师资建设

唐海歌　周长东[提要] 学前教育师资水平是决定学前教育事业发展的关键因素。发达国家高度重视学前教育师资队伍建设，通过全方位的措施构建一支稳定、数量充足、专业化的高素质师资队伍。发达国家学前教育师资队伍...

杜利民摘  要：校长是一所学校的灵魂，他决定着学校发展的层次与品位。校长不仅要善于“管”，更要精于“理”。精致的管理能为全体教师指明方向，增添动力;为学校高质量发展把好航向，谋好路子。本文将结合笔者十...

梁菊兰[关键词]幼儿教育；小学化；教育理念；价值取向；教育本位：师资建设[中图分类号]G610[文献标识码)A[文章编号]1004-0463(2012)06-0067-01幼儿教育“小学化”是指幼儿园...

滕光辉〔关键词〕 外引内培；中小学；师资建设〔中图分类号〕 G635.1〔文献标识码〕 Ｃ〔文章编号〕 1004—0463（2009）0２（Ａ）—00１１—０１随着我国教育事业的快速发展，中小学校师资...

史蓓【摘 要】健全管理体制机制，加强高校教育师资队伍的建设，完善实践平台的功能，深化教育研究，提供 “一站式”服务和支撑机制，落实扶持政策。【Abstract】We should perfect ma...

摘 要：本文通过对基层党校师资队伍存在问题的分析，进而提出自己对加强基层党校师资队伍建设的粗浅建议，旨在激励我们党校教师在新时代新征程上发挥更好的作用。关键词：师资建设;深化改革;关键基层党校教师，是...

裴世保[摘要]院系是高校引人、用人的主体单位，在引进人才过程中承担首要责任，因此建立院系的引才质量保证体系对于促进一流师资队伍建设具有重要意义。该文通过分析院系在引进人才过程中存在的问题，提出建立规章...

摘 要：学前教育是终身学习的开始，作为幼儿教师的培养者，高职院校学前教育专业教师的专业发展与学前教育的成效紧密相关。文章简述“双高”建设视角下高职学前教育专业教师专业发展的意义及特点，结合教师专业发展...

钱怡心摘 要：随着新课程改革的推进以及语文部编版新教材的使用，教师的专业知识与专业能力显得尤为重要。教师要重视多维度研修，通过校内外的多元化学习平台，开阔自身的视野，丰富自身的专业知识。文章从常态课堂...

陶恒利摘 要：教师是知识与技能的传授者，是人才培养工作体系的第一要素。要想培养具有创新能力的学生，就需要一批创新型教师。文章对如何当好创新型教师进行探讨。教师要将学生从课堂教学的被动接受者转变为课堂教...

司鸽 张敏 杜欣瑶 王胜文摘 要：特岗教师政策的实施，对农村教育事业有积极的促进作用。文章分析农村学校特岗教师的发展现状，并针对特岗教师任职中出现的问题和困境提出一些思考和建议。教育管理部门要有针对性...

刘国权摘 要：根据初中学校不同学段、不同学生的学情，萧红中学开展了基于初中生核心素养落地生根的校本课程开发与研究。着眼于学生核心素养的培养，在促进学生全面和谐发展的同时，强化师资建设，让学校改革发展获...

郜兴兰摘 要：基于我国幼儿体育教学发展受到很多因素的制约、难以稳定发展的现状，文章以幼儿体育教学发展为研究对象，主要介绍制约幼儿体育教学发展的主要因素，提出推动幼儿体育教学发展的有效措施，指出应改变家...

邓羡华摘 要：如何助推教师专业成长，让其远离职业倦怠，是学校管理者需要研究和解决的一个极其紧迫的问题。“内驱力”是教师专业成长的关键，文章对激活教师专业成长“内驱力”的策略进行研究。要坚持以人为本，夯...

江雪华摘 要：按照“四有好老师”标准，大力提高教师教育教学能力，调动教师的主动性和创造性，建设高素质专业化教师队伍，是教育研究的热点话题之一。文章以XX小学教师专业发展路径探索为例，从个人定制促发展、...

陈寿峰摘 要：首先分析“互联网+”背景下语文教师专业发展的必要性，然后指出“互联网+”背景下语文教师专业发展的意义，最后阐述“互联网+”背景下语文教师专业发展的基本思路，其主要内容有及时更新教师教学理...

张兆明摘 要：想要实现教育的均衡发展就应该统筹城乡教育，这也是教育公平的重要基础。现阶段的城乡教师之间存在较大差距，尤其是县域偏远农村教师的专业素养相对较低。文章分析阻碍县域偏远农村教师专业成长的原因...

刘振锋，张瑞芳摘 要：社会对教育的需求已从“有数量”转到“有质量”，因而对教师素质提出更高要求。教师只有具有扎实的专业基本功、娴熟的教育艺术、与时俱进的创新素养、执着的教育情怀、良好的非专业素养，才能...

蔡丽沙摘 要：幼儿园运用适宜的激励手段激发非在编教师的工作积极性，有助于营造良好的工作氛围，提高幼儿园教师队伍整体素质，提升办园质量，实现组织目标。文章从生理需求、安全需求、爱与归属的需求、尊重需求、...

袁国刚摘 要：信息技术教学就是依托信息网络技术，建立信息化的课程教学模式，培养学生的信息意识及基础的信息技术应用能力。文章从中小学信息技术教师教学研究能力的分析、中小学信息技术教师培养教学研究能力的有...

樊继宏摘 要：“中职教师的亲和力”表现出的是职业态度、情感、行为，是一种人格魅力。中等职业教育的特殊性和新课程理念要求中职教师具有“亲和力特质”，它是一种隐性教学资源，也是一种有效的教学手段。中职教师...

张天摘 要：作为年轻的物理教师，要注重更新教育思想，转变传统教学模式；要善于站在学生的立场进行教育；努力钻研业务，不断学习新知识；加强专业学习，善于利用一切资源提高专业能力。要通过不断学习、不断研究、...

张天摘 要：作为物理教师，要善于站在学生的立场进行教育，努力钻研业务，不断学习新知识，加强专业学习，善于利用一切资源提高业务水平。通过不断学习、不断研究、不断反思，更新知识，确立理念，增强能力，提升境...

周建摘 要：要逐步把阅读内化为精神需要，成为生活的一部分，促进教师专业化发展。针对当前乡村教师的阅读现状，从校长率先垂范、典型榜样激励、制度指引导向、活动展示自我等四个方面阐述引领乡村教师走向自觉阅读...

王贵成　冯军　韩广才　薛宏丽摘 要：创新人才指的是具有创新意识、创新精神、创新思维、创新能力，并能够取得创新成果的专业人员。教师在创新人才培养中具有重要作用。当前我国高校教师在实施创新教育与培养创新人...