投入到了“黄河规划”的建设中——鑫鑫、可可、旭旭组的小朋友们拿来了小铁铲准备开工，暖暖组的小朋友们拿了小铁锹，两个组的小朋友隔开一段距离各自齐心协力地进行开凿。鑫鑫、可可刚挖出一个小洞，俊俊、小杰便用小桶提来一桶水倒进了洞里，俊俊说：“快看，小洞变大了一些。”“是呀，水还能让河变大呢，我们一边挖河一边蓄水吧，这样能快一点。”旭旭说。“好呀，好呀！”小伙伴们应答着。就这样，小朋友们一边挖河一边蓄水，河道慢慢地变长了。旭旭说：“河中间有沙子挡住了水，快挖掉它。”鑫鑫便跑过去拿起小铁锹挖掉了河中的沙堆。大家一边挖一边不断地进行修整，慢慢地河中的水变得越来越少了。鑫鑫说：“没有水了，河都快干了！”可可也应声喊道：“对，水太少了，快来加水呀，小杰、俊俊。”小杰听了喊道：“来了，来了。”很快小杰便运来了两桶水倒进去，可河里的水仍然没有变多，旭旭说：“小桶盛的水太少了，要是盛的水多一点就好了。”水有些供不应求，旭旭说：“要不我们用那个红色的小车运水吧，那个小车的水箱大，盛的水一定多。”小宇立即答应：“好。”于是两个人推来了半圆形水厢的小车，其他几个小伙伴也加入了游戏，用小桶一桶一桶地把水舀进水厢，很快水厢里便盛满了水，旭旭弯着腰小心翼翼地推着小车，小宇则扶着小车一起向小河边走去，“水来了！水来了！快让开！”小车一向前走，车厢里的水就会晃动起来，“你慢一点，旭旭，水都流出来了。”小宇说。旭旭说：“我已经很慢了，一走水就会流出来，你看，我还弯着腰呢。”终于来到了小河边，旭旭喊：“快闪开，水来了！”说着便竖起小车，水“哗啦”一声就流进了小河里，孩子们高兴地欢呼：“哇，好多水呀！小车运的水真多呀！旭旭，你真厉害！”

图1.边挖河边蓄水

图2.水车运水

图3.小水洼引水

图4.龙骨水车取水

鑫鑫、可可组挖的河道慢慢地变长了，在他们的不远处，另一组挖河的暖暖、涵涵也很努力，挖的河道快要和他们的连接起来了。鑫鑫说：“暖暖，你快看，我们挖的河道快连起来了，这样我们的河道就更像长长的黄河了。”“暖暖，我们两个把河道连起来吧！让其他的小朋友修整小河。”暖暖立刻点头说“好”，接着他们分别站在自己挖的河道中，两人面对面一起挖起来，鑫鑫挖的沙扔到了暖暖这边，暖暖挖的沙又扔到了鑫鑫这边，而且还会时不时地扔到其他小朋友身上，暖暖说：“这咋挖呀？”两人都停下了手中的小铲子站着不动了，于是我问：“怎幺啦？”“我们挖的沙子都扔到了河里。”鑫鑫说。“你们可以朝一个方向挖，或者站在河的两岸挖，还可以挖起一铲沙子慢慢地放到河岸上……”我建议说。“好，暖暖，我们一起站在河岸上挖吧！你站这边，我站那边，自己挖的沙子放在自己的边上。”鑫鑫边说边用手指了指河岸，暖暖点了点头同意了——很快两段河道就连接起来了，于是一条很长的河道修建成功了。

“快看，我们挖了一条很长的河道，可是里面还没有水，大家快来帮我们运水吧！”鑫鑫喊道。正在一旁玩水的小伙伴们听到喊声很快就组成了运水大军。旭旭、鑫鑫发现水沟旁边有好多小水洼，“快看，要是小水洼里的水都流进河里就好了。”鑫鑫说：“我们把小水洼里的水运到河里去吧！”于是两个人拿着小桶开始舀水。我提议：“能不能想个办法让小水洼里的水自己流进河里？那样会更快更省力。”机灵的旭旭看了看小水洼又看了看小河说：“我知道了，要是把这些沙都（手指着靠近小河的沙堆）挖走，水就可以自己流进河里去了。”于是旭旭、博博几个小朋友拿着小铲子去把高处的沙挖出了一个小口子，接着水洼里的水就慢慢流进了小河里。

旭旭看到水流得又多又快，便和鑫鑫商量：“用龙骨水车吧，这样水会来得更快更多。”旭旭一边朝旁边的龙骨水车走，一边喊辰宇、辰辰：“咱们一起去蹬龙骨水车取水吧，这样水就更多了！”他们两个答应着，然后一起合力将龙骨水车转了起来，水顺着管道哗哗地流进了小水沟，却没有流进挖好的河里。他们三人看到水流开了又加快了速度，结果水太多溢出了管道，顺着地势流进了河里。鑫鑫、昱昱、博博等几个小朋友把手中的小铁铲竖起来想改变水流的方向，可是小铁铲明显阻挡不了水，孩子们不断调整着小铁铲的方向和位置，想让越来越多的水流进修建好的河里。“鑫鑫，这里的沙堆很高，快铲铲吧，这样水就能流得更快了。”博博说，鑫鑫答应着：“哎，来了。”于是他拿着小铁铲走向了博博手指的地方，其他几个拿小铁铲的小朋友也跟了过去——溢出的水顺着孩子们挖的小沟流进了河里。随着时间的推移，河里的水终于流满了，孩子们欢呼：“哇，好大的水呀！”听到大家的欢呼声，旭旭忍不住也从龙骨水车上下来跑到河边巡视了一圈：“哇，水真得好多呀！我们的黄河终于建成了。”大家高兴地叫着喊着！

洞察秋毫

1.及时表扬和鼓励幼儿

游戏中孩子们能主动地进行合作与交流，大家一起商量分段挖河的方法；蓄水时积极寻找合适的方法——用小桶、水车、龙骨水车取水，整个活动分工明确，且配合默契，遇到问题时能和小伙伴们积极商量、共同解决；孩子们喜欢参与具有挑战性、合作性的游戏，并能积极主动地投入到游戏之中，教师对孩子们的行为适时肯定，从而让孩子们体会到游戏带来的愉悦体验与成功感。

2.引领助推游戏发展

游戏中孩子们尽情操作、尽情探索、尽情感受、尽情体验，当遇到困难与疑问时教师能适时提示引领，不断地助推游戏发展。游戏中的困难、问题充分调动了孩子们的积极性，激发了他们思维的火花，而孩子们通过大胆尝试解决了问题与困难，为游戏顺利进行奠定了基础，同时丰富了幼儿的社会经验，提高了他们解决问题的能力，促进了其积极情感的发生发展。

3.合作探究让游戏更精彩

在游戏过程中，孩子们不断地沟通交流自己的想法，得到同伴的意见后再去尝试、探究；分工合作避免了孩子们一起挖河时的拥挤，提高了活动效率；孩子们合作使用龙骨水车，不但使水车顺利转了起来，而且还积极想办法改变水流的方向，促使河中很快蓄满水；引导幼儿讨论还有哪些方法能够更好地改变水流的方向时，孩子们给方便袋中分别装入沙子和水，从而使水流向小河；另外，幼儿不断邀请小伙伴加入到自己的游戏中，大家一起探索、交流、克服困难来验证自己的猜想，体验到了合作探究的成功感，培养了幼儿良好的学习品质。