课文

裴洪伟影响语文课堂教学质量的因素有很多，教师的教学水平和方法技巧，学生的听课态度和先天智商等，其中关键的因素是学生的课前预习。预习是培养学生良好学习习惯、提高课堂教学效率最有效的方法和途径，在整个教与...

李晓杰随着教育改革的全面推进和不断深入，实施情感教育已成为语文教学的重要任务。笔者针对语文教学过程中如何对学生进行情感教育提出自己几点看法。一、要善于挖掘教材中的情感因素语文学科不仅具有工具性，而且具...

冉军虎语文学科过去、现在和将来都以典范的语言作品为基本教材，它既蕴含深刻的逻辑思维，更蕴含着鲜明丰富的形象与情感。这是由于语文教材的特点所决定的，也是语文有别于其他学科的特殊性所在。换言之：语文课是天...

林志碧在小学语文阅读教学中，文本阅读的主体是学生。学生能否读懂课文、理解课文以及感悟课文，取决于学生本人，还取决于外在因素，即老师的引导。在小学语文阅读教学中，老师怎样引导学生深入文本并提高感悟能力呢...

于长春《语文课程标准》要求学生阅读总量要达到145万字左右,要完成课标对他们提出的“阅读量145万字”,是非常不容易的。教师引导学生读好、用好《自读课本》,就成了完成课标要求的关键所在。一、 激发学生...

徐琳琳转眼间走入工作岗位已经八年,八年的教学历程让我深深地感受到,上好一节语文课不容易。如果只注重对基础的教育,那么学生很容易厌烦。语文教材中文质并茂的文学作品占据相当的篇幅,这里有对祖国的爱、对事业...

张海英 王振国阅读能力是学生最基本的语文素养,提高阅读能力能够带动识字写字能力、写作能力和口语交际能力,培养学生热爱语文的思想情感。如何创设好新课程语文阅读教学中的情境,筆者体会如下:一、 自读提示,...

刘春光《语文课程标准》明确提出:小学各年级的阅读教学都要重视朗读,要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶,还语文课堂琅琅书声。那么,在朗读教学中,我们教...

赵 静一、 确立学生在阅读教学中的本体地位阅读教学应在教师的引领指导下,以学生的自主阅读为主线,以发展语文综合阅读能力为主旨,在整体感悟、理清思路、体验情境、把握意蕴、品味语言、鉴赏评价等具有显性标志...

陈小东语文课程标准在“教学建议”中指出,坚持在教学过程中培养是提高学生口语交际能力的重要途径之一。因此,口语交际能力的培养必须贯穿于课堂教学各环节中,教师不仅要用好教材中编排的口语交际内容,还要深入钻...

李柳岩 在一次语文教学研讨会上,有一位专家说:“评价一节课是否成功,关键看学生的自主学习时间分配,如果学生的自主学习时间不到20分钟,那么这一节课就不可能成为一节好课;如果学生的自主学习时间超过教学时...

王祝军 新课改实施以来,关注语文教学的有效性成了语文老师讨论的热点问题。目前,小学语文阅读教学中出现的非语文、泛语文、形式化、低效化等现象已经不容忽视。那么,如何切实提高阅读课堂教学的效果呢?笔者结合...

金学勤在教学中指导学生自学存疑,不仅能激发学生更强的求知欲望,更能激活学生思维。那么,在语文教学中如何培养学生自学存疑的能力呢?我在平时的教学中,主要是从以下几个方面着手的。(1)提出针对性的存疑要求...

袁锡甲提问:课堂提问是教学中用得最多却又很难用精、很难用巧的一门艺术。在语文教学中,重视课堂提问,掌握课堂提问的艺术,是提高教学质量的一条重要途径。质疑:《语文新课程标准》要求学生:“对课文的内容和表...

侯海云一、明确写作教学目标教师一定要有一个整体写作教学目标。让学生在作文能力方面有一个循序渐进的提高的过程。每次作文都应该有重点地训练一两项写作能力，让学生通过一次作文训练在能力方面有所提高。比如说，...

肖 文所谓的“有效教学”是指在有限的时间和空间内，采取恰当的教学方式，激发学生学习的积极性、主动性，让学生参与学习过程。获取较大容量的真正理性的有效知识，同时，充分培养和锻炼学生的创新能力和实践能力。...

王 洋一、注重平时积累 著名教育家叶圣陶先生说:“生活如泉源,文章就如溪水,泉源丰盛永不枯竭,溪水自然活泼地流个不停。”叶老的这段话形象地说明了生活是作文的源泉。在作文教学实践中,我积极吸纳河北省中学...

戚长虹复习是学生完成学习任务的必要环节。复习的效率和效果在很大程度上取决于复习方法是否恰当、科学,学生学习的积极性是否得以充分调动。在期末的复习里,我注意做好下面两个方面。一、巧用复习方法在复习中,除...

魏景凤教学的过程是人的生命成长的过程,是科学和生活融合的过程。从课程角度讲,就是要把学生的个人知识、直接经验、生活世界看成重要的课程资源,尊重儿童,挖掘童心、童趣的课程价值。从教学角度讲,要鼓励学生对...

虞美萍 袁雪琴叶圣陶先生说:“学语文主要靠学生自己读书,自己领悟。”我们教师要充分利用课堂这个实施素质教育的主战场培养学生的自学能力和创造精神,从鼓励学生自主学习,激发学生学习的内驱力入手,把课堂还给...

赵桂彬课堂提问是教师授课过程中普遍采用的一种方式手段,它往往贯穿于教学全过程。既是教师发挥主导作用、引导学生理解运用知识的重要途径,也是体现学生自主学习、成为课堂学习主体的主要形式。在语文课堂教学中,...

田茂文探究是多层面的活动,包括观察;提出问题;通过浏览书籍和其他信息资源发现什么是已经知道的结论,制订调查研究计划;根据实验证据对已有的结论作出评价;用工具收集、分析、解释数据;提出解答、解释和预测;...

张万侠语文课程标准指出:语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。在阅读教学过程中,采取多方法,开...

韦柳堂摘要：阅读可分成三种类型：发展性阅读、功用性阅读和消遣性阅读。在发展性阅读中，主要目标是促使学生提高阅读能力——这是一种以学会阅读为主要目的的活动。功用性阅读包括以获取信息为基本目的各种阅读活动...

杨明铭语文学科是一门基础性学科，包含着丰富的创新内涵。因此，我们必须转变教学观念，深化教学方法，激发学生的创新意识，树立创新目标，培养学生的创新能力。那么，在语文教学中如何培养学生的创新能力呢？一、...