解决问题

章 均，韩立玲，吕麟亚(重庆医科大学儿科学院小儿外科教研室 400014)BOPPPS即导学互动的加式教育，最早是由加拿大的不列颠哥伦比亚理工学院创建并推行的一种教学方法，它是基于学习金字塔和注意力曲...

李禄生，李映良， 梁 平(重庆医科大学儿科学院小儿外科教研室/重庆医科大学附属儿童医院神经外科 400014)PBL教学法在小儿外科教学中的不足及改进方案李禄生，李映良△， 梁 平(重庆医科大学儿科学...

陶学梅，朱京慈(1.重庆城市管理职业学院 401331；2.第三军医大学护理学院，重庆 400038)·医学教育· doi:10.3969/j.issn.1671-8348.2017.04.047MO...

余 雨，王 娟（重庆医科大学附属永川医院／重庆医科大学第五临床学院 402160）骨外科学与解剖学、神经病学、影像学等学科联系紧密，知识面广、专业性强；是一门既需要大量记忆，又需要充分理解的学科。由于...

徐桂萍，程 俊，李希兰（1.济南军区第107医院消毒供应中心，山东烟台264002；2.；3.第三军医大学大坪医院野战外科研究所消毒供应中心，重庆400042）以问题为导向的教学方法（problem...

马敏劲（兰州大学，甘肃兰州 730000）随着信息化的高速发展，方法学教育在高等教育日趋重要，要提升学生自主学习和探索知识能力，方法学教学是认知路径重塑的关键[1-3]。我国高等教育中方法学教育缺失，...

王秋萍，谭家顶，樊振华（重庆国际复合材料股份有限公司，重庆 400082）TRIZ创新方法是一套具有完整体系的发明问题解决理论和方法。该方法被提出后，在不断完善的同时在世界范围内被广泛应用，且应用成果...

胡利玲(中国政法大学民商经济法学院，北京 100088)法学教育的目标为促进法律职业的发展，这已成为国内学者的共识[1]。但传统的法学教育注重理论教育而忽视法律职业教育，注重知识体系构建而忽视职业技能...

于志宏（衡水职业技术学院，河北衡水 053000）就社会对装备制造业人才的需求而言，大专学历技能类人才最为紧缺，这意味着企业面临转型升级，缺乏技术人才支撑。所以，高职院校应充分发挥培养人才、服务社会的...

周岗（江苏省西亭高级中学，江苏南通266301）问题导学法是一种新型教学方法，从问题导入到引导学生自主学习独立思考，从自主探究到合作探究，化被动为主动，引导学生团队协作。学生在学习当中积极参与解决问题...

王玉东（辽宁省本溪市第二十六中学，辽宁本溪 117000）数学思维的培养是社会变革的需要，当代社会的变革速度快，越来越注重人才的思维品质。培养学生正确和优秀的思维，才可以更好地培育出社会需要的人才，并...

周佳（江苏省常熟中学,江苏常熟 215500）在新课程的教学背景下，特别是核心素养概念的提出，创新能力的培养越来越受到国家和社会的重视。采用怎样的教学模式或教学策略才能更加有效地培养与发展学生的创新能...

史建梅，倪毅（江苏食品药品职业技术学院财贸学院，江苏淮安 223003）高职院校的贫困学生群体一直是国家、 政府及社会各界人士高度关注和重视的群体。国家在教育资助上设立了各种经济资助政策，对解决高职贫...

□文/束 虹电子商务实践教学研究□文/束 虹电子商务应用技术的迅猛发展使大学电子商务实践课不断面临一些问题。采用以学生为主体的引导模式，激发学生上实践课的兴趣，使学生能够掌握和了解实验的目的和全过程，...

□文/付进平 刘 聃高职教育中任务驱动教学法探讨□文/付进平 刘 聃高职教育着重培训学生的职业能力，传统的讲授法达不到高职教育的培养目标要求，因此高职教育界一直在进行教学改革，不断探索新的教学方法。在...

□文/吴 岑《审计实务》是财务会计专业的一门核心专业课程。就其实际应用性方面看，该课程综合性强，与财务会计、成本会计、财务管理、会计电算化、法律法规等相关知识有着十分密切的联系。审计理论教学必须联系审...

刘庆欢近年来，世界各国都非常重视对学生计算思维能力的培养。在教育部颁布的《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》中，计算思维被列为信息技术学科的核心素养之一。计算思维最早由周以真提出。计算思维是运...

元斌摘 要：小学教师应该努力提高学生解决数学问题的能力，培养他们的数学思维品质，以便更好地应对未来的挑战和机遇。作为小学数学教师，不能一味关注学生“学会多少”，而是要让学生“会学”，在开展实际教学的过...

王玲玲摘 要：“解决问题”是学生数学学习的重难点内容，也是贯穿数学学习始终的关键问题，解决问题能力会直接关系到学生数学学习的综合质量。以“解决问题”为核心的数学课堂需要教师从意识的培养开始，夯实学生基...

周俊辉 摘 要：在经济社会发展过程中，人们越来越关注教育事业的发展。其中，小学阶段作为培养学生学习能力的基础阶段，更是受到社会的关注。鉴于此情况，本文将重点围绕小学数学解决问题的审题技巧与方式进行研...

李海芬摘 要：在小学数学教学环节中，解决问题是主要的教学重点之一，也是教师有效落实核心素养教学和顺利培养学生的数学核心素养的有效途径。核心素养的重点在于培养学生的数学思维以及数学能力，利用核心素养对解...

陈礼英摘 要：小学生数学水平之间差别的重要因素并不是不会相应的知识，而是缺少解决问题的思维和技术，不懂得思考方向和思考的突破点，不懂得怎样进行分析。“授人以鱼，不如授人以渔。”教师在教学中需要重视对孩...

王卿化摘  要：初中数学的知识点相比小学数学来说比较抽象。在初中数学学习过程中，初中生常常会因为缺乏解决和发现问题的能力，而对数学学习缺乏兴趣，难以调动学生的学习积极性。鉴于这种情况，本文通过简要分析...

杨静摘要：STEM是将科学、技术、工程和数学四门学科内容组合形成的有机整体的教育，STEM教育无处不在，它是一种多学科、跨学科的思维方式，研究方法和学习方式，让幼儿在“玩中学，学中玩”，并在问题解决过...

王积印摘 要：小学是学生成长的黄金时期，学生的思维处于一个懵懂的阶段，对于新鲜事物非常好奇，教师要对学生这一特征进行正确的引导，提高学生对学习的积极性。小学数学是学生学习的重要学科，也是一门非常具有生...