郑文忠

（漳州卫生职业学院护理系，福建漳州 363000）

高校是意识形态工作的前沿阵地，要掌握高校思想政治工作主导权，巩固马克思主义在高校意识形态的主导地位，保证高校始终成为培养社会主义事业建设者和接班人的坚强阵地[1]。辅导员是高校开展意识形态工作不可或缺的力量，其意识形态工作能力直接影响到高校意识形态安全工作的开展。高校辅导员要深化学习新媒体网络知识，不断提高意识形态工作能力，夯实意识形态工作基础，以便更好地适应新时代意识形态工作的要求，真正成为学生思想政治教育的引路人。

1 高校辅导员意识形态工作的重要性

1.1 针对有效开展大学生意识形态教育

高校辅导员是大学生思想政治教育的引领者，是激发学生思想健康有序发展的内在动力。辅导员在日常工作中，能够主动发挥意识形态教育的理念，将“立德树人”教育理念贯穿于实际工作中，帮助学生养成良好的行为方式，树立正确的思想观念和价值取向，坚定“四个自信”，自觉抵制西方意识形态渗透。

1.2 正确引导高校大学生舆情动向

新媒体时代下，网络信息呈现多元化、复杂化和海量化，个别新媒体平台发表激进言论容易误导大学生，西方敌对势力通过网络不断渗透他们所谓的意识形态理念，这严重分散大学生对网络信息的研判，影响他们正确价值观的形成，使高校意识形态环境变得复杂。高校辅导员作为学生工作的一线人员，与他们的学习生活紧密相连，是高校意识形态工作最为直接有效的群体。高校辅导员能够根据形势，准确判断舆情动向，有效把握意识形态话语权，正面引导大学生，使高校保持一种健康向上的意识形态环境。

1.3 占领思想主阵地，维护高校意识形态安全

近几年，西方敌对势力不断把意识形态渗透到高校大学生中，传播西方价值观，企图制造大学生思想混乱，影响高校的安全稳定。高校辅导员能够占领学生思想的主阵地，对意识形态有一定的辨别、研判和解释能力，能引导学生坚定正确的政治理想和文化价值，把握社会主流价值观，抵制西方意识形态渗透，维护高校意识形态安全。

2 高校辅导员意识形态工作面临的挑战

2.1 马克思主义意识形态认同度减弱

社会思潮多元化和西方敌对势力意识形态渗透，在一定程度上削弱了马克思主义意识形态的教育实效，削弱了马克思主义意识形态的权威，威胁马克思主义意识形态的主导地位。新媒体时代下，社会高度发展、开放和融合，文化思想的交融和碰撞，冲击着大学生的价值取向，大学生在诸多选择中，容易迷失自我，随波逐流，对马克思主义意识形态的认同度减弱。

2.2 主流意识形态宣传难度加大

新媒体时代下，大学生的阅读习惯和信息来源发生了很大变化，广播、校报等传统宣传媒体受到了很大的冲击，大学生更倾向于从网络新媒体中获取信息。在网络新媒体中，信息的碎片化传播加大了主流意识形态在大学生中宣传难度，也加大了大学生意识形态安全工作的排查难度。同时，西方敌对势力不遗余力利用网络新媒体，传播西方意识形态和价值观念，歪曲我国主流意识形态，使高校主流意识形态宣传难度大大增加。

2.3 辅导员利用网络开展意识形态工作效果欠佳

高校辅导员对意识形态安全工作有很强的敏感性，在工作中也能高度关注可能涉及的意识形态问题，并积极处理和应对。但是，他们在网络信息的获取、网络技术手段的运用等方面跟不上当代大学生的步伐。调查发现，96.3%的辅导员认同通过网络与学生交流的必要性，但有54.9%的辅导员不会通过主动发朋友圈或博文与学生进行互动交流[2]。部分辅导员对学生网络舆情的关注不够，不能及时洞察大学生的思想动态，对学生网络意识形态的教育不够，未能有效开展学生网络思想政治教育。

3 高校辅导员意识形态工作能力的提升途径

3.1 加强马克思主义意识形态理论学习

马克思主义理论是系统的世界观和方法论，辅导员要积极学习马克思主义理论和习近平新时代中国特色社会主义思想，并不断总结和提高，建立终生学习理念，夯实马克思主义意识形态理论基础。辅导员要学会用马克思主义理论主导意识形态工作，培养学生用马克思主义意识形态抵制西方错误思潮，增强学生对社会意识形态的辨别能力。

3.2 结合大学生思想特征和社会思潮情况，占领意识形态话语权

辅导员要加强高校意识形态环境的分析和决策，清醒认识新时代西方意识形态渗透的途径和危害，掌握正确的网络舆情引导方式[3]，把握当代大学生特点，研判多元化社会思潮，主动开放自己的网络媒介（微信、微博、QQ），开展网上主流意识形态工作宣传，善于点赞留言，善于倾听学生的“网络语言”，解决学生难题，拉近与学生的距离，优化和创新辅导员网络话语模式，提升辅导员媒体话语的公信力、实效性和权威性[4]。

3.3 创新工作思路，提升意识形态工作实效

当前，高校意识形态环境复杂多变，高校辅导员必须与时俱进，创新工作思路，合理统筹日常事务和意识形态工作，保持意识形态教育贯穿于日常工作当中。第一，要妥善应用传统媒体和新媒体平台，打造全方位、多方面的宣传体系，充分加强主流意识形态的宣传教育工作；第二，将意识形态教育融入到校园文化建设和学生第二课堂中，让意识形态教育走到学生的学习和活动中，使主流意识形态全面渗透到学生日常学习和生活中。

3.4 切实做好大学生意识形态安全的防范和排查

大学生意识形态安全的防范和排查是一项系统性工程，也是高校工作的重中之重。高校辅导员要充分发挥学生干部和学生党员的带头作用，提高他们的政治理论素养，做好学生网络舆情的收集和研判工作，全力消除可能存在的不稳定因素。辅导员要定期深入到学生中寻找隐患，妥善处理新形势下学生纠纷和矛盾，并最大限度地化解，避免由这些问题引发意识形态问题的发生。

4 结语

习近平总书记在全国宣传思想工作会议上指出，要抓住青少年价值观形成和确定的关键时期，引导青少年扣好人生第一粒扣子[5]。在新媒体时代下，高校辅导员做好意识形态安全工作，是维护高校校园安全的需要，也是维护社会和谐、国家稳定的需要。高校辅导员要学习掌握新媒体时代信息传播和舆情管理，创新新时代思想政治教育工作，摸清当代大学生心理特征和成长规律，运用新媒体技术，掌握校园舆情引导，开展意识形态教育，守住高校意识形态阵地，切实维护学校和社会安全。