李健雅

摘  要：吹塑版画作为一种具有教育功能的艺术形式，应用到小学美术教育中对学生的发展具有独特的教育意义，能够促进学生进行艺术创作与工艺制作，动手与动脑相结合，推动其全面综合发展，同时吹塑版画在教学中的实践与应用也能推动小学美术教育改革。本文将详细介绍吹塑版画对学生发展的意义，同时针对单色油印吹塑版画、单色粉印吹塑版画及套色粉印吹塑版画在课堂上的实践进行探讨。

关键词：吹塑版画;小学美术;实践

【中图分类号】G623.7    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）36-0162-01

版画是一种具有教育功能且深受学生欢迎的艺术创作方式，在小学美术教学中引入版画，有利于学生不断培养美术思维以及创作能力。近年来，基于小学美术教育改革的背景下，美术教材不断进行编写与调整，不少版本的教材都添加不少版画内容。众所周知，版画具有多种形式，有实物拓印版画、吹塑版画、木版版画等。在小学美术教育中使用吹塑版画，一方面能够吸引学生兴趣便于其操作，另一方面也能起到一定的教育意义。

1.吹塑版画对学生发展的意义

小学美术教育中使用吹塑版画，对于学生发展起到重要意义。首先，吹塑版画能够促进学生培养感知能力与审美能力，使用吹塑版画所选择的材料与素材都来源于生活，并且学生也是立足于自身生活经验来进行吹塑版画创作，由此可知吹塑版画与生活密切相关，学生在创作与实践中能够有效培养感知能力，将作品与生活相联系，同时也能在评价作品产生审美体验，从而不断提高审美能力;其次，在小学美术教育中使用吹塑版画，有利于培养学生的创造思维，学生在制作吹塑版画的过程中便是在进行创造，学生需充分利用材料并结合自身的想法兼顾整体与细节进行创作，一定程度激发学生的创作兴趣与表现欲，在学习与制作的过程中也能够激发想象力与思维能力，以促进其全面综合发展;再次，在小学美术教育中使用吹塑版画，有利于培养学生的艺术素养，吹塑版画具有独特的艺术语言，便于学生在创作中不受束缚释放天性，利用不同的材料创造不同的艺术作品，并且学生与学生之间存在个体差异性，对于作品的解读也不尽相同，因此在欣赏吹塑版画时能够感悟到独特的艺术体验，一定程度提升了学生的艺术素养;最后，在小学美术教育中使用吹塑版画，有利于完善学生的人格修养，学生在创作吹塑版画时会自觉运用感性思维和理性思维，一定程度能够培养创作精神与实践精神，同时也能培养学生的个性，推动学生全面发展综合素质。

2.吹塑版画在小学美术教育中的实践

（1）单色油印吹塑版画

小学美术教育中使用吹塑版画，根据笔者教学经验，在教学中进行单色油印吹塑版画教学，需要准备一定的材料，比如，油墨、滚筒和木蘑菇等，主要是使用油墨在吹塑板上印制，吹塑板具有一定的厚度，是一种发泡塑料板，使用吹塑板制作版画有助于激发学生的创作兴趣，同时也能给学生带来各式新奇好玩的吹塑版画制作技法，便于学生操作，学生用油墨来印制版画，会呈现“黑白木刻”的形象。上述可知，吹塑板是一种较为疏松的发泡塑料板，用油墨和滚筒来印制会对吹塑板造成一定程度的损坏，需要注意印制的数量，大于五张便会破坏吹塑板，从而难以再进行印制，因此，学生在创作单色油印吹塑版画的过程中，需要注意这一点，此外，若学生擅长木刻版画，在制版过程中也可使用木刻刀来进行刻版与加工，可使单色油印吹塑版画的色彩更为和谐丰富。

（2）单色粉印吹塑版画

小学美术教育中制作吹塑版画，可进行单色粉印吹塑版画的教学与制作，在教学之前需要教师做好充分的课前准备，选择较为简单的材料，版画制作难度较小，这样一定程度能够激发学生的兴趣。进行单色粉印吹塑版画教学与制作中，需要准备水彩笔、调色盘、铅笔等材料，教师教学后引导学生进行创作，首先，需要引导学生在吹塑板上画稿，再沿着画稿的线条进行刻画制版，其次，在制版上贴上卡纸，进行涂色与印制。单色粉印吹塑版画具有鲜明的色彩，小学生对于色彩丰富的事物充满好奇与兴趣，能够充分调动学生的创造意识，将兴趣转化为创作动力，以培养学生的艺术创作能力。

（3）套色粉印吹塑版画

套色粉印吹塑版画与单色粉印吹塑版画所使用的材料大致相同，教师在教学后，可引导学生在制作套色粉印吹塑版画之前，在纸上先进行草图绘画，再根据草图使用水彩笔在吹塑板上画稿，并沿着其线条进行刻画与制版，因是套色粉印吹塑版画，在印刷过程中为避免颜色不够鲜明，可在吹塑板上涂上白色水粉颜料进行印刷，再对其他颜色进行套印，随后便可进行涂色。

综上所述，小学美术教育中对吹塑版画进行教学与制作，如对单色油印吹塑版画、单色粉印吹塑版画及套色粉印吹塑版画进行制作，有助于学生不断培养综合素质，如创作精神、创造思维、审美能力等。

参考文献

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