动态生成

郭学坤【摘要】动态生成能够补充课前预设，有助于规避程式化教学的不足，从而打造充满生机与乐趣的英语课堂。文章简要介绍了小学英语教学中存在的问题，分析了动态生成教学的重要意义，最后从设计弹性目标、创设语言...

康苗苗【关键词】 动态生成;小学英语;课堂教学【中图分类号】 G623.31 【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2019）01—0067—01所谓的动态课堂教学，指的就是在实际的教学...

陈海明【关键词】 课堂教学；动态生成；氛围；有效应对；反思【中图分类号】 G632.0 【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2018）17—0052—01在课堂教学中，常常现时生成超过...

聂江芳【关键词】 思想政治教学；动态生成；教学内容；学习方式；情境【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2018）13—0070—01在思想政治教学中，学生...

衡文斌【关键词】 思想品德教学；生活化；教学资源；主题活动；动态生成【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2018）10—0121—01初中思想品德课要求关...

尹岁红【关键词】 动态生成；高效课堂；弹性方案；思维过程；个性差异【中图分类号】 G622.0【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2018）09—0073—01随着教育改革的不断深入，...

张学军【关键词】 数学教学；动态生成；教学模式【中图分类号】 G633.6【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2016）20—0114—01动态生成下的初中数学课堂教学要体现以人为本的...

王瑛【关键词】 小学语文；课堂预设；课堂生 成；独特感悟；动态生成【中图分类号】 G623.2【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2016） 16—0103—01关注课堂的现场生成，尊...

成玉海【关键词】 数学教学；预设；动态生成【中图分类号】 G623.5【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2016）07—0112—01苏霍姆林斯基曾说过：“教育的技巧并不存在于能预见...

衡忠强【关键词】 数学教学；动态生成；探究【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2016） 04—0105—01新课程动态生成还原了数学课堂本来的真实面目，...

赵红霞〔关键词〕 数学教学；有效课堂；动态生成；交流质疑；自主学习〔中图分类号〕 G623.5 〔文献标识码〕 A〔文章编号〕 1004—0463（2012） 22—0040—01课堂是教师教学的主阵...

朱天军〔关键词〕 数学教学；生态课堂；以生为本；动态生成；关注生命〔中图分类号〕 Ｇ623.5〔文献标识码〕 A〔文章编号〕 1004—0463（2012）18—0035—０1所谓生态课堂，是强调以生...

金光华摘要：随着新课程改革的发展，现阶段的初中政治课堂教学越来越重视培养学生的综合素质和政治素养，教师应基于政治课堂教学目标，以动态发展的眼光开展教学，运用动态生成的教学观念，调动学生的学习积极性和创...

黄惠娟摘    要：数学生态互动课堂是师生“知”与“情”密切结合的课堂，是问题解决和提出问题的乐园。教师通过营造心理安全环境、精心创设问题情境、搭建思维外显平台、巧用动态生成资源，能有效地构建生态互动...

叶景泉【摘要】随着新课程的深入实施，合作探究式的学习方式广受关注。合作学习是一种极具实效与创意的教学策略与理论，将其引入高中物理课堂教学之中，对于提高高中物理教学的有效性、构建高效的物理课堂具有重要意...

段天福摘 要：新课标实施以来，广大语文教师在阅读教学中越来越重视教学的“互动”，力求构建一种灵动的课堂，一种 充满活力、洋溢着生命激情的和谐场景，一种闪耀着师生智慧光芒的生动课堂。关键词：互动；情境创...

摘 要：随着社会的进步、教育的发展，现如今对于学生的主动性培养等方面已备受关注，在课堂上如何充分展现学生的主体地位，让学生成为学习的主人，已有越来越多的任课教师将“动态生成”这一教学形式融入到课堂当中...

陈佐林谈高中英语课堂教学中的动态生成陈佐林【摘要】本文根据《普通高中英语课程标准》提出英语课程应具有体现学生扩展性学习、提高性学习、个性化学习和自主性学习等要求。作为教师应关注课堂，创设一些能够体现学...

严丽仙摘要：“双减”政策下的数学动态课堂应充分考虑学生学习的差异性，注重提高学生的数学动手实践能力，让学生在愉快的学习过程中掌握数学知识。动态课堂体现在指导、训练、测试等方面，教师应认真分析现有数学教...

胡钊 郭广仪摘 要：为了给高中数学高效课堂教学活动的开展奠定良好的基础，提高高中数学教学效果和质量，文章从新授概念课、新授公式定理课、新授解题课三方面详细介绍如何动态生成高中数学高效课堂。关键词：高中...

杜晶晶摘 要：数学教学是一个动态生成的过程，会有很多突发状况发生，教师应善于捕捉这些意料之外的信息，并加以利用，以激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力和自主探究能力，提高教学质量，提升学生数学核心素...

袁云艳摘 要：课堂教学的一切活动都要指向课堂目标，但课堂教学又是一个动态生成的过程，充满不可预知的因素。当课堂上学生的思维“出轨”时，教师如能发挥教学机智，及时微调预设，把握点拨、调控、引导的机会，就...

陈伟摘 要：让数学课堂有精彩的生成离不开教师的大胆鼓励，适时引导与点拨，长期的反思与总结。文章从懂得适时放手、创设生成氛围，练就一双慧眼、捕捉蛛丝马迹，学会反思总结、促进精彩案例生成等三方面研究数学课...

徐月来摘 要：在初中历史教学中采取动态生成教学实践方式，可以启发学生的创新思维。应建立多元化联系模式，注重培养学生历史思维；建立互动式师生交流关系，发挥学生主体能动性，从而获得历史教学目标规划教学之外...

缪亚根摘 要：从提高教师的专业知识和职业技能，根据学生的个体学习情况灵活设计教学方案，运用情境教学和分组合作探究式教学策略三个方面，研究高中英语课堂教学中的动态生成，以完成对学生的引导、辅助和启发，提...