化合价

◆吴季洹试分析高中化学电极方程式的书写技巧◆吴季洹本文就电极方程的相关概念进行了简述，在原电池方程以及电解池电极方程两个方面入手，详细的阐述了电极方程式的书写技巧。高中化学；电极方程式；书写技巧一、电...

■天津市大毕庄中学 焦文军论韵语记忆方法在初中化学教学中的应用■天津市大毕庄中学 焦文军我国教育在飞速进步，全国实行均衡化教育发展，已经农村地区的学生提供了较好的师资条件，但农村教学发展依然需要一个过...

李子奇(湖南理工学院化学化工学院，湖南 岳阳 414006)引 言分光光度法是通过测定被测物质在特定波长处或一定波长范围内光的吸收度，对该物质进行定性和定量分析的方法[1-2]，测定配合物晶体场分裂能...

今年寒假，重庆清华中学学生的作业是玩一款名为“化学加油站”的游戏。该游戏由学校16位老师开发，共35关，涵盖“化合价”“常见氧化剂和还原剂”等7万多字的知识量。学生说，要想玩得顺就要背得熟，“班上很多...

余银玲在氧化还原反应中，有化合价升高的元素，就必有化合价降低的元素，失电子的物质与得电子的物质同时存在，氧化反应和还原反应这两个对立的过程相互依存而统一于一个氧化还原反应中。在任何氧化还原反应中，化合...

孙良荣 吴海洋(1.庐江第三中学 2.庐江金牛中学 安徽合肥 231500)一、引言心理学家布鲁纳在《教育过程》一书中曾说过：“一门课程在它的教学进展中，应反复地回到构成学科骨架的基本概念，以这些基本...

殷志洲（甘肃省酒泉第五中学，甘肃 酒泉 735000）让字词解释在化学教学中大显身手殷志洲（甘肃省酒泉第五中学，甘肃 酒泉 735000）学习知识重在理解、运用，而不是死记硬背概念。机械式学习只能使学...

孙健飞（广东省云浮市田家炳中学，广东 云浮 527300）初三化学教学中开展合作学习的策略探讨孙健飞（广东省云浮市田家炳中学，广东 云浮 527300）本文结合笔者的教学经验，对化学教学合作学习中分组...

贾广慧（枣强中学，河北 衡水 053100）对高中氧化还原反应教学的再认识贾广慧（枣强中学，河北 衡水 053100）纵观氧化还原反应的教学，从起初的得失氧到最终的电子转移，由电子转移联想电子层排布，...

杨先明(广东省广州市第七中学 510080)一、根据氧化还原反应中元素化合价有升有降规律，推出合理的氧化产物、还原产物结合氧化还原方程式配平的原则：(1)根据元素化合价升高的总数等于元素化合价降低的总...

冯庆学(河北省南和县第一中学 054400)一、电子得失守恒法电子得失守恒法及化合价收红包.指的是在某种化学反应之后所生成的化合物中正负化合价的总数相等，利用化合价守恒法能得知化合物正负化合价总数.例...

冯小明(江苏省如东县马塘中学 226401)要想实现对氧化还原反应高效的求解分析，必须注重知识点教学的完整性，从基本概念入手，在理解相关知识点的基础上，结合化学方程式对反应实质展开研究，最终着眼于相关...

马晓萍(甘肃省天水市天水长城中学 741000)思维模型配平氧化还原反应的步骤：第一步，确定变价元素：找变价，标变价，看升降.即走好第一步.第二步，选出配平的起点物质.从变价的两剂和两产物中选出一升一...

丁高芳(江苏省高邮市临泽高中 225600)化学与其他理工科课程相比，需要记忆的化学物质、性质、反应原理、定性定量分析内容较多，同时还要探索学习和解题思路，压力较大.教师应当将常用的方法思路进行整合，...

杨伏萍(宁夏回族自治区银川市灵武市第一中学 751400)在高中化学教学中，氧化还原反应占据着非常重要地位，是高中化学教学重点难点内容之一，贯穿于整个化学阶段教学，引导学生掌握反应本质、深度理解概念内...

王庆越(山东省邹平市韩店镇新世纪中学 256209)1 守恒思想在初中化学解题中的应用模式1.1 根据化学反应前后物质质量不变，开展相关的求解根据化学反应的质量守恒定律，参加化学反应的各物质总质量和反...

谢国芳(华东师范大学盐城实验中学 224000)“守恒法”是高中化学阶段常见的一种技巧性解题方法之一，也是高考中常用的解题方法和解题技巧.化学反应通常包括“变化”及“不变”的守恒思想，在实际解题过程中...

罗来叶(贵州省都匀第一中学 558000)1 化合价的相关概述化合价是化学学习中，最基础的知识之一，也是学生学习化学知识必须具备的技能.化合价主要是指某种元素的一个原子和其他化学元素的原子在化合过程中...

曹 艳(安徽省泗县第一中学 234300)1．近年来我国的航天事业取得重大突破，化学在太空探索方面发挥关键作用，下列说法错误的是( ).A．“中国天眼”望远镜所使用的SiC属于新型无机非金属材料B．“...

南利蕊(北京市第十七中学 100124)情境教学的倡导者Brown提出：“知识只有在它们产生及应用的情境中才能产生意义.知识绝不能从它本身所处的环境中孤立出来，学习知识的最好方法就是在情境中进行.”除...

葛洪艳(江苏省连云港市城南高级中学 222100)在高中理科的学习中，素有得理综者得天下的说法，化学作为理科综合的一个组成部分，所占分值仅次于物理，这着实说明了这一学科的重要性.自然的世界里一切都是变...

杨兆鑫(山东中医药大学管理学院 250355)一、根据氧化还原反应方程式进行判断强氧化剂+强还原剂=弱还原产物+弱氧化产物在氧化还原反应方程式中，强氧化剂得到电子，它被还原得到弱还原产物，强还原剂失去...

黎婷婷(广西岑溪市第三中学 543200)众所周知，高中化学习题类型较多.部分习题只有掌握一定的解题技巧，才能进行高效的解答.电荷守恒是一种应用非常广泛的重要解题方法，用于解题中可获得的事半功倍的效果...

李婷婷(江苏省南京市旭东中学 210048)随着普通高中课程方案和各学科课程标准(2017版)的发布，一场“以素养为本”的教学改革将全面展开.“证据推理与模型认知”是《普通高中化学课程标准(2017版...

黄云鹏(福建省莆田第二中学 351100)高中化学有五项核心素养，深刻反映了化学思维品质的五个维度的功能和导向，其中“证据推理与模型认知”是高中化学概念和化学基本理论的基石，也是学生在建构知识体系过程...