罗朝淑
12月15日，科技部发布的《中国科技人才发展报告（2022）》（以下简称《报告》）显示，我国研发人员全时当量由2012年的324.7万人年提高到2022年的635.4万人年，稳居世界首位。《报告》指出，我国顶尖科技人才国际学术影响力持续提升，国家重点研发计划参研人员中45岁以下科研人员占比超过80%。
作为科学普及的关键要素之一，人才是做好科学普及的重要支撑。而广大科研人员不仅是科技创新的主要生力军，同时也是科学普及专业队伍的重要组成部分。
习近平总书记指出，科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。没有全民科学素质普遍提高，就难以建立起宏大的高素质创新大军，难以实现科技成果快速转化。这段重要论述深刻阐明了科学普及、科技创新和科技人才工作三者之间的关系。
科研人员参与科普活动有着天然的优势。一方面，作为科学知识的生产者和传播者，科研人员能够保证科普内容的科学性和准确性；另一方面，通过科普工作，科研人员也可以更好地了解受众的需求和想法，并在一定程度上影响未来的研究方向。
如何充分发挥广大科技工作者做科普的优势，提升其做科普的意愿，促进科学普及、科技创新和科技人才工作融合发展，成为近年来业界关注的热点。
事实上，自2021年以来，党中央、国务院及相关部门就先后出台了系列文件，对新时代科普工作进行顶层设计和战略规划，在重点任务部署等方面突出体现了科普与科技人才的融合发展。
此前，科技部发布的全国科普统计数据显示，2021年全国科普专、兼职人员数量为182.75万人。但长期以来，专职科普工作者却面临着评职称难、晋升难的“两难”问题。如何畅通科普工作者职业发展通道，增强职业认同，合理制定专职科普工作者职称评定标准，曾一度成为科普人才队伍建设的重点和难点问题。
为了解决上述难题，包括中国科协等在内的有关单位近年来积极开展科普专业职称评审，加快推进科普人才队伍建设。评审标准从培育科普专业、促进人才成长、壮大科普队伍出发，健全科普专业人员的职业发展通道，畅通职称评审渠道。
相信随着科普专业职称评审工作的开展，科研人员做科普的积极性、主动性将会被调动起来，成为进一步助力科普事业高质量发展的“催化剂”。
