王江

（1.吉林农业大学，吉林长春130000；2.吉林省高校德育研究基地，吉林长春130000）

思想政治教育是目前高校大学教学的重要内容，是影响学生全面发展的重要因素，尤其是在新时期党的十九大召开以来，更要高度重视高校学生思想政治教育，在大类招生背景下，积极主动地使用新的教学理念和方法，对教学进行不断的创新发展，实现思想政治教育在新时期的新发展。同时我们要认识到其中存在的阻碍因素，对教学现状进行全面分析，找到相应的解决策略，以此来实现思想政治教育质量和效率的提升，实现学生的全面发展。

1 大类招生的简单介绍

1.1 大类招生的含义

大类招生，即按学科大类招生，其是指高校按照学科大类进行招生，通常将学科相同或者相近的学科进行合并，按一个大类进行招生，在进入大学后，对学生进行1～2年的基础知识培养，然后根据学生选择进行专业分流。在一定意义上讲，大类招生是高校实行“通才教育”的一种巨大改革。

1.2 大类招生的优势

1.2.1 避免盲目性

填报志愿是十分关键的一个步骤，但是在实践中我们发现大多数考试对于专业的选择比较盲目，很少有学生可以弄清楚专业的发展前景，对自己选择的专业并不了解。大类招生实行后，学生在选择的时候，并不急于确定专业方向，而是先学习基础知识，之后再进行专业选择，避免了专业选择的盲目性。

1.2.2 符合学生意向

高校招生不同专业的分数是不同的，就目前招生体制而言很多学生因为几分的差距与自己喜欢的专业失之交臂，无法去心仪的专业，甚至是学校学习。大类招生的出现很好地解决了这一问题，相同或相近的学科进行合并，学生先学习基础知识，再进行专业的选择，调动了学生参与学习的积极性和主动性。

1.2.3 提升教学效率

高校专业设置比较分散，而且十分细致，就目前而言这些特点并不是“好事”，在一定程度上阻碍了教学的发展。大类招生的出现，对学科进行合并，使得原先分散的专业设置，变得集中起来，从宏观上更融合统筹教学资源，高效的发挥资源的作用和优势，提升高校教学质量和效率。

2 新时期高校思想政治教育发展现状分析

2.1 高校思想政治教育朝着健康方向发展

在新时期高校思想政治教育受到学校的高度重视，在具体教学中我们发现思想政治教育的课时安排在逐渐增多，学校接触思想政治知识的机会在不断增多。同时随着社会主义市场经济的全面完善和发展，教学基础设备在不断地更新，学校在教室可以观看新闻，了解和掌握时事政治，提升思想政治修养。此外，新时期课程改革在全面发展和深入，对高校教学也产生了积极的影响，新理念和新方法的应用使得整个教学发展迎来新的辉煌。总之，从整体上看高校思想政治教育朝着健康方向发展。

2.2 高校思想政治教育发展存在一些阻碍

2.2.1 传统教学观念

在教师方面，新时期高校思想政治教育发展的过程中不可否认的是传统教学观念仍然发挥着作用，不少教师在思想政治教育的过程中，采用“讲故事”的策略，在课堂中讲一些社会上发生的事件，对于课本中知识内容缺乏系统的阐述，课堂氛围看起来异常活跃，但是对学生产生的影响微乎其微。

在学生方面，我们发现不少学生在学习思想政治知识的过程中也存在错误的思想，在学习中不积极不主动，认为其是“考查课”，并不考核，所以在学习的过程中会出现偷懒的现象，甚至一些学生出现逃课的行为，这些都不利于高校思想政治教育课程的及时开展。

2.2.2 教学活动模式单一

思想政治教育不能单单依靠理论知识的讲解和传授，更需要教学活动的辅助，而且在目前高校中也可以看到相应的教学活动，但是我们发现其活动模式比较单一，而且大多数学校每一年的活动大同小异，学生参与的积极性和主动性比较差，不利于高校思想政治教育的创新发展。

2.2.3 教师综合素质需提升

新时期无论是思想政治教育自身发展，还是课程改革的不断深入，抑或是大类招生时代背景，都对教师提出了新的要求，需要教师有更好的专业素质以及综合素质来满足时代发展的需要，但是我们发现目前高校思想政治教师队伍整体素质与实践发现不相符合，需要不断学习，努力提升综合素质，适应新的发展需要。

3 高校思想政治教育方式创新具体策略分析

3.1 加强宣传力度，扫清思想障碍

在新时期大类招生背景下，教学参与者要充分认识到大类招生带来的新面貌，在具体实践中加强宣传力度，使用学校的宣传手段，对大类招生以及思想政治教育的重要性和必要性进行全面的宣传和教育，使得教学参与者对大类招生有着全面的认识，提升对思想政治教育的重视程度，从而从思想上积极主动地适应新形势、新变化，为思想政治教育的创新发展打下坚实的思想基础。

3.2 更新技术设备，完善基础设施

新时期新的教学发展现状，对教学提出了新的要求，就教学设备而言需要不断地进行更新，尤其是新时期出现的信息技术设备，要加以应用，以此来提升思想政治课堂的时代性特征。在课堂中教师可以充分利用信息设备，将思想政治理论知识形象化、生动化，采用视频、图片的形式，调动学生参与思想政治学习的积极性和主动性，以此来实现思想政治教育的创新发展。

3.3 紧随课改潮流，创新教学理念

新时期在教学发展的过程中要紧随课改潮流，积极主动地适应新的教学发展趋势，对教学理念和方法进行不断的创新，比如说使用合作教学模式，在课堂教学中鼓励学生进行合作，在合作中共同学习思想政治知识，共同实践共同参与，在合作中激发学生参与学习的热情，培养思想政治专业知识学习的兴趣，以兴趣为引导，逐渐养成正确的学习习惯，实现教学的创新发展。

3.4 转变教学角色，提升综合素质

3.4.1 转变教学角色

新时期教师在教学的过程中要高度重视自己素质的提升，尤其是在课程改革以及大类招生的背景下，教师要积极转变教学角色，将课堂交给学生，尊重学生教学主人翁地位，以学生为主，以自己为辅，在教学中自觉主动地转变为教学的引导者，为学生的学习保驾护航。

3.4.2 提升综合素质

新时期面对新的教学现状，教师要积极主动地参与学习，在不断学习的过程中拓展知识面，努力提升个人专业素质以及综合素质，在实践中熟练地掌握新设备的操作方法，掌握新理念的使用要领，在不断实践中为思想政治教育的全面创新提供智力支撑。

3.5 转变教学模式，创新活动模式

在新时期高校思想政治教育开展的过程中，要对教学模式进行不断地转变，在学习的过程中加入实践环节，以学习带动实践，用实践来辅助学习。同时要对实践活动模式进行不断的创新，结合教材开展相应的主题教学模式，杜绝出现雷同的现象，激发学生参与的热情，帮助学生更好地掌握课本知识，提升思想政治教育质量和效率，实现其创新发展。

4 结语

大类招生是新时期出现的一种新的招生思想，对教学方法产生了积极的影响，就高校思想政治教育而言，教学理念和方法得到不断的充实和丰富，对课堂教学氛围的转变产生了积极的影响。虽然说在具体教学实践中仍然存在一些问题，但是我们要充分认识到其发展的前进性，在具体教学中积极主动地对问题进行分析，从问题中找到突破口，积极使用课程改革出现的新理念和新方法，以大类招生为背景，全面汲取营养，实现思想政治教育的全面发展，努力提升大学生思想政治素养，实现学生全面发展。