句式

方丽琴书面表达是考查学生英语运用力的一种题型，它要求学生根据所给的情景和要求写一篇书面的材料并使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达自己的意思。在书面表达题中，考生不能脱离试题所规定的情景和要求自行立...

田啸在幼儿语言教育中，我们要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”。《七彩下雨天》这篇散文以雨为切入点，充满趣味，又不乏优美的意境，...

闫丽红高考英语写作是高中英语教学中不容忽视的重要内容，是高考英语试题的重要组成部分。它要求学生具有扎实的语言基本功，具备一定的审题能力、想象能力、表达能力和评价能力等。因此，如何切实有效地进行英语写作...

赵婷摘 要： 全面提高小学生的语文素养，是贯穿《新课标》的基本理念。小学语文课不仅要教给学生语文知识，还要发挥学科的工具作用，在字、词、句、章四个方面进行扎扎实实的基础训练，使学生在大量语言实践中积累...

姚丽敏农村中学生初中时就存在英语写作基础薄弱的问题，除少数学生能够顺利按要求写作外，大部分学生越学越费劲，有的甚至丧失信心，放弃英语的学习，并把这种思想、心态带到高中。高中写作要求在文章的长度、语法结...

李凤英高考英语作文是衡量学生英语综合水平和应用能力的一项重要指标。评价高考书面表达的重要因素就是评判它的内容和语言使用情况。作文要求切题,思想表达正确,语意连贯内容充实,结构完整,语意连贯,书写须清晰...

滕海琴读写结合是提高学生写作水平的一个重要途径，阅读是吸收，作文是表达，阅读是习作的基础，它紧随阅读教学，立足文本，深入“阅读”文本，寻找到文本的言语形式特点，并根据这个特点进行“写”的训练。本文致力...

武晓飞绘本，是一种独立的图书形式，是通过绘画和文字两种媒介来说故事的一门艺术。儿童绘本的受众是儿童，那一个个创意独特、想象新奇、个性鲜明、生动有趣的绘本故事牢牢地抓住孩子的心，孩子们在阅读中或阅读后会...

范群《义务教育语文课程标准》明确指出：“引导学生丰富语言积累，发展思维，正确运用祖国的语言文字。”阅读是写作的基础，阅读教学应充分关注学生的朗读与感悟，在充分的语言文字的朗读中，启发学生的思维，丰富学...

张正清【案例背景】《义务教育语文课程标准》明确指出：“语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、...

梁思毅重视语言积累是《义务教育语文课程标准》的一个重要精神，语言是语文教学的主要对象，而积累语言则体现语文教学的双基性，因此，指导农村孩子进行语言积累是语文教学的实质，更是提高农村孩子语文素养的一个突...

黄德贵写作一直以来都是语文教学中非常重要的一个模块，而且语文写作的教学也是比较艰难的，特别是小学生的写作，一是由于小学生的生活历练不够，二是小学生所知道的词汇量有限，从而使得小学的写作教学会比初中的写...

张艳红我是内蒙古呼伦贝尔根河市第二中学的一名高中英语教师，从教15年。自2009年起，我校开始实行新课程改革。随着新课改的推进及对学生素质教育要求的提高，听、说、读、写四种基本技能成为英语课堂的重点，...

【摘要】本文論述初中语文以读促写的策略：读佳作，模句式，促进学生句式表达的丰富性和多样性;赏名作，仿片段，依据文本类型的不同进行专项模仿训练;品生活，写全篇，以主题形式的写作提高写作能力;悟生命，创佳...

徐燕【摘要】语言本身具有独立的审美价值，守护语言的诗性，应该成为语文教学自觉的担当。语文课堂尤需引导学生关注文章字词的选用、句式的参差、文气的流转、声韵的抑扬，体会语言的艺术性和审美性。【关键词】语言...

石炳柏【摘要】在学习过程中，学生出现错误在所难免。在学生出错时，如何巧妙纠错，已成为教师重点关注的问题。在纠错过程中，教师要发挥学生主观能动性，引导学生自主纠错。【关键词】初中语文 自主纠错指导策略【...

高明珍初中英语教学中的特定英语句式教学应立足于初中生个性特征及学习能力上展开，在教学方式上，应该改变传统的“灌输式”教学方式，充分调动学生的学习热情和主观能动性，全面提升教学效率。本文以人教版英语八年...

陈才华【关键词】仿说 说话能力 途径【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2016）01A-0090-01小学低年级阶段是学生学习语言和发展能力的最佳时期，也是学生学着从口...

蒋 永 覃秋梅很多时候,我们会发现小学生的习作常常出现空洞无物,枯燥乏味,叙述不够具体细致的现象。究其原因:一是对习作的内容没有亲身体验和感受,二是抱着应付的态度凑够字数交差,三是不懂得怎样写具体。尤...

周煜初夏，碧绿挤满了街道。路旁的槐花也一个劲儿地开疯了，那雪白的花苞好似《西游记》中观音菩萨的玉净瓶，不知藏着什么仙露琼浆。透着习习的夏日凉风，我便早早地来到学校，参加一年一度的软笔书法等级考试。校园...

陈彦新【摘要】主题式读写结合课堂教学策略是立足大语文的视野，围绕有意义的单元主题，以记叙文中写景、记人的内容为主，将课内外教材内容有机整合，创造性选择课内课外同一主题的文章内容，以突出文本的主题内涵为...

李英花【摘要】兒童与生俱来就拥有强大的的模仿能力，仿写是小学生学习作文的重要途径和训练形式，是从阅读过程到独立写作过程的一种有效训练手段。我们只要紧紧依托教材这个文本资源，抓住契机，适时在句、段、篇、...

【摘要】作为2017年度的流行句式之一的“社会我××”，一出现就在网络上引起了巨大反响，该句式以其简明扼要、幽默风趣的特点而深得人们喜爱，被广泛地运用在各个方面。本文结合一定的语料对“社会我××”句式...

杨秀霞【摘要】要引导和帮助孩子们提前过好说话写话关。从培养兴趣、积累语言、寻找规律、不断训练、自由展示、积极评价等方面多管齐下，一定会使孩子们的说话写话水平进入良性循环的轨道。【关键词】低年级；说话写...

【摘要】在词汇教学中，“单词自由造句”和“经典句式仿写”是一种行之有效的教学模式。在自由造句前先对单词和短语进行音、形、义、派、拓等训练，引导学生造句展示、纠正，从而习得词汇。再根据课文中的经典句式，...