摘要：要办好中国特色社会主义大学，其根本保证是坚持并加强党对高校的领导，同时加强和改进高校党建工作。为深入贯彻落实新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线，坚持和加强党对普通高等学校的全面领导，加强和改进高校党的建设，贯彻落实《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》，高校党建工作应结合专业建设，不断创新，使党建工作和专业建设、师资队伍建设、课程建设等工作相互融合促进，实现为党育人、为国育才的目标。
关键词：高校党建；高质量发展；专业建设；思政教育；立德树人
中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）27-0033-04
基金项目：本文系2022年重庆工业职业技术学院校级党建项目（一般项目）“高校党建工作推动高校高质量发展研究———以金融科技应用专业建设与发展为例”（编号：2022GZYDJY-05）研究成果，负责人：何潇伊
习近平总书记指出：“加强党对高校的领导，加强和改进高校党的建设，是办好中国特色社会主义大学的根本保证。”坚持和加强党中央对高校的领导，不断推进高校党建工作的开展，能够为新形势下高校各项工作提供政治和思想指引。本文以重庆工业职业技术学院金融科技应用专业为例，以学校党建项目为依托，对新时代高校党建工作与专业建设融合进行探讨。
一、高校党建工作对高校专业建设的推动
专业建设与发展是高校教学事业的关键组成部分，是高校高质量发展的重要基础。党支部工作则是高校党建工作开展的基本环节，是保证党的方针政策、路线任务等落地落实的执行环节。作为联系党员与群众、服务教师与学生的重要中间纽带，高校教师党支部在强化政治建设和落实党建主体责任的过程中，扮演着非常重要的角色。因此，高校教师党支部应积极思考如何将党建工作和专业建设与发展工作进行深度融合，实现党建引领专业、专业促进党建，推动高校的高质量发展[1]。
高校党建任务和专业建设并不相同，两者在工作内涵、管理方式、开展与推进思路等方面均有差异，但其实两者又存在着一定的共通性：它们的根本任务都是立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。基于这样的任务目标，高校的专业建设与发展应当坚持以立德树人为根本任务，将思想政治工作贯穿并落实于所有专业教育教学的全过程中，鼓励教师党支部积极探索党建工作与专业建设的融合促进。在新时代背景下，高校教育事业的建设与发展必须根植于祖国大地，把立德树人融入理论知识、技能实践、思想道德等各个方面的教育中。高校教育事业的建设与发展还要和学生、家庭、企业、社会等多方面联系起来，共同提升高校教育教学质量，促进高校高质量发展，以更好地实现职业教育和高等教育在立德树人及人才培养方面的重要价值。
基于这样的思考，重庆工业职业技术学院金融科技应用专业依托专业所在的市级标杆党支部，遵循“一个党员一面旗帜”的宗旨，用教师党支部党建工作带动相关专业建设与发展，指导专业发展方向、专业人才培养方案制定与研讨、专业课程体系构建、专业师资队伍发展等各方面工作任务。同时，该专业所在党支部结合专业特点，开展了支部主题党日、谈心谈话、为群众办实事等各类党建活动，把党建育人纳入到专业人才培养、教学管理、专业建设、课程建设、学术研究、社会服务等各个方面，协调处理好支部党建工作与专业建设等教科研业务工作之间的关系，实现了高校党建工作与专业建设等方面的融合[2]。作为党支部中涉及的新设立与招生的专业，在金融科技应用专业建设与发展过程中，党建引领专业建设也让党支部充分发挥了战斗堡垒作用，在增强党支部的组织力、创造力、凝聚力和战斗力的同时，以党建工作促进金融科技应用专业的建设与发展，助力教研室、学院及学校的发展，促进了高校的高质量发展。
二、高校党建工作对高校师资队伍建设的推动
《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》指出：“时代越是向前，知识和人才的重要性就愈发突出，教育和教师的地位和作用就愈发凸显。”因此，突出教育的政治属性，增强教师思想政治素质，是保证教育发展和教师培养的正确方向的关键。
首先，高校党建工作的开展和教师队伍建设的结合在新时代高校党建工作中具有关键作用。师资队伍在高校中扮演着重要的角色，这也决定了高校党建工作一定不能忽视教师队伍建设；高校教师不但肩负着教书育人、把学生培育成为具备国家社会所需知识技能储备人才的教育责任，还肩负着立德树人、培养社会主义建设者和接班人的育人使命。
其次，高校党建工作和教师队伍建设的融合关系着教师未来的发展。高校党组织不仅肩负着培养人才的任务，而且要做好教师的思想政治工作。而强化高校党建工作、高校思想政治教学工作，既有利于实现教育科学发展，又能更好地增强学生综合能力。因此，高校党建工作的开展关乎着高校党员队伍的战斗力和凝聚力，对教师队伍的整体建设也产生着重要影响。与此同时，高校党建工作与师资队伍建设的融合也有利于促进高校教育事业的创新性发展。高校要做到以党建工作的创新性发展为引导，利用党建工作任务的开展来推动教师队伍建设的发展与创新。教师是学校教学工作开展和课程思政建设的关键参与者，教师的师风师德、知识积累、专业能力和道德素养都会直接影响教育教学工作开展的质量以及课程思政开展的效果[3]。在教学过程中，教师必须要树立起德育和智育相结合的理念，落实立德树人根本任务，持续扎实地开展课程思政教学工作，将课程思政融入教育的各个环节中。在此过程中，教师应当做到心无旁骛，潜心教学，树立教育者先受教育的理念，做一名“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的教师，以德立身、以德立学、以德施教，让学生在学习专业知识与技能的同时，树立远大理想抱负和社会责任感。这样，才能助力高校教育事业的发展，进而实现高校党建工作推动高校的高质量发展[4]。
基于新时代背景，重庆工业职业技术学院金融科技应用专业的教师团队从当前的实际情况出发，鼓励所在党支部的党员教师充分发挥模范带头作用，积极参与并认真落实教学的各项工作。同时，该专业及所在党支部积极与非党员教师交流沟通，广泛收集与研讨非党员教师的意见与建议，引导非党员教师加入到党建工作和专业建设的工作中。除此之外，该专业及所在党支部也按时按期组织教师加强政治理论学习，鼓励支持教师参与各级各类课程思政类比赛及科研项目，积极组织引导教师参加相关的各项培训，加大对教师党建知识和教学能力的传授力度，切实抓好党支部教师的思想政治工作，加强师德师风建设，不断提升教师思想政治素养和实践能力，引导全体教师积极投身专业建设、学科建设、课堂建设等多项工作中，服从服务于学院的发展大局。金融科技应用专业党员教师还积极参与专业建设与人才培养工作的研讨与开展，主动承担新课、难课等更困难繁重的教学任务，积极立项或参与各级各类党建、课程思政等教科研项目，参加各级各类比赛以不断充实提升自我，并充分运用课余时间，以集中和分散等多样化形式，运用APP、微信公众号、网页等各类学习平台，一方面持续开展理论学习，另一方面自发进行相关专业知识与技能的学习与考证，以更深入地探索“岗课赛证”的有效融合。党员教师要与非党员教师进行交流沟通，在入党流程、课程思政建设、教学管理等方面给予关心与帮助。党支部所在二级学院也搭建了专业教师与思政教师之间的学习交流平台，以进一步提升课程思政能力与效果，促进党建工作对师资队伍建设的推动。
三、高校党建工作对高校课程建设的推动
为了进一步推动课程建设与发展，高校在党建工作与课程建设相互结合的过程中，必须充分发挥党建工作的政治核心作用。高校党建工作要充分发挥思想政治引领上的主体作用，把坚定正确的政治方向摆在党建工作和课程建设工作的第一位，用习近平总书记有关教育工作的重要论述来武装头脑、指引实践及推动教学。
课程是高校育人十分重要的基础环节，课程的建设与发展既需要关注专业知识与技能的传授，还需要思考课程思政的融入与开展。一方面，对于专业知识技能教学，高校各专业应当充分考虑学生、教师、专业、院校、社会发展等多方面因素，合理设置课程体系，探究和运用与时俱进、切实有效的教学方法和教学手段，并通过课程反思、意见收集反馈等多种方式，结合宏观经济发展情况及对人才的要求，不断对课程建设进行反思与改进。新时代背景下，高校要结合时政资讯及行业动态对课程内容的不断调整与优化、新技术对信息化教学方式与手段的促进、课程评价方式及参与评价主体的多元化、学校与企业的交流合作等，促进课程建设。高校教师应当遵循不同课程内容的基本规律，根据课程的特点，设计和实施课程教学，并积极主动地运用新兴信息技术，对教学内容、教学方法、教学形态等方面进行创新与提升，以达到充分调动学生的学习积极性、主动性以及创新能力的教学效果[5]。
在课程专业知识与技能建设发展的基础上，高校课程建设的另一个重要方面是课程思政的建设与开展。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”。立德树人是高校教育事业的根本任务，因此，立德树人便成为衡量高校课程思政建设与开展效果的重要标准。在评价课程思政建设效果的过程中，应当考虑学生的获得感及成长发展效果，看学生能否坚定理想信念，树立远大抱负和社会责任感、使命感，是否能够正确地认识理解我国的新时代新征程，是否能够认识世界了解世界、关注国际局势和发展并将其与中国特色社会主义发展进行联系与比较，是否能够脚踏实地地将理想与担当落实到实际行动中，是否能够学会运用专业知识技能、科学的观点与方法去分析和解决问题，是否能够勇于担当时代赋予的责任与使命，勤勉刻苦、不懈奋斗。当然，课程思政建设也可以反过来促进专业课程建设质量的提升。课程思政工作注重教育培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观及理想信念，是中国特色社会主义教育方向的体现。脱离思政的课程教学与建设没有根基，无法稳固发展，更无法真正落实立德树人根本任务[6]。因此，在课程教学与建设过程中，教师应把知识传授、技能培养与价值导向融合起来，不断挖掘总结各专业学科课程思政教学元素，丰富思政教学资源与素材，以进一步促进课程建设质量的改进与提高。
针对专业课程及课程思政建设，重庆工业职业技术学院金融科技应用专业以党支部党建工作为引领，立足专业特色，结合不同专业课程的实际情况，充分挖掘专业课程的思政资源，加大对课程思政的开发力度，通过组织教师参与各类课程思政培训，在课程教案讲稿、授课计划等教学资料中体现和说明课程思政要素及教学设计，组织教师进行课程思政类研讨和比赛，教学督导走进课堂进行随机听课和课后交流，将课程思政类题目纳入学生课程考核等不同方式，将价值观教育融入课程建设的全过程，也将党建工作融入课程建设的全过程。因此，高校只有把课程建设与发展做好，同时将课程思政工作落到实处，才能使党建工作与课程建设更好地结合。
四、高校专业建设与高校党建工作的相互融合与促进
党建工作与专业建设工作的深度有机融合，其中的一个关键点在于党建工作团队组织和专业建设与发展团队组织的相互融合。在实际工作中，高校应将党建组织融入教学团队，强化党建引领作用；教学团队也应不断提升教学水平，以彰显党建效果。与此同时，党支部应在党建引领这一背景下，牢固树立中心意识、大局意识，既要抓好党建工作对专业建设与发展的促进，也要紧密围绕专业建设等教学工作抓好支部党建工作。这样，能使党员教师在政治学习中不断提升专业知识与技能水平，在专业学习中持续提升政治素养。
以重庆工业职业技术学院金融科技应用专业为例，首先从党建与专业建设团队组织融合的角度来看，金融科技应用专业的负责人同时承担着所在党支部的支委工作，专业骨干教师也均为党员教师，这样的团队组织融合能够更有效地实现高校党建工作与专业建设的深度融合和相互促进。其次从专业内涵的角度来看，金融服务实体经济的例子有很多，如以金融力量助推乡村振兴、科技与金融优化征信业务管理、强化金融知识普及与宣传防范诈骗、广泛提升金融素养等，而金融科技应用专业及所在党支部会积极思考将这些内容深度融入主题党日、“三会一课”、政治学习交流、为群众办实事等党建工作的开展中，以期更有效地实现专业建设对党建的融合促进。这样，在开展专业建设、课程教学及科学研究的过程中，党员教师在提升自我专业水平的同时，能促进专业课程思政及所在党支部党建工作的组织与开展，也能够更好地落实立德树人根本任务。再次，从科技与创新的角度来看，高校要“充分运用信息技术改进党员教育管理”“创新基层党建工作的内容、形式、手段和机制”。因此，结合金融科技应用专业人才培养要求中对于大数据、区块链、人工智能等数字技术与信息技术的学习和启发，高校借助新时代网络与信息技术，以互联网、物联网等作为媒介手段，能启发党支部对未来党建工作管理与开展积极思考，让党支部对如何通过网络平台的搭建实现党建工作的信息化网络化管理、各项党建活动开展的创新型思路与方式等进行探究和尝试。这样的思考探索具有鲜明的先进性与科学性，能够将新兴的信息技术及数字技术运用到党建工作中，激发党建工作的活力，促进基层党建的创新与发展[7]。
五、结语
总之，作为人才培养的主阵地，高校必须牢牢把握新时代党建的总体要求，必须在毫不动摇地坚持中国共产党的全面领导下，以党建工作作为引领，全方位推进高校各项事业的高质量发展。高校要积极思考探究党建工作与教育事业工作的相互融合促进，坚守育人初心，践行立德树人根本任务，站在以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴战略的高度，为党育人、为国育才，高举中国特色社会主义伟大旗帜，为全面建设社会主义现代化国家而不懈奋斗。
参考文献：
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[4]叶湛霞，周峰，何小勋.党建引领专业高质量发展新探———以广东第二师范学院学前教育专业为例[J].教育导刊，2022（10）：66-70.
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Exploration of the Integration of Party Building Work and Professional Construction in Universities in the New Era
He Xiaoyi
（Chongqing Industry Polytechnic College， Chongqing 401120， China）
Abstract： To run a socialism with Chinese characteristics university well， its fundamental guarantee is to adhere to and strengthen the leadership of the Party over colleges and universities， while strengthening and improving the party building work in colleges and universities. In order to thoroughly implement the general requirements of the New Era Party party building and the New Era Party partys organizational line， adhere to and strengthen the partys overall leadership over ordinary colleges and universities， strengthen and improve the party building in colleges and universities， and implement the regulations of the CPC on the work of grass roots organizations in ordinary colleges and universities， the party building work in colleges and universities should be combined with professional construction， and constantly innovate， so that the party building work and professional construction， faculty construction The integration and promotion of curriculum construction and other work to achieve the goal of educating people for the Party and the country.
Key words： party building in universities； high quality development； professional construction； ideological and political education； foster character and civicvirtue
