刘惠莉

摘  要：本文主要针对当前小学数学教学过程当中学生的核心素养培养进行研究和分析。随着素质教育改革的发展，在小学阶段教育教学工作和理念受到社会各界的重视。为了切实提升学生综合素质和能力的培养，需要重视学生的核心素养培养工作。数学课堂作为小学阶段重要的基础性学科之一，数学学科的有效学习能够有效地培养学生对于生活实际问题的解决能力，实现学生核心素养的培养和综合素质的发展。

关键词：小学数学;核心素养;高效课堂

【中图分类号】G623.5    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）05-0135-01

1.树立正确教学理念，优化数学课堂模式

当前为了切实提升小学阶段数学学习过程当中学生核心素养的培养质量和水平，首先需要教育工作者树立正确的数学教学理念，不断对课堂教学模式进行优化和升级，通过建立健全数学高效课堂实现小学阶段学生核心素养的培养工作。在小学阶段数学学习的过程当中教师的教育教学理念可能会对学生产生一生的影响，因此小学阶段的教育工作者必须要加以重视，不断优化升级课堂教育教学理念切实提升学生的学习效率。小学阶段教师作为数学课堂教学过程当中的引导者，对学生核心素养的培养教育具有非常大的影响，因此在进行课堂教学过程当中教师需要明确学生在课堂当中的主体地位，改变传统填鸭式教育教学课堂环境，树立正确的数学教学观念不断丰富数学课堂教育教学模式，提升小学阶段学生对于数学学习的兴趣，从而有效地发挥学生的主观能动性实现数学高效课堂的建立，从而有效地对学生的核心素养进行培养。

在进行教学的过程当中教师应该积极应用各种现代教育教学工具与手段，将复杂抽象的数学知识通过多媒体等教学手段直观的展现出来，使学生能够更加容易的理解课堂学习的知识，从而避免在学习的过程当中因为不能及时理解知识内容而出现的厌学心理。在进行课堂教学的过程当中，为了切实实现学生核心素养的培养，也可以通过对学生进行课堂活动的组织，充分发挥学生的主观能动性，让学生能够自立自主的进行小学阶段数学知识的学习和运用，从而加强学生对于数学学习的兴趣和主动性，有效的构建小学阶段高效的数学课堂，实现对学生核心素养的培养工作。

2.设计课堂问题导入，引导学生进行研究

为了实现数学高效课堂的构建从而培养学生的核心素养，在小学阶段进行数学课堂教学设计的过程当中教师必须加强对课堂问题的导入设计，从而有效地引导学生对于本节课所学的数学知识进行探究。为了切实建立小学阶段数学教学过程当中的高效课堂，学生的注意力是非常重要的影响因素。教师需要通过对课堂问题的设计充分发挥学生的主观能动性，使学生对本节课所学习的数学知识产生一定的兴趣，从而愿意主动参与到课堂教育教学环节过程当中，主动配合课堂教学活动的开展。教师在进行教育教学过程当中，需要重点加强对教学材料内容的分析和对学生心理的分析，从而设计引人入胜的数学课堂问题，使学生主动对数学学习中产生的问题进行探讨，实现学生创新思维培养，促进学生综合学习能力的提升，切实在小学阶段数学课堂教学过程当中培养学生的核心素养。例如，在人教版教材当中学习圆的面积的计算方法时，教师需要抓住当前阶段学生心理状态，通过对教材的分析，利用故事引导的方式提升学生对于数学知识学习的兴趣。教师可以在圆的面积学习之前，给学生们讲述古代祖冲之计算圆周率的故事，从而有效地激发学生对于圆的面积计算的好奇心，从而引导学生主动对圆周率计算等方面的知识进行分析和学习，从而切实有效地提升小学阶段数学高效课堂的构建，促进学生数学意识和学习能力的培养，切实提升小学阶段学生数学学习的核心素养。

3.开展小组合作活动，激发学生学习动力

当前为了切实提升小学阶段数学教学过程中对学生核心素养的培养水平，必须要加强对学生主观能动性的培养，通过加强学生的积极主动性实现课堂教育教学的有序进行。核心素养教学下对于小学数学高效课堂的构建具有一定的要求，教师应该积极开展小组合作活动，通过小组合作的形式实现学生对于课堂环节的主动参与。在一个班级之中会有学生愿意主动与教师进行互动，也会有不愿意与教师进行教学互动的学生。因此利用小组合作活动能够有效提升这部分学生对于课堂的参与程度，通过与同学之间的交流提升对数学知识的学习兴趣，教师也可以通过对小组合作活动的观察分析学生是否已经掌握了课堂所学知识。在培养学生核心素养的过程当中，教师应该不断加强对教育教学手段的改革，放手让学生在小组内实现独立学习的过程，通过对课堂小组的合理排布实现对小组内部学生之间的优势互补，从而形成良好的数学课堂氛围，实现对学生数学核心素养培养工作。比如，在学习几何图形制作的过程当中，教师就可以积极应用小组合作活动的教学方法，组织学生分组之后对图形进行分析和讨论，在引导学生加强合作的同时，建立良好的小学数学课堂教学氛围，从而实现数学高效课堂的构建，让学生主动参与到核心素养培养之中。

4.小结

当前随着现代教育教学理念的不断发展，在小学阶段加强学生核心素养培养是非常重要的一环，在数学高效课堂下培养学生的核心素养必须要加强对教育教学理念的更新与优化，丰富教学内容与教学手段，在提升小学阶段学生数学学习的积极主动性的前提下实现数学教学课堂与核心素养培养的结合。

参考文献

[1]李松华.立足核心素养培养提升小学数学质量 如何在小学数学课堂教学中培养学生的核心素养[J].新课程导学，2018（07）：47

[2]何大妹.构建培养学生核心素养的教学新模式以小学数学"助学课堂"为例[J].黑河教育，2019（03）：55-56