孙东强
摘 要：近些年来，新课程改革一直在不断的推进，所以学校为了将语文教学的质量进行不断的提升，需要使用一些有效的教学手段，来将学生学习语文的效率进行提高。在课堂当中，教师进行提问，可以帮助学生增强自己的参与感，将学生学习语文的积极性进行不断的提高，所以语文教师需要不断的研究提问策略，提高课堂效率。
关键词：新课程改革;语文课堂;课堂效率;提问策略
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）05-0090-01
目前中国的教育事业一直在不断的发展和改革，语文教学也在不断的进步。随着新课改的不断深入，初中语文教师在进行教学的过程当中，需要不断的鼓励学生，帮助学生去开拓自己的思维，将学生语文的学习能动性进行不断的提高。教师可以对学生进行引导，对学生进行提问，将学生的学习兴趣进行提高。
1.语文教学当中课堂提问策略的重要性
（1）集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣
初中语文教师在开展语文教学活动的过程当中，学生需要跟着教师的思路去听讲，对老师提出的问题进行回答，所以学生需要将自己在课堂当中的注意力进行集中，那么学生在动脑筋思考问题的过程当中，就可以集中自己的注意力，找到解决问题的方法。而且，如果教师在课堂当中对学生提出不同的课堂问题，那么还可以将学生的学习兴趣进行激发，这样学生经过长时间的问题练习，就可以进一步的提高学生的语文学习能力，还可以有效的提高语文课堂的效率，将课堂的质量进行提高。
（2）帮助学生解决问题
在进行语文教学的过程当中，一般语文教师讲授的知识难点以及知识重点，就是学生需要去进行学习的知识重点以及知识难点。初中语文教师在课堂当中对学生进行提问，可以帮助学生将学习语文过程当中的障碍进行排除，因为初中语文教师在进行讲解的过程当中，只是进行单一的口头讲解，这种教学方式无法帮助学生更深入的去理解知识。所以初中语文教师需要将自己的教学手段进行不断的创新，多个角度的对学生进行引导，这样才可以帮助学生有效的对知识的重点以及难点进行思考，学生可以在进行思考的过程当中，更加深入的对知识进行掌握。在语文课堂教学当中，学生要想流畅的对教师提出的问题进行解答，那么就需要学生具有很强的语言组织以及语言表达能力。语文教师在讲课的过程当中，采用提问的方式进行，这样可以将学生的语言表达能力进行不断的加强，帮助学生提高自己的语言组织能力，促进学生更加全面的发展和进步。
2.提高初中语文教学中提问教学效果的方法
（1）对问题的难度进行合理的设置
教师在课堂当中提问的问题和最终的教学效果之间具有直接的影响关系，如果教师在进行教学的过程当中，设置一些合适的问题，那么可以将学生的学习积极性调动起来，营造一个良好的课堂环境，将初中语文的整体教学质量进行不断的提高。所以初中语文教师在开展教学活动的过程当中，要对提问的问题的难度进行合理的设置，保证设置的题目在学生可以接受的范围之内，这样学生才可以更好的对知识进行理解，将学生学习语文的效率进行提高。比如，语文教师在对学生讲解文章的过程当中，可以让学生分析文章当中人物的心理活动，或者最后对文章的中心思想进行分析，这些问题都是学生在对文章进行学习之后可以找到答案的问题，这些问题的难度在学生可以接受的范围之内，这样学生通过对问题进行解答，就可以将自身的文章理解能力进行不断的加强，将学生的思维能力进行提高，将初中语文教学的整体质量进行不断的提高。
（2）将问题的结构进行优化
提问策略在教学的过程当中是一种手段，可以帮助教师在课堂当中获得比较良好的教学效果，但是教师在开展教学活动的时候，不能总是以来这种方式对学生进行教育，应该给予学生充分的时间对问题进行思考，然后再慢慢的消化问题，这样才可以不断的将学生对问题的理解进行加深。在开展语文教学活动的过程当中，学生才是主体，所以初中语文教师应该将自己的指导作用发挥出来，不断的对学生进行引导，对问题进行合理的设置，而且还要去倾听学生的问题，对于学生提出的问题，教师要详细的进行解答，对学生的问题意识进行保护。初中语文教师在对问题进行设置的过程当中，还需要将问题的灵活性进行保证，和实际的情况进行有机的结合，将学生的学习需求进行满足，不断的培养学生的思维能力。在初中语文教学当中，涉及的问题是不一样的，所以问题也会随之进行改变，所以初中语文教师在对问题进行设置的过程当中，要将问题的结构进行优化，帮助学生更好的对知识进行理解。
（3）全面的对问题进行考虑
初中语文教师在对问题进行设置的过程当中，要和学生的整体学习情况进行结合，所以教师在开展教学之前要精心的设计课堂问题。在设置问题的过程当中，初中语文教师需要考虑问题时候能将学生的注意力进行吸引，而且还要保证设置的问题和教学目标的要求相符合，教师需要充分的对教材进行研究，保证设置的问题的合理性。初中语文教师在对问题进行设置的时候，不仅需要考虑教材当中的内容，还需要和学生之间的差异性进行结合，保证学生可以共同的发展。
3.总结
综上所述，在初中语文课堂当中，对提问策略进行应用可以将学生学习语文的兴趣以及学习主动性进行激发，将整体的教学效果进行提高。初中语文教师在对问题进行设置的过程当中，需要将不同学生之间的需求进行满足，保证教学方式的有效性，将教学的质量以及教学的效率进行不断的提高，推动学生全面的发展。
参考文献
[1]段兆芳.初中语文教学提问策略浅析[J].新课程·中学，2016（01）：154-154
[2]居付娟.新时期下初中语文教学提问策略探析[J].新课程·中旬，2014（12）：57-57
