聋生

刘伟摘要：心理健康教育是素质教育的重要组成，有目的、有计划地对小学生开启心理健康教育，促进其健康成长、实现全面发展，是每一个教育工作者的职责使然。聋生作为一个特殊的群体，受制于听力障碍、语言表达上的缺...

黄晓燕一、爱和勤是聋校低年级班主任工作的前提一个班主任要做好班级管理工作，首先要爱学生。特殊儿童的心灵敏感和脆弱，在聋校里，大多数聋生都在校住宿，由于语言障碍，与人交流困难，往往凭借视觉来观察事物，这...

郭爱娟在我国，对心理健康的关注起于20世纪80年代，到了90年代，心理健康教育越来越受到各方的重视。近年来，中学生的心理健康问题已经引起社会各界的重视，心理辅导活动普遍开展，并已取得了一定的成效，这对...

梁雁随着社会的发展，对聋生的素质要求也越来越高，不再是以前的九年级毕业就参加工作，现在初中毕业的聋生几乎全部升上高中，部分聋生参加高考后将进入高等院校学习。而学生的学习必然离不开教材，教材是学生学习的...

郑俊伶一、传统文化的继承和创新剪纸艺术是最古老的中国民间艺术之一，今已经有一千五百年的历史了，他体现了中华民族的传统文化，《采胜》诗记载："剪采赠相亲，银钗缀凤真。叶逐金刀出，花随玉指新"。描绘出了唐...

廖玉婷《国家教育事业发展“十三五”规划》明确指出，以教育信息化推动教育现代化，并要积极发展“互联网+教育”，鼓励教师利用信息技术提升教学水平、创新教学模式，运用信息技术逐步改变原有的教育教学过程与模式...

姚生平具有良好的心理素质是人全面发展的需要，是人健康成长和事业成功的关键要素。作为特殊的教育群体—聋生，他们的心理健康问题不容乐观，出现抑郁、焦虑、嫉妒、自卑、孤僻等不良心理。如果不重视聋生的这些心理...

房友梅聋生是有需要特殊帮助的学生，他们有健全学生所共通的心理特点外，还有其独特的心理表现：孤独感、自卑感、依赖、自私、逆反心理、敏感、多疑、社会判断能力差等。那么，我们该怎样针对聋生的心理状况实施有效...

邓迎聋生普遍存在着一定的写作心理障碍。这些障碍严重制约了聋生写作能力的提高。作为语文教师，我们应充分认识到聋生写作时存在的这些心理障碍，对症下药，因势利导，不断提高聋生作文水平。一、写作心理障碍产生原...

邓迎一、环境布置——班级文化建设的突破口教室是聋生学习活动的主要场所，也是重要的育人阵地。整洁、优美、舒适的环境能陶冶人的情操，激发聋生主动学习的愿望。教育家苏霍姆林斯基曾说过：“无论是种植花草树木，...

李俊庭聋校应用题教学是使聋生初步学会运用所学的教学知识和方法解决一些简单的实际问题，并使聋生受到思想品德教育。在应用题教学中要充分注意聋生的生理特点和思维特点。下面我就聋校中年级学生特点谈谈怎么进行这...

刘舒一、问题提出异性交往是青少年心理社会发展的正常需要，正处于青春期的高中聋生，伴随生理上的成熟，思想上开始渴望独立，希望被平等对待，惯常的劝导说教让他们感觉不被尊重，基于自我保护的本能或探究未知事物...

王春信息技术的高速发展，给现代教育注入了新的活力，尤其是以计算机为核心的媒体与传播技术，正以惊人的速度改变着人类社会的教育、教学方式和人们的生活、学习方式，给教育观念、教学方法和教學组织形式等方面带来...

杨甲良聋生由于受到听力残障的影响，他们获取知识的途径较为狭隘，往往拘泥于直接经验，这就意味着聋生在学习数学的过程中，很大程度上要依赖于直观、具体的学习内容和方式。根据这一特点，教师在数学教学过程中，要...

余泓颖阅读教学是聋校语文教学体系的核心内容。《全日制聋校义务教育语文课程标准》中提出：阅读教学的核心目标和任务是具有独立阅读的能力，形成较丰富的积累，注意体验情感，培养良好的语感。要鼓励聋生自主选择阅...

喻文英分数、百分数应用题是《全日制聋校实验教材》第十四册的重要教学内容，也是聋校数学教学中的难点。笔者认为其难，主要有两个方面的原因。一是分数、百分数应用题变化大，题目中的条件稍作一个变化，就会演变成...

梁梅玉一、充分挖掘数学教材，激发聋生的民族自豪感和爱国主义思想现行新课程版数学教材中，教材富含了大量科学家的数学研究成果，有着丰富的爱国主义教育素材，教师在教学中适时地、自然地利用它们对学生进行思想教...

梁梅玉随着现代信息技术在各个领域的广泛运用，给人们的工作、学习、生活方式带来了一系列的变革。聋校如何将现代信息技术纳入自身领域，针对聋生的视觉补偿功能，充分利用多媒体课件的直观形象优势，激发他们的学习...

邓小燕每个孩子都是天上的星星，闪着属于自己的光芒，一直以来我秉着学校“生命不止，追求不息”的办学理念，全面贯穿以“德育为首，全面发展，培养残而不废的有用人才”的教育方针，让每个聋生都守着同一蓝天，共享...

陈秋梅古人云：“书法乃是人之衣冠也。”书法不仅仅是一种秀丽、平正、安稳、整洁、完美的字体，更是一个人的道德修养、审美情趣和人格完善。对聋生加强书法教育，挖掘德育功能，陶冶他们良好的道德情操；对聋生加强...

仲伟伟从事聋教工作已有二十几个年头了，在这二十几年的美工教学中，我深感搞好美工课程的教学，既能充分调动聋生的情感因素，唤起对美的向往，又能使他们在美的感染和熏陶中获取知识，并提高他们对客观世界的认识。...

张永芝语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。聋校的语文课还担负着帮助聋生克服听觉和语言障碍、形成与发展语言的任务。聋生学习语文不仅仅是学习语言和文...

吴长贵特殊教育，是教育的一个重要组成部分，是采用一般或经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式以及教学设备，对有特殊需要的儿童进行得旨在达到一般或特殊培养目标的教育，其目的和任务就是最大限度的满足...

王利娟聋生不同于正常儿童，由于听觉障碍和语言障碍，聋生更擅长使用视觉，因此，我们应该更倾向于发展聋生与视觉相关的能力，备课时，更应注重聋生的特殊性，多选择形象化的视觉教学媒介。然而当前，初中英语教学模...

王芳现代教育技术和知识经济的快速发展推动了学校教育改革，聋校语文教育应以语文课堂教学为契机，抓住学科特点，强化科学精神和人文精神，逐步由课堂教学系统向社会生活系统转移，并通过教育信息化手段，提高现代人...