阅读水平

陈蓉摘要：语文是小学义务教育阶段重要的一门基础性学科，是学生学习其他学科的基础。而在语文教学中，阅读一直是教学的重点和难点，对学生阅读能力的提升、语文综合素质的提升都具有十分重要的意义。因此，本篇文章...

钟丹摘 要：阅读是一切学习的基础，是每个人必备的技能，阅读对儿童发展的重要性不言而喻。现如今，家庭、学校对儿童阅读的重视越发提高，但儿童阅读还存在一些问题，本文将通过转变思想观念、激发阅读兴趣、创造良...

陈于蓝摘 要：学生进入初中后，在数学阅读方面产生了一定的变化，在初小衔接的重要时期，教师要积极的探索阅读衔接的有效方式，使学生的数学阅读水平得到有效的提高。鉴于此，本文进行了具体分析，以供参考。关键词...

吴世文摘 要：我国政府一直致力推广社会阅读活动，建立了供人们阅读的公共图书馆，配备了信息化公共图书管理体系。本文对公共图书馆服务在社会阅读中的作用及对策方面展开分析。关键词：公共图书馆；社会阅读推广活...

周娜摘 要：学前教育作为幼儿启蒙的重要阶段，而幼儿早期教育中，亲子阅读作为重要的教育手段，它可以引起幼儿的阅读兴趣，让幼儿的情感体验得到丰富，让幼儿在阅读中感悟阅读内容中的情感，与书中人物感同身受的能...

朱文铃◆摘  要：在新课程改革稳定发展的背景下，教师要想促进教学效果的提升，则应该加强重视教学方法的合理优化与落实，进而为提高学生的学习能力及发展提供帮助。其中在小学语文教学时，教师应该加强对阅读教学...

高峰摘 要：在初中语文教学中，“阅读期待”的运用可以充分调动学生学习语文学科的積极性，增强学生的阅读理解能力。进而有助于写作水平的提高。本文主要探究阅读期待在语文教学中的运用，以期实现“阅读期待”与语...

刘庆红摘 要：阅读能力是学生从阅读中感悟语文、领悟生活中的哲学原理与人文理念的必经之路。“少讲多学”是指阅读教学中，教师要以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性，从“多教少学”的传统教学方式转变为“少...

郭晓芬摘 要：统编教材是由教育部统一编辑与组织的，是一种适用于全国各地区学校的教材。统编教材更关注对于小学生的阅读习惯、阅读能力的培养，希望改变以往语文教育中不读书、读书少的现状。当前的小学语文统编版...

摘 要：英语教学中，“听、说、读、写”四项基本技能缺一不可。在这四项基本技能中，阅读可以说是重中之重。阅读能够扩大学生词汇量，拓宽学生视野，且便于跨文化意识的培养。然而当下的初中英语阅读教学情况并不乐...

摘 要：在我国语文教育中，阅读教学贯串每个人的学习，阅读教学直接关系着每个学生语文学习的效率及母语水平的提高，所以教师要加强对语文阅读教学的关注与重视。但是，我国现在小学语文阅读教学存在着很多问题，教...

郝淑红摘 要：中学语文教学中，提高学生阅读水平，是教师关注的核心问题，然而，促进学生阅读水平的提高方法有很多种，怎样的方法才是高效的，这也是一个突出的难题。通过不断的探索，教师可以在提高学生阅读水平，...

刘彬摘 要：英语阅读在高中英语学习中占据着非常关键的地位，是对学生英语综合能力的培养。它不仅涉及英语词汇、语法，还包含一些英语知识，甚至还锻炼到学生的逻辑思考能力和判断能力，是一项综合性的英语学习内容...

宋薇摘  要：英语泛读课是英语专业的必修课程，在英语教学中起着至关重要的作用。混合式教学有着极高的实际应用价值。该文介绍了混合式教学模式的基本教学步骤，并以上外的《泛读教程》（第2版）第一册中的课文为...

俞淑山【摘要】在自媒体和短视频流行的当今时代，每个人都要有自己独立的思考，尤其是学生群体，他们的思想深度与成长关系着我们国家和民族的未来发展。因此，培养学生的独立思考能力变成了非常迫切的任务，而学生的独立思考能力与学生的阅读能力有着密切的关...

豆怀爱【摘要】随着经济的快速发展，社会也在不断地进行着变化，这就促使着教育事业也要随着社会的变化不断的进行着变革。在当前小学语文的教育中，小学语文的阅读和写作已经越来越受到重视，阅读和写作之间存在着必然的联系，教师在教学的过程中，要让学生认...

王立娜摘 要：阅读是语文教学的重要部分，且提高学生阅读水平是语文教学的重要目标。因此，要想提高学生的阅读水平就要改变以往以教师为中心的程序化讲解，将阅读的主动权还给学生，实现以学生为主体，并引导学生带...

袁晓雪摘 要： 词典是语言学习者习得词汇的重要工具，通过查阅词典，引起学习者对新单词的有意注意，并使其对改词进行深度加工，从而习得该词。本文以两组被试进行实验，发现在阅读过程中允许使用词典并不是一件好...

高磊摘要本文采用实证研究的方法来考察和评价大学非英语专业学习者自身的接受式隐喻能力和英语阅读水平间的相互关系。研究主要有以下发现：非英语专业学生隐喻能力测试呈中低水平；接受式隐喻能力和英语阅读水平表现为正相关关系。关键词接受式隐喻能力阅读水...

唐亚丽【摘要】批注式阅读就是运用简洁精炼的书面语言或符号在读物的空白处作注释、写评语，留标记，记录自己在阅读时产生的联想、感悟、对文本内容，形式作评价与赏析，突出重点，启发思维，以帮助理解和评论读物的读书方法。批注式阅读符合新课程标准提出的...

曹杨【摘要】阅读是接受信息的重要渠道，是学习中非常重要的一项能力。在初中英语教学中，提高初中生的英语阅读水平是教师的重要任务，教学中运用策略，从提高词汇量、掌握阅读方法、培养阅读兴趣和阅读习惯入手来提高阅读水平。【关键词】初中英语;阅读水平...

尹衍新【摘要】阅读就是对话，通过对话实现学生与文本的沟通交流，同时，在这一过程中，也融合了学生与教师、与其他学生的共同探究。这是阅读教学的基本原则。从这一原则出发，我们的教学活动就会事半功倍。【关键词】阅读氛围；学习兴趣；以点带面；阅读水平...

俞星星【摘要】新课程标准提出，教师在高中语文教学过程中，应在高度关注学生的主体地位的前提下，积极采取行之有效的教学策略，促进阅读教学的有效性，引导学生努力提高阅读能力与鉴赏水平，从而达到预期的教学效果。这篇文章所要阐述的内容就是“发挥语文教...