诗经

《诗经》与先秦时期的教育

刘娜[摘 要] 西周时期“学在官府”,此时期的《诗经》教育是由大师和大司乐来完成;春秋时期官学的乐教、诗教仍与西周时期一样,仍由乐官执掌,而在私学教育中的诗教则是由孔子及其弟子们来完成。先秦时期的《诗...

课程思政理念下大学语文“经典”教学的对策探究

[摘 要]“经典”是指经过历史长期检验仍然蕴含道德的光辉、含有重大历史意义和现实意义的作品。当前,国家大力倡导和推行课程思政理念和改革,要求将思想政治教育融入专业课、通识课,引导学生践行社会主义核心价...

返本开新:论民国大学文学教育对《诗经》的借重

姜楠摘要:民国时期从事文学教育的大学教师,相当一部分是新文学运动的实践者和推动者。中国最早的诗歌总集《诗经》作为“旧材料”出现在大学教授的著述中,而施教者想要用这些“旧材料”传授给学生的却是“新精神”...

养护儿童诗心的“《诗经》生活”微课程

朱国忠[摘 要]《诗经》时代,是一个生活即诗、诗即生活的时代。如果要让一年级的孩子重归《诗经》时代,特别需要保护“诗的生态”。在教学中,要通过“诗趣生活”“诗意畅想”和“诗情养护”等系列微课程来营造浓...

行为文化视域下的诗经里特色小镇发展探析

金倩引言诗经里是全国首个诗经主题特色小镇,位于陕西省西安市沣河之滨,是陕西省2017年重点项目中国沣河·沣滨水镇中创意产业板块的核心区域。这年来,诗经里特色小镇对游客的吸引力不足,偌大的诗经里,游客寥...

特色小镇可持续发展策略研究

王卓 付恒阳 王淑新引言旅游现已经成为人们放松休闲、享受生活不可或缺的一个活动。城市居民快节奏的生活压力,使他们更加向往古朴、优美的特色小镇,走进生活、回归自然,俨然成为人们旅游消费的新需求。因此...

人间草木见说梨花不同梦

穆斋我国古代文学作品中关于花卉的描述不在少数,梨花,以其洁白无瑕的品格,总是在诗词歌赋中占有一席之地,给读者留下了无尽的遐想。从先秦诗歌集《诗经》,到唐诗、宋词直至清词,梨花都曾以不同的面貌出现,但实...

说“羊”解字

珊阑 李志平 羊,是中国最古老的汉字之一,这个字初始就是画了一个羊头的正面,后为了简化,将羊头盖骨、羊眼、羊口简化为三横,鼻子为一竖,再加上两个角,组成了现在的“羊”字,它也是历史非常悠久的姓氏之一...

常留书香在指尖

于晓斌书中岁月,字里乾坤。作为一个现代人,面对历久弥香的楚辞汉赋、古意盎然的弦琴书韵,怎能不心驰神往,读之,宛如去赴一场久别的约会。读流沙河先生的《白鱼解字》,书中有先生小时候的一段读书经历——“那时...

《荀子》引《诗》略议

万文玉河北大学政法学院,河北 保定 071000作为先秦哲学思想的集大成者,荀子对后世的影响颇为深远,《荀子》一书中所包含的独到思想也值得我们深入研究。而除了荀子本人的思想外,在书中所大量引用的诗经内...

走进诗意的自然

麻月兴图书名称:《诗意的生物》作者:秦自民出版社:中国科学技术出版社定价:58.00元在深圳这片创新的沃土上,很容易接触一些关于科技、创造之类的事物,这座城市也让孩子们有更多机会接触一些科学前沿的东西...

基于语文核心素养的“整本书阅读与研讨”的教学策略探析

摘 要:现阶段学生所面临的学习压力是十分巨大的,不论是在学习生活还是在其他领域,他们的学习主动性都未能够被教师成功激发。阅读教学对于学生的影响是较为重要的,在高中阶段的语文教学课堂上,教师应基于核心素...

浅析如何以群文阅读方式提高中学生对《诗经》的认知

摘 要: “不学《诗》,无以言”。《诗经》作为我国的经典之一,其人文内涵和教育价值不容小觑。但当代语文教材和教学中对于《诗经》的重视程度不足,学习上也偏向单篇阅读理解,学生难以形成对经典著作的整体认知...

从创作过程谈《诗经》中比、兴的具体含义

摘 要:《诗 大序》云:诗有六义焉:一曰风,二曰赋,三曰比,四曰兴,五曰雅,六曰颂。但只解释了风、雅、颂,却没有具体阐释赋、比、兴三者的具体含义,后人对于赋的理解较为一致,对于比、兴的意义理解乃至区分...

刍议《诗经》之“君子”

赵秀霞 赵秀兰摘 要:不少资料中对《诗经·伐檀》中的“君子”一词褒贬不一,笔者试图从历来古人对“君子”一词如何看待,古书中的“君子”一词有无反用,尔、彼的不同指称作用,反语辞格古代是否盛行四个方面作出...

历史文学认识浅述

摘 要:“历史文学”一词是白寿彝先生首先提出的,他在《中国通史·导论》中说:“历史文学,有两个意思。一个意思是指用历史题材写成的文学作品,如历史小说、历史剧本。另一个意思是指真实历史的文字表述,这可包...

《诗经》爱情诗之“礼”的审辨性思考

曾冠霖 徐炫摘要:长期以来,高中教师和学生对于《卫风·氓》中的女子形象给予了极高的赞扬。他们认为该女子敢于突破世俗传统的束缚,具有“自主”的意识。那么,对待世俗传统我们是否应该持有这种决绝的态度?对于...

追溯诗歌的源头

王春青摘 要:本文主要对《诗经》艺术进行了以下探究。关键词:源头;诗经;艺术探究《诗经》是我国第一部诗歌总集,原名《诗》,共有三百零五篇诗歌。全书收集了西周初年至春秋中叶五百多年间从贵族到平民的社会各...

《诗经》爱情誓言及其生命意识

刘雨晗摘 要: 《诗经》是我国现实主义诗歌创作的源头,诗经中的爱情誓言亦如此,无论是誓言不再嫁的《鄘风·柏舟》还是誓言不相离弃的《击鼓》抑或是誓言为夫独守的《葛生》,既终《诗经》全篇,未曾出现过类似《...

《诗经》“采采”小议

唐安民摘 要: 历代注家对《诗经》4处“采采”的释意众说纷纭,莫衷一是。出现“采采”注释复杂化的原因是学者们注释时从“语境思维”出发,对其做出推理的、大略的解释。“采采”一词在《诗经》语意系统中应该是...

《诗经·国风》 中弃妇诗的 “本色” 味道

李俊摘 要: 中国文学史上的弃妇诗大都写得楚楚动人,以《诗经·国风》中的最典型。本文从《诗经·国风》中弃妇诗的界定及学界对《诗经·国风》中女子被弃原因的分析,对《诗经·国风》中弃妇诗的“本色”味道进行...

读懂古典民歌的绘画美和情感美

施皓摘 要: 学生学习经典诗文的主要任务是沉浸于这些诗文,对诗文加以内化(了解和欣赏),而且注意记诵和积累,让经典成为自己文化素养的有机组成部分。认识《诗经》,以及汉乐府民歌的思想价值、文学价值,是读...

读“国风”是引导初中生“格物致知”的好方法

王月摘 要:“国风”是《诗经》的重要组成部分。读国风,可以帮助初中生认识自我,认识人际关系,认识社会;读国风,可以提高初中生的阅读与写作水平。如何让国风给初中生以切实的帮助,探索了四种形式:分专题,集...

中华优秀传统文化在高中语文教学中的融合

【关键词】中华优秀传统文化;高中语文教学;《诗经》【中图分类号】G633               【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490(2022)01-05...

《诗经》在教学中的个性化解读

王群【摘要】《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,更是中国古代诗歌开端,而《关雎》作为300篇之首,历来受到人们极高的评价,所以,它在诗歌教学中的重要性自然不言而喻。面对语汇变化较大,语言精练,留白较多的...

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