教师培训

韩永宝摘 要：教师培训，制度是根本。高职院校教师培训是一个系统工程，需要政府、高职院校、企业、教师和社会共同参与。必须“盘活”现有制度，完善教师培训制度，提升效力层次，加强执行力建设，用制度“激活”教...

摘 要：高等职业教育是培养高等技术应用型人才的基地和平台,教师资源是高职教育发展的根本保证。教师的培训开发关乎教育事业的兴衰成败，也决定着各高职院校自身的前途命运。但当前我国高职院校教师培训存在诸多误...

赵培楠　魏志浩　冯程伟摘 要:教育质量是独立学院赖以存在和发展的生命线,而一支优秀的教师队伍则是独立学院教育教学质量的根本保证,所以教师队伍建设在独立学院的发展中有着非常重要的作用。加强教师队伍建设的...

谌先敢 谢勤岚 李旭摘  要：医学信息工程专业是一门多学科交叉融合的新兴学科，可以为社会培养医学信息化人才。文章以中南民族大学医学信息工程专业为例，探讨了医学信息工程专业课程体系的建设，分别从专业...

贾超 常永才[摘   要] 教师培训师是助推高质量教师队伍建设的重要资源。数智时代，教师培训师所处的“富技术”环境对其素养提出了新期待。为此，基于教师培训师素养的意蕴与特征，将教师培训师素养的构成要...

刁均峰 韩锡斌 张屹[摘   要] 根据“停课不停学”要求，职业院校纷纷开展春季学期在线教学。为探究职业院校教师培训的现状、特征及对策，文章采用质性研究的扎根理论取向的研究方法，对28所职业院校的...

[摘   要] 人工智能的教育应用成为相关领域的技术趋势和研究热点。为探讨AI赋能教师培训的教育意蕴及其实践向度，从分析人工智能技术促进教师培训理念和实践方式变革入手，分析AI赋能教师培训促使培训和教...

闫寒冰 单俊豪[摘   要] 此次疫情期间的“停课不停学”给广大教师带来了巨大挑战，如何在短时间内提升教师的在线教学能力？这成为整个教育系统都在思考的问题。由于任务紧迫、挑战真实，疫情期间的教师培训...

陈武成　杨文娟　尹倩倩【关键词】 教师培训；模式；工作机制；培训网络；培训基地【中图分类号】 G635.1 【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2018）08—0022—01长期以来，...

李欣　张力【关键词】 农村中小学；教师培训；理念；内容；形式【中图分类号】 G635.1 【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2018）01—0022—01在教学改革不断推进发展的过程...

李政【关键词】 教师培训；督导评估；模式；指标【中图分类号】 G464 【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2016） 18—0020—01随着我国教育事业的快速发展，中小学教师数量不...

张彦琼【关键词】 德育;师德建设;教师培训;制度;育人环境【中图分类号】 G631 【文献标识码】 C【文章编号】 1004—0463（2015）17—0020—01 社会发展的速度之快，我们恐怕再...

李丽娟【关键词】 教师培训;需求;培训机制;教学理念【中图分类号】 G635.1 【文献标识码】 C【文章编号】 1004—0463（2015）16—0088—01 国务院《关于深化改革加快发展民族...

郭树胜【关键词】 校长学习;教师培训;校园文化【中图分类号】 G471.2 【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2015）16—0027—01 校长是学校的领导者、决策者和高级管理者...

黄大全〔关键词〕 教师培训；现状；需求；针对性〔中图分类号〕 G717〔文献标识码〕 C〔文章编号〕 1004—0463（2014）08—0022—01《教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培...

石天使〔关键词〕 远程教育;管理办法;硬件整合;教师培训;资源整理;灵活使用〔中图分类号〕 G434〔文献标识码〕 A〔文章编号〕 1004—0463(2009)10(B)—0011—01随着新教育理...

帅群英[关键词]远程教育；资源；教师培训；辅助[中图分类号]G434[文献标识码]A[文章编号]1004-0463(2009)05(A)-0030-01在远程教育资源应用的初级阶段，农村学校中普遍存在...

李爱丽摘要：中小学教师培训是教师提升自我能力的一种学习方式，也是教师职业生涯必不可少的一部分。基于此，本文论述了一堂“国培”讲座课，以期让教师培训插上“享受”的翅膀，有效提高教师的职业技能。关键词：教...

孙江枫摘要：随着互联网的发展，以及信息技术与课程教学的整合，教师培训网络化已成为教师培训的重要途徑。虽然，教师网络培训有着便捷高效的优点，但是也有着诸多的缺陷，教师网络培训的主动参与性，培训双方之间相...

贺洪丽摘要：SPOC是小规模限制性在线课程，因其满足参训教师的个性化专业发展需求，从而成为教师培训课程开发的新趋势。在教师培训中，SPOC课程具有私人定制、混合设计、可持续发展的特征，其课程开发的原则...

陈巧婷+林小英摘要：培训管理策略包含整体方案、方法与素材，过程、行为等内容，它决定了培训的效果。要想提高中小学教师培训管理效率，培训师就要优化培训管理策略，提高培训管理的有效性。关键词：中小学 教师培...

高墩摘 要：本研究旨在探讨如何通过整合技术手段提升中职生数学核心素养，并解决在这一过程中遇到的问题.对技术工具选择与适应性问题，提出了将需求调查与定制化培训、持续反馈与改进机制作为解决方案.对数字鸿沟...

【摘 要】孔子的学习思想核心要义包含学以“修己”“致用”的目的观、“知之”“好之”“乐之”的态度观、“德”为第一要义的内容观、“学”“思”并重的方法观。审视孔子学习思想的时代价值意蕴，跨越时间维度，探...

杨楠 王伟摘要：高职院校师资队伍建设事关学校教学水平的提高和学校长远的发展，高质量的教学离不开高素质的教师队伍，而青年教师队伍建设又是高素质教师队伍和学校发展的基础保证。因此学院建立教师发展中心，使...

摘要：教师培训是高职院校实现内涵式发展的必然要求，是提升教育教学质量和人才培养质量的客观需要。顶层设计约束力不强、培训内容缺乏高职特色和培训效果缺乏评估机制等是高职教师培训面临的困境。加强职业教育教师...