张丹颖

摘要：随着我国教育改革的不断发展，越来越重视培养德、智、体、美全方面发展的高职生。因此，高职院校的体育舞蹈教学越发引起人们的重视。但受到诸多因素的制约，导致高职院校体育舞蹈教学存在许多问题。本文从高职院校体育舞蹈教学现状着手，然后积极探索高职院校体育舞蹈的改进措施。

关键词：高职;体育舞蹈;教学;改进措施

引言：

众所周知，高职院校在促进青年成长成才有重要作用。高职院校重视体育舞蹈教学是时代发展的需求。社会对高素质人才的需求增加，为了更好适应当前的教育环境，高职院校积极将体育舞蹈引进体育课堂，既满足了高职生的需要，也符合时代发展对高素质人才的需求。体育舞蹈是一门集形体艺术、运动于一身的素质提升课程。高职院校学生通过体育舞蹈课程的学习，不仅能够陶冶情操、提高内在修养，还能增强身体素质，塑造自身的形体美，可谓内外兼修。

一、高职院校体育舞蹈教学现状

（一）学生舞蹈能力高低不齐

体育舞蹈通常指的是国际标准交谊舞，但是随着时代的发展，体育舞蹈被认为是一种将体育与舞蹈结合起来的运动。因此高职院校重视体育舞蹈的教学改革。是顺应了时代发展潮流的趋势。但是高职院校开设的体育舞蹈课程不同于一般的体育课，要求学生具备一定的舞蹈基础。然而，由于大多数高职生几乎没有接触过舞蹈，这导致高职生舞蹈水平参差不齐，而高职教师在体育舞蹈教学过程中，通常采取统一教学模式，这种教学模式对于具有一定舞蹈基础的高职生有利有弊，但对于舞蹈零基础的高职生来说则是弊大于利。统一教学模式会在一定程度上挫伤高职生学习体育舞蹈的积极性，也不利于体育舞蹈教学质量的提高[1]。

（二）师资队伍专业性不强

在高职院校重视“德智体”培养的背景下，要求体育舞蹈任课老师具有较为专业的舞蹈教学能力。因此，体育舞蹈老师不仅要具备丰富的体育舞蹈专业知识和技能，还必须要掌握易于学生接受的生动形象的教学方式方法。体育舞蹈教师不仅要掌握丰富的体育知识，还要掌握舞蹈知识。然而能够满足这些要求的体育舞蹈教师较少，这就导致高职院校体育舞蹈教师师资力量薄弱。而且有的高职院校体育舞蹈教师很多都是由体育教师授课，教学内容单一，创新性不足。教师对体育舞蹈方面缺乏专业知识，不利于提高体育舞蹈课程的教学质量，不利于体育舞蹈教学工作的开展。

（三）教学设施不完善

根据调查资料显示，高职院校教学设施的不完善是高职生在体育舞蹈教学中普遍存在的问题。例如，在体育舞蹈教学中需要用到专业的舞蹈教室，需要完备的音响设备，需要与体育舞蹈相关的服装，然而这些设备都严重缺乏，这在一定程度上降低了体育舞蹈的教学质量。在高职院校重视体育舞蹈教学的时代背景下，大部分高职院校都积极引进了体育舞蹈课程，但由于教学设施的不完善，高职院校的体育舞蹈不得不转变为理论课堂，教师只能在课堂上向学生讲述体育舞蹈的专业知识。但是体育舞蹈是一门需要进行实践的课程，仅仅通过教师讲授专业知识而不开展实际体育舞蹈教学，这在一定程度上影响高职院校体育舞蹈向前发展[2]。

二、高职院校体育舞蹈教学的改进措施

（一）注重均衡化教学

在高职院校重视体育舞蹈教学的时代背景下，为了缓解高职生舞蹈水平差距大的现状，高职院校应当明确体育教学理念和教学目标，这样不仅有利于体育教学发展，还有利于更好的开展高职院校体育舞蹈教学课程。高职院校体育舞蹈教师在进行体育舞蹈教学时，要事先了解好学生的情况，明确体育舞蹈教学理念，制定一系列适合高职生的教学。注重对高职院校体育舞蹈的均衡化教学，从而激发高职生学习体育舞蹈的积极性，提高高职生学习体育舞蹈的能力。促进高职院校体育舞蹈教学质量的提高[3]。

（二）引进先进师资队伍

经调查了解，高职院校中大部分的体育舞蹈任课教师并非专业出身，大多数是以艺术体操或体育专业毕业。因此，在高职院校重视体育舞蹈教学的时代背景下，为了高职生能够接受到体育舞蹈方面的专业化训练，高职院校应当引进先进的、专业化的体育舞蹈教师，增强高职院校体育舞蹈教师师资队伍力量建设。高职院校可以采取定期对体育舞蹈教师进行培训的方法，不断改进体育舞蹈教师的教学模式，增强体育舞蹈教师的编舞能力，掌握更多的体育舞蹈教学的知识，只有这样才能更好地指导高职生的体育舞蹈，才能让高职生感受到体育舞蹈的魅力，激发高职生学习体育舞蹈的热情。除了增强高职院校体育舞蹈的师资力量，高职院校应当根据每一位舞蹈老师的专业进行分配。避免出现教学混乱、教学交叉等现象。这样才能更好地促进高职院校体育舞蹈教学的发展。

（三）完善教学设施

为了促进高职院校体育舞蹈教育的更好发展，加大力度完善教学设施是非常有必要的。在高职大多数专业的课程设置中，体育舞蹈只是一门选修课程，但既然开设了此课程，高职院校就必须在为选修体育舞蹈的学生提供教学专业化的教室和配套设施设备。在高职生体育舞蹈教学中，高职生注重形体方面的练习。因此，高职院校学校应当为高职生的体育舞蹈教室配备好形体镜子和单杠，为高职生更好学习体育舞蹈营造一个好的学习氛围。为了高职院校体育舞蹈教学更好开展，高职院校还应该为体育舞蹈生配备相应的音响设施，从而促进体育舞蹈教学工作顺利进行[4]。

三、结束语

顺应目前教育改革的时代背景，高职院校应重视体育舞蹈课程。作为高职院校体育教师必须立足实践，不断创新。给高职生上一堂充满吸引力的体育舞蹈课，这样有利于高职院校体育舞蹈的发展，有利于提高高职生综合水平，提高高职院校体育舞蹈教学效率。

参考文献

[1]李娟. 高职院校体育舞蹈教学制约因素及改善[J]. 体育风尚， 2018（5）：194-194.

[2]花蕾. 高职院校体育舞蹈教学制约因素及改善[J]. 运动， 2017， 000（003）：134-135.

[3]夏璐. 豫北地区高职院校体育舞蹈课师资现状调查分析[J]. 西北成人教育学院学报， 2014， 000（004）：34-36.

[4]朱世国. 浙江省高职院校体育舞蹈课程现状与对策[J]. 佳木斯教育学院学报， 2012（12）：371-372.