陈琪
摘 要：足球是我国体育事业的重要组成部分，也是我国奋起直追的一项重要体育项目。目前，我国的足球水平距离足球强国的目标还有很长的一段路要走，因此，从娃娃抓起有利于我国足球事业的进步和发展，是我国足球事业稳步上升的一个重要途径。本文就足球事业的开展对小学体育的发展起到的促进作用进行研究，希望能为我国足球事业的发展提供可行性建议。
关键词：校园足球;小学体育;促进作用
【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）18-0181-04
Research on the promotion effect of campus football on primary school sports
CHEN Qi （Dongshan Primary School， Nanjing City， Jiangsu Province，China）
【Abstract】Football is an important part of my country's sports undertakings， and it is also an important sports event that my country is catching up with. At present， my country's football level is still a long way from the goal of becoming a football power. Therefore， starting from the dolls is conducive to the progress and development of my country's football career， and is an important way for my country's football career to rise steadily. This paper studies the promotion of the development of the football career to the development of primary school sports， hoping to provide feasible suggestions for the development of the football career in my country.
【Keywords】Campus football; Primary school sports; Promoting role
在我国小学教育不断改革的发展进程中，校园足球是让学生从应试教育过渡到素质教育的重要途径之一。在长期倡导素质教育的过程中，提高学生的综合素质不仅是要求提高学生的审美、鉴赏能力，也包括对学生体质的素质要求。随着国家对学生体质要求的不断提高，体育课的重要性不断增强，各学校在素质教育的深化改革中也越来越重视体育课的建设与教学工作的开展。校园足球无疑是提高学生身体素质的有效方式，此外，学生还能在足球中收获运动快乐，不断增进足球技巧，培养他们对足球运动的兴趣。在我国长期的体育事业建设中，足球建设虽然已有涉及，但相关的教育教学工作相对来说还有一些欠缺，因此，对小学体育的发展促进作用进行相关的分析研究有利于促进我国体育事业的发展。
1.当前小学体育教学中的不足
（1）对小学体育的重要性认识不足
随着我国教育事业的不断发展，教育理念已经有了很大的进步，以学生为本的教育观念不断渗透进教育教学的各个方面。但是由于应试教育长期以来形成的影响，许多学校对体育课的重视程度仍然不足，相比于靠分数衡量的文化课，体育课的重要性不言自明。目前，一味地重视文化课成绩而忽视体育课的现象依然存在，尤其是在临近考试前夕，由于学生在语文、数学、英语等主要科目上的学习不够、学习效果没有达到教学目标的设置要求，许多教师会将体育课“让”给“主课”，让学生有更多的时间进行科学文化知识的学习。还有部分教师在讲课过程中由于着急赶课程进度，导致学生有大量的知识漏洞，到考试前期不得不采用“突击补习”的方式提高学生的知识量，进行查漏补缺，但是，从长远利益来看，此举不利于提升对小学体育重要性的认识。
（2）小学体育的教学方法不当
新课标对教师的要求已不再是简单地教授学生知识，而是要在爱国守法、爱岗敬业、热爱学生的基础上做学生学习的指导者和引路人，因此，教学不是单纯地灌输知识，而是经过教师的循循善诱，培养学生对学习的兴趣，这就要求教师掌握正确有效的教学方法。从当前的小学体育教学水平来看，许多教师并没有研制和遵循科学的体育教学方法，而是放纵学生在体育课上自由活动，没有起到好的引导和示范作用。常见的课堂现象有教师在组织学生做完体育课的热身活动之后就不再安排其他活动，或者通过“自由活动”的课程设置让学生自主活动，这些常见现象并不利于体育课堂的有效利用。此外，对一些过于活跃的学生，一旦在体育课上活动的范围过大，或者发生一些打闹现象，某些教师会以调皮捣蛋为由对其进行罚站等方式的处罚，从而打击学生对体育课的积极性，不利于培养学生的运动兴趣。
2.开展校园足球对小学体育教学的促进作用
任何事情都有其作用，开展校园足球活动亦是如此，有效地开展校园足球活动对小学体育教学发展的作用如下。
（1）有利于丰富小学体育的课程内容
小学体育的课程内容没有强制性要求和规定，这也是许多学校不重视体育课的重要原因之一。但如果校园足球进入小学体育课程中，就意味着学生拥有固定的体育课，拥有明确的足球训练时间，让体育课成为学习校园足球、增强身体素质的重要机会。如此一来，学生每周两节的体育课可能会增加到三节到四节，有利于丰富小学体育的课程内容，延长学生锻炼身体的宝贵时间。小学足球运动的开展还能增加学生课程的丰富性，以往的体育课程活动主要包括课前热身、做游戏、打篮球等，更多的时间是让学生进行自由活动。在小学体育中开展足球活动能够丰富体育课程中的活动类型，让学生接触更多的体育活动，增强学生对体育的兴趣，为学生的长期发展打下坚实的身体素质基础。
（2）有利于推动小学体育设施的完善
与其他的体育运动相比，校园足球对体育设施的要求相对较高，比较基础的就是场地、草坪等设施的建设，只有完备的体育设施才有助于校园足球这一运动的有效开展。目前大多数的小学校园中，足球运动的场地建设相对比较落后，多数小学校园中的草坪建设或者球网、球门设施缺乏。因此，为了促进校园足球在小学体育中的发展，学校必须建设有利于开展足球运动的场地，改建不适合学生开展体育运动的落后建筑，为学生提供完备的运动条件，以此推动校园体育设施的完善，改善校园环境，为教师和学生的体育训练提供保障。尽管许多较为先进的小学配备了足球运动的相关设施，但体育教师并不开展足球课程的教育教学，许多新设施及体育设备不能得到有效利用，导致教学资源的浪费，不利于体育设施的持续性建设。
（3）有利于提高体育教师的教学能力
当前许多小学体育教师的素质水平有待提高，由于对足球运动的重要性认识不足，抑或自身教学水平低下，许多体育教师对体育项目的了解不够深入，因此也就无法对一些体育项目进行科学合理的教学，无法对学生进行有效的指导和培训。足球作为一项十分普遍的运动，相信许多体育教师对其有所了解，这就为体育教师开展足球教学提供了基础。校园足球的开展能在课程设置的压力下，让小学体育教师发挥终身学习的基本素质，加强对足球体育运动相关的理论知识和技能学习，有利于促进体育教师学习足球知识，掌握足球技巧之后教给学生，有利于端正小学体育教师的教学态度，提高教学能力。
（4）有利于培养学生的体育兴趣
人们常说：兴趣是最好的老师。不论是学习还是运动，兴趣都是做成一件事情的动力。在长期应试教育的影响下，由于学校会将音体美等课程让给主要的文化课，教师由于上课效率或者其他事情的影响，会占用学生的体育课补习相关的文化课知识，从而提高学生的文化课成绩，久而久之，不只是教师，许多学生也形成了体育课等课程不重要的观念，从而丧失了对艺术、运动的兴趣。再者，足球是一项有意思的运动，当学生为了己方的胜利而不断地奔跑抢夺足球的时候，相信许多学生会越来越享受足球带来的欢乐，从而越来越喜欢足球这一运动。此外，足球作为一项兼具挑战性及合作性的体育运动，既能在运动过程中培养相互竞争的精神，又能培养合作精神，从而有利于锻炼学生坚韧的意志和品格。因此，校园足球在小学体育课的开展有利于培养学生对足球的兴趣、对体育的兴趣。
（5）有利于促进足球文化的发展
我国古代就有蹴鞠这项运动，随着时间的发展逐渐演变成足球运动。足球是一项通过团体协作赢得胜利的运动，这种文化有利于培养学生的集体意识和团结精神。再者，足球也是强调竞争的运动，学校通过举办足球比赛等活动，有益于培养学生的竞争意识，能够激发学生的竞争潜力。此外，足球在漫长的发展时期，从它的发展起源、发展历程来看，有很多催人奋进的事迹和历史，尤其是在足球发展史上做出过极大贡献的足球明星，往往能给人极大的精神激励。在一些体育理论课程的相关教学中，教师可以通过播放体育明星的相关激励视频或者足球明星的励志事迹来拓展学生的见识，通过榜样的力量对学生起到激励和鼓励的作用。另外，体育文化的发展往往需要漫长的时间才能形成，并且足球文化的发展充斥着许多不安定的因素，通过对学生积极健康的理论引导，能够让学生树立正确的足球观和体育观，经过正确的价值引导，学生能树立较为积极的体育观念，从而为后期成为专业的足球运动员打下一定的素质基础。如此，校园足球在小学体育课上的开展有利于学生学习足球知识，传承足球文化，从而促进足球文化的发展。
（6）有利于推动小学体育改革
我国的新课程改革标准明确提出要重视学生身体素质的发展，促进素质教育的继续推进。这说明我国教育的目标已不再是培养只会认真做题的“书呆子”，而是要培养德智体美劳全面发展的综合性人才。新课改的目标要求提出，体育教育是提高学生身体素质的重要途径，要提高中小学生的身体素质，为培养祖国的建设者打下人才基础。以后的小学教育，不再是一味地给学生灌输知识，约束他们的行为，培养他们的习惯，而是既有认真学习文化知识的部分，又有充分的运动和艺术培养。小学体育建设也不再只是单纯地让学生进行自由活动，而是由体育教师带领学生真正地进行体育锻炼，真正将体育课堂利用起来，锻炼学生的身体，起到提高身体素质的作用。校园足球进入小学体育是推动小学体育改革的重要途径，有利于为小学体育改革提供经验，为全国的小学体育改革打开一个崭新的世界。
3.在小学体育中推广校园足球的建议
（1）转变学生和教师对体育课程的认识
由于长期以来对体育课的忽视形成了习惯，所以教师及学生对体育课的重要性认识远远不够，这一思想上的不重视就是对其忽视的重要根源。要想转变这种根深蒂固的刻板印象，就需要转变学生和教师对体育课程的认识。首先，在小学校园开展校园足球活动，需要前期进行一些促进学生了解足球运动的准备工作。比如，组织相关学生进行黑板报、手抄报的设计和绘制，将足球文化在整个学校进行宣传，加深学生对足球的认识和了解。其次，通过开展相关的理论课程让学生认识足球，在课堂上学习足球技能。最后，通过向学生展示相关的体育明星事例，为学生树立榜样，小学阶段的学生正处在对社会的好奇与探索时期，因此对一些优秀的人物和明星有较强的崇拜心理。通过展示相关的案例，学生能通过榜样的力量得到激励，从而增强学习兴趣及坚持不懈的毅力。
对于教师而言，改变传统观念可以通过开展相关的培训，提高体育教师的教学能力，举办讲座，加深对足球文化的了解。也可以通过开展教学质量比赛促进体育教师教学水平的提高，给予体育教师适当的压力倒逼体育课质量的提升。根据新课标对新型教师的要求，做终身学习型的教师不仅是对文化课教师的要求，也是对音体美等素质教育教学教师的要求。通过课程设置，体育教师会增强对足球知识的自主性和主动性学习，从而提高自身的知识素养。教师增强自身的足球技能既能加强对学生的教学能力，也能提高自身的身体素质，从而增强体质，为长久的个人发展提供机会。
（2）完善小学校园足球教学的课程体系
校园足球要想顺利地在小学体育中开展，首先要制定一个比较完善的课程体系，对学生进行系统性的规划和教育。可以通过分年级的方法进行规划，如一到三年级的学生年龄尚小，身体素质往往达不到进行实际的足球训练的水平，针对这种情况可以先对这些低年级的学生进行足球理论课的教育，唤起低年级学生对足球运动的兴趣，也可以通过给学生介绍优秀足球明星的事迹来引起学生对足球的向往和崇拜。针对高年级的学生，也就是5～6年级的学生来说，可以安排他们进行实际的足球训练，体育教师需要教给他们必备的足球技能和比赛规则等知识，然后通过组织训练增长实际经验。比较现实的情况是一些学校和教师因为害怕或者担心学生受伤而拒绝开展足球类的体育运动，但过分的担忧往往不利于学生的自主成长，不利于学生的身体健康。正常情况下，足球运动课程中极少发生受伤事件，即便发生也能通过校园医务室或者就近医院的治疗得到恢复。在运动训练过程中，受伤也是不可避免的一种情况，一般运动中的小伤对学生身体的伤害并不大，不必过分担忧。因此，只有通过完善的课程安排，才能促进校园足球在小学体育中的发展。
（3）利用课余时间积极开展足球运动
要想让校园足球真正地融入学生的校园生活，仅利用体育课的时间远远不够，学校可以利用课间操等时间让学生进行足球训练，给真正热爱足球的学生更多的时间来练习。同时，体育教师也要在此期间对学生进行指导，让学生的足球技能可以得到更高水平的提升。通过有效的训练和指导，可以在全校园形成热爱足球、热爱体育的氛围，丰富校园文化。此外，学校还可以举办各种各样的足球比赛，学生通过班级与班级之间的竞争加强集体的凝聚力，通过与其他班级的较量，还能对自己的足球能力有更加清晰的认识，从而继续提高自己的足球水平。
（4）做好校园足球的安全防护工作
作为一种竞技类的项目，足球运动存在一定的危险性。此前，针对体育课存在的种种安全隐患也是众多小学忽视体育课的重要原因。但是，为了学生身体素质的提高，为了更多优秀人才的培养，学校和教师需要树立不畏责任、承担责任的意识，做好足球安全防护准备为学生愉快地进行足球运动保驾护航。做好这一工作的首要前提就是设立足球医护室，学校要充分考虑学生在足球运动中存在的各种风险，让在运动中受伤的学生能在第一时间得到处理。在足球训练开始之前，教师还需要带领或指导学生做好热身准备，防止运动过程中的肌肉拉伤等不必要的损害。此外，体育教师或医护室还要做好安全防护的宣传工作，让学生了解基础的医护知识，以便在自身出现问题时能及时报告和处理。
（5）积极寻求政府的政策支持
校园足球进入小学体育虽然是必须开展的教育事业，但不乏个别学校因为个别原因不能正常开展，这时，就可以很好地发挥政策的作用。一些经济能力不够、没有条件开展校园足球运动的学校可以寻求政府的政策支持，在相关政策的帮助下做好校园足球走进小学体育的工作。相关学校可以通过向当地政府的教育局或者相关行政办公室寻求帮助，在符合相关标准和规定的条件下，要尽量为学生提供良好的教学设备，开展相关的教育教学活动，教育作为促进国家公平的重要领域，需要广大教师和学校的共同努力。
（6）做好足球教学创新，保持学生的热情
创新是一切事物得以发展的重要保障，小学体育中的教学工作亦是如此。小学体育教师需要不断提高教学能力，坚持在教学方法和教育理念上不断创新，要坚持终身学习的教育观念，通过设立科学合理的教学目标，制定创新性的教学方法及教学策略来促进足球体育的学习。不要一味地遵循一套恒久不变的教学规则，而应该根据本班学生的实际情况不断创新教育教学方法，保持学生对足球运动的持续热情，从而促进足球运动的开展。体育教师在进行体育教学的过程中也要注重培养学生的体育兴趣及热情。可以通过多种形式的小组活动来增强学生的学习兴趣。并通过男女分组的形式让学生进行小组比赛，最终通过比赛结果进行不同的奖励，从而提高学生对足球运动的喜爱。也可以通过男女混合分组的形式，在进一步促进各组内力量均衡的情况下让学生开展足球比赛。如果出现一堂体育课仍未分出胜负的情况，可以通过下节课继续或者课下继续进行比赛。
4.结语
学生是祖国的花朵，是促进社会发展的新鲜血液。要通过校园足球进入小学教育这一活动的开展提高学生的身体素质，提高我国储备人才的整体素质。虽然当前我国的教育事业仍然存在对体育课的重要性认识不足、教学方法不当等问题，但是相信通过转变学生和教师对体育课的认识、加强体育课程体系的建设、利用课余时间开展足球训练、健全足球运动的安全防护准备、寻求政策的帮助与支持以及不断进行足球教学创新，保持学生对足球运动的热爱等措施的不断改进，我国校园足球的开展对小学体育课程体系的完善、校园体育设施的完备、教师教学能力的提高、学生足球兴趣的激发、足球文化的发展以及教学改革的促进作用会得到更好的发挥。
参考文献
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