刘玲玲
摘 要：小学阶段是学生学习的关键时期，在小学阶段进行小学体育课堂教学，有助于帮助学生提高身体素质，进一步提高学生的身心健康。在小学体育课堂教学中借助音乐手段，不仅可以促进学生体育特长的发展，还可以培养学生的兴趣爱好，有助于学生的全面发展。在小学阶段，教师必须明确学生身心健康的发展对学生以及素质教育的重大意义，所以也对教师的教学提出了更高的要求，教师要不断创新教学课件和教学方式，大力进行教育创新，有效促进学生的身心健康和全面综合发展，本文主要针对小学体育课堂教学中对于音乐手段的应用和策略进行详细论述。
关键词：体育教学;音乐手段;素质教育
【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）32-0091-02
【Abstract】The primary school stage is a critical period for students to learn. Primary school physical education classroom teaching at the primary school stage will help students improve their physical fitness and further improve their physical and mental health. The use of music in the classroom teaching of elementary school physical education can not only promote the development of students' sports expertise，but also cultivate students' hobbies and contribute to their all-round development. At the elementary level，teachers must be clear about the importance of the development of students physical and mental health to students and quality education. Therefore，they also put forward higher requirements for teachers teaching. Teachers must continue to innovate teaching courseware and teaching methods，and vigorously carry out educational innovations to be effective. To promote students' physical and mental health and comprehensive development，this article mainly focuses on the application and strategy of music methods in primary school physical education classroom teaching in detail.
【Keywords】Physical education;Musical means;Quality education
随着我国不断深化教育改革，人们逐渐开始更关注小学阶段的教育教学工作，在新课改的标准和要求下，也对小学教学工作提出了更高的要求。因此，也对教师自身的职业素养和教学能力提出了更高的标准，在当今时代发展下，教师要重视进行教育创新，旨在提高学生学习成绩的基础上培养学生高素质全方位发展，那么就要从了解学生的心理特点、挖掘学生心理需求方面，从学生角度出发设计创新课件和教学方式，培养学生的学习兴趣，在小学体育教学中灵活运用音乐进行教学，既提高了学生的学习兴趣，吸引学生的眼球，也从侧面提高了学生体育锻炼能力，为学生的身心健康发展和全方位成长奠定基础。
1.应用音乐手段的重要性
（1）可以提高学生学习兴趣。在传统教学的影响下，教师不太注重对于学生学习兴趣的培养，所以导致学生在学习中无法全神贯注投入其中，也严重影响学生的身心发展。将音乐手段应用到体育教学中去，充分调动学生的学习兴趣，借助音乐手段吸引学生全身心投入体育课堂中，提高学生参与体育课堂的积极性，在提高学生身体素质的基础上陶冶音乐情操。
（2）可以创新课堂教学。受传统教育观念的影响，导致教师在日常教学中教学思维过于固化，没有与时俱进和及时进行教育创新，课堂内的教学效率过于低下，进而严重影响了学生对于体育能力的提升和学生体育学习的成果。所以教师要在教学上不断创新教学方式，将音乐手段充分应用到体育教育教学中，可以打破传统教学课堂内的枯燥气氛，帮助学生在轻松愉悦的课堂氛围里学习、锻炼体育能力。从而提高学生的学习效率以及身心的全面健康发展，保证学生可以在体育课堂内进行充分的能力培养和提升。
（3）可以促进课堂教学的有效性。在体育教学课堂采用多种教学方式，目的是提高学生的学习效率，尤其是在小学教育阶段，小学生正处于活泼好动的阶段，注意力不容易聚焦，在课堂上使用音乐进行教学，可以有助于学生将注意力转移到课堂内来，这样也保证了学生学习效率的提升，进一步提高课堂教学的有效性。也为学生全面综合的发展做好铺垫。
2.音乐手段在体育课堂的应用策略
一节完整的体育课需要三个阶段，准备阶段、基础阶段、结束阶段，将音乐与体育课堂里的各个环节紧密结合起来，充分发挥音乐在体育课堂里的积极作用。
（1）音乐在体育课堂准备、基础、结束阶段的应用要点。体育课堂内的准备阶段一般包括准备活动和专项准备活动两种，准备活动一般的组织形式大多以慢跑形式或者热身操形式展开，在这两种形式中都会使用到音乐部分，但是选择音乐也是要根据情景的，一般都会选择活泼、节奏感强的音乐，比如可以在跳热身操时，选择节奏感强的时下流行的网红歌曲，按照节奏韵律节拍引导学生进行有利于学生充分进行热身，也为体育教学工作的开展奠定良好的开端，既能帮助学生较快地融入体育课堂教学中，又能和学生产生互动、加强连接，提高学生运动的热情和运动技能，保障学生的学习效率，促使学生在课堂内身心健康的发展。
基础阶段大多是处在体育课堂的中间阶段也是最重要的部分，在这个阶段融入音乐进行教学可以最大化地激发学生的学习热情和兴趣，有助于学生对于体育运动部分动作要领的快速掌握。一般运动包括主教材教学和游戏教学两项内容，在基础阶段应用音乐进行教学一定要注意选择音乐的类型，要根据教材内容选择合适的音乐，协助学生在学习教材内容时最大化地帮助学生吸收掌握知识;在游戏教学中使用音乐，要时刻跟随游戏的开始高潮结束的节奏，帮助学生完全融入游戏教学中，感受游戏教学的魅力，进而进一步积极参与体育课堂内，促进学生学习能力的提升，在体育课堂上进行体育锻炼，也提升了学生的身体素质。
体育课堂不同于其他科目，一般进行到课堂结束阶段，学生的身体机能也处于疲惫状态，所以这时候融入音乐进行结束也是特别重要的，刚好在这个时间段进入放松阶段，结束部分的放松大多也是采用伸展运动或者拍打方式，所以应该选择舒缓、轻松的曲子来帮助学生恢复体能，这样也进一步保障了体育课堂的完整性，有开始、高潮、收尾才是一节完整的课，才能保障学生在完整的课程里充分提升综合能力。
（2）利用音乐代替体育课堂口令教学。小学体育课堂内经常会使用到口令教学，口令教学在体育课堂教学里的体现无处不在，在各种体育锻炼活动里都有它的影子，但是长期使用容易让学生失去新鲜感，从而降低学生学习的兴趣和学习结果，所以可以尝试选择有节奏感的音乐代替口令进行体育教学，在音乐中既加强了教师和学生之间的连接，也保证了课堂教学的快速开展。
（3）利用音乐创设情景式体育教学。在体育课堂里选择情景式教学是可以帮助学生完全投入其中的，选择音乐作为情景式教学的媒介或者工具，可以调动学生的兴趣，激发学生的学习热情，在体育课堂上通过播放适合练习的音乐可以营造体育活动练习的氛围，教师从旁解说进行指导，就可以迅速帮助学生积极进入角色里。比如，根据体育安排来选择合适的音乐，组织学生进行跑步锻炼的时候就可以选择《两只老虎》等类型的音乐，培养学生发散思维的习惯，也可以引导学生在锻炼中想象老虎的形态进行模仿，学生听着音乐上着课，身临其境地去进入课堂锻炼里感受体育的魅力。
（4）利用音乐保持学生的学习热情。体育课堂是需要学生一直保持高昂的学习热情的，那么，依靠传统教学可能很难让学生一直保持学习的兴趣，但是动感的音乐不仅可以激发学生的身体运动细胞，又可以让学生一直产生跃跃欲试的运动欲望，在不经意间就达到了一定的运动量，而且也有助于缓解学生的压力，减轻运动疲惫感，激发学生的运动机能和学习体育机能的兴趣，这样也有助于教师高效率地完成教学任务。比如，在组织学生在体育课堂上进行分组比赛时，可以选择《加油歌》或者《向前冲》等类型的歌曲，符合运动比赛的场景和节奏，在激昂的节奏里为学生加油打气，让学生充分地感受运动比赛的魅力，也在运动中发挥自身潜能，培养发散性思维和创造性思维，进一步提高学生的运动技能。音乐的融入可以帮助学生提高学习效率达到事半功倍的效果，也帮助教师提高教学效率，实现预期的教学目标。
3.选择音乐的原则
（1）课堂内容和音乐要保持一致性。体育教学肯定会有教学目标和教学任务，那么，将音乐作为辅助工具加入体育课堂里，主要是为了帮助实现教学内容价值的最大化，所以在音乐的选择上一定要结合教学内容，对于音乐的类型、速度、节奏、时长等都是要考虑到的，比如太极拳就要选择舒缓的音乐，在舒缓的音乐中才能更好地进行太极拳的学习，在太极拳的教学内容里充分发挥舒缓音乐的积极作用，所以协调统一才能实现音乐在课堂里的价值。
（2）课堂音乐选择多样性。身体素质教学也是义务教学里的一部分，体育的最终目的是锻炼学生的身体素质，但是体育运动有多种多样的形式，所以在音乐的选择上就不能太单一，要结合小学生的性格特点和心理特征，活泼好动就要选择多种多样的音乐加入，满足不同情境和需要，提高学生的学习效率。根据当堂的课程内容选择合适的音乐，保证选择多种多样的音乐为课堂服务。
4.音乐应用的注意事项
（1）严把音乐质量关。将音乐引入小学体育运动教学中，一定要注意音乐的质量，为了保障小学生的身心健康和全面发展，所以首先要保证音乐的健康性，并且一定要符合当前的教材内容，另外一定是要教师和学生都耳熟能详的，并且也比较符合学生的审美习惯。
（2）明确应用音乐的目的性。在体育运动中引入音乐进行教学教育，教学目的是在激发学生学习兴趣的同时保证学习效率的提高，继而最终保证学生的全面综合发展，所以一定要在选择音乐时明确教学目的，只有不忘初心才能方得始终，所以一定要时刻明确引入音乐的目的，才能实现教学的预期目标。
（3）选择音乐注意趣味性。小学生年龄尚小，处于身心健康发展的重要阶段，性格活泼好动、好奇心强，所以对什么特别容易产生好奇心，有趣的事物比较容易吸引学生的注意力，因此，在音乐选择上一定要注意保持童趣，要让学生随时产生学习兴趣，童趣的音乐也符合学生的年龄阶段，真正做到从学生心理需求出发。将学生作为教学主体，吸引学生学习的眼球，有助于学生保持高涨的学习热情，才能为保证学习成果做好铺垫，也进一步实现了寓教于乐，在轻松愉悦的氛围里快乐学习。
（4）注意音乐应用的时间点。在体育课堂上选择恰当的时间节点应用音乐，是为了能够更好地激发学生学习热情，提高学生参与体育课的积极主动性，进一步提高学生的学习效率，也可以帮助教师实现预期的教学目标。将音乐应用到体育课堂里，还需要注重应用的时间点，如不加选择地应用于整节课中，必然会使得学生过于散漫，因此，选择恰当的时间也很重要。为了提高学生的学习兴趣，进而提高学生的学习效率，教师应当在对于知识传输的关键节点上选择结合音乐内容，进一步刺激学生记住体育训练知识点，提高学生的综合能力，所以一定要注重音乐在体育训练中关键点的应用。在合适的时间选择合适的音乐，将音乐的积极作用发挥到最大化。
5.结语
综上所述，体育课在传统教学中一直缺乏重视，但是随着新课改的实行，在新课改的标准和要求下，体育教育正在被逐步关注。对于小学生来说，身心处于重要的发展阶段，那么体育课程就更加重要，所以小学体育教育就要重视教学成果，关注学生在体育课上的学习情况。所以教师一定要时刻与时俱进，除了在体育课堂上课前、课中、课后各个关键节点应用音乐，还要在选择音乐时注意选择原则，并且也要坚持不断创新教学观念和教学方式，丰富自身教学经验，最大限度地激发学生的学习兴趣，实现教学价值的最大化，为国家培养高素养、全方位发展的人才。
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