活动化

王文娟【关键词】 小学语文；活力课堂；参与度；活动化【中图分类号】 G623.22 【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2018）24—0105—01小学生探索能力比较强，更是充满了好...

伏蓉【关键词】 小学语文；经典诵读；目标化；活动化【中图分类号】 G623.23 【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2018）14—0093—01《语文课程标准》指出：语文课程对继承...

胡欢欢摘 要：要提高英语教学实效，就要创设趣学、乐学、好学氛围，引导学生自主学习，提升学生英语学习能力，提高英语教学实效。教师在教学中要做到师生关系民主化，教学环境生活化，教学方式活动化，教学媒体现代...

桑长庚摘 要：当前中职学校法治课堂存在一些问题，教学效果不尽如人意。文章从教学设计角度入手，探讨中职学校德育课法治教学设计策略。教学任务“问题化”、教学内容“情境化”和教学过程“活动化”的策略，能够将...

陆苏敏摘 要：美术学习是一种创造艺术形象的实践活动，其目的是提高学生的非智力因素，学生非智力因素的培养对他们一生的成長非常重要。要调动感官刺激，创设教学情境；要设置有趣情境，引发思考；要尝试体验，进行...

【摘要】在美术课堂上，学生能够获得审美素养与道德素养的提升。提高美术课堂的效率，是教师一直以来的探索方向。教师利用活动化教学，可以最大限度地发挥学生的主动性，提升学生的课堂参与性，增进学生对所学知识的...

【摘要】活动化教学是指教师在授课的过程中利用身边的不同资源，创建生动、趣味、直观、以学生为主体的活动，并让学生在活动的过程中有所收获的教学方式。这种教学方式有助于提高学生的学习兴趣，实现高效的课堂教学...

刘强摘 要：小学道德与法治是一门重要的课程，当代的教学目标是培养德、智、体、美、劳全面发展的学生。因此，本文就基于笔者自身教学经验，以小学道德与法治为载体，对小学道德与法治课程的教学策略探究的这一问题...

胡华[摘 要]小学低年级的道德与法治课，是以儿童的生活为基础，以培养良好品德、乐于探究、热爱生活的儿童为目的的活动型综合课程。因此，引导儿童“学会生活”是道德与法治课需要担负的责任，而这一课程目标应通...

黄英秀[摘要]概念是数学的重要组成部分，是学生数学学习的基础。为使学生对数学概念的学习轻松、高效，教师可将抽象的概念可视化、活动化、操作化，从而降低学生的学习难度，提升数学概念的教学质量。[关键词]数...

彭冬霞[摘 要]成功是一种心理体验，同时也是一种教育思想。教学活动中提出契合学生实际的期望和要求，引领学生不断地感知成功、享受过程，并进一步增强他们的成功欲望，能使学生正确认识自我、发现自我，继而完善...

环琴[摘 要]活动化的教学模式能激发学生的自主学习欲望，增强学生学习语文的信心，促使每个学生都能生动活泼的发展。针对低年级学生，教师应设计趣味化、情境化、思维化、自主化的活动，充分调动学生的非智力因素...

汤丽红[摘 要]布置家庭作业是教学工作的重要组成部分。通过完成家庭作业，学生可以进一步消化和巩固课堂上所学的知识，提高解决实际问题的能力，发展创造力。在低年段家庭作业设计中，教师应该根据学生的心理及年...

摘 要：新课程提出要赋予学生更多自主活动、实践活动、亲身体验的机会，以丰富学生的直接经验和感性认识。因此，“活动”以新课程宠儿的身份走进了德法课堂，“活动化”教学成为新一轮德法课改的主要教学模式之一。...

韩瑞红 摘 要： 数学教学的生活化和活动化，就是要让数学从生活中来，再到生活中去。要调动学生的生活体验，要让数学回归生活，在生活中学会数学，在活动中促进数学知识的理解与吸收。只有动起来的数学课堂才能引...

摘 要：化学学科本身就是一门理论与实践相结合的学科，需要大量化学实验加以支撑。在初中阶段，学生开始接触到化学学习，与其刻意强调枯燥的化学公式与理论知识，不如给学生更多的空间，引导学生通过丰富的化学活动...

李峰��摘要：“一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念，中学物理教学也必须站在学生的角度去考虑问题，密切关注课程内容与学生实际生活的联系，促进学生自主学习，使教学过程成为学生的一种愉悦的情绪生活...

摘要：高中英语比起初中英语来说，需要记忆的东西更多，学习的语法更难，同时高中英语不仅对学生的掌握能力有更高的要求，对学生的使用能力也有更高的要求。传统的英语教学主要以课本语法和课后的习题讲解为主，使得...

陈庆华摘 要： “活动化”教学模式是课改过程中产生的一种新型教学模式，该教学模式不仅可以调动学生的学习积极性，激发学生的学习积极性，而且可以充分发挥学生的主观能动性，对学生的健全发展起着非常重要的作用...

宿美凤摘 要： 教师创设学生展现思维的情境，激发学生思维，调动学生参与积极性，引导和组织学生讨论、思考，自主学习、自主探究。以课堂教学的生活化、自主化、活动化、探究化促进学生学能生成。关键词： 生物课...

陈开平摘 要： 《科学技术的喜与忧》一课，让学生在感知科技的飞速发展之余，加深对科技与人们生活密不可分的关系的理解。教学中执教者要重视贴近生活，以情境创设为切入点，把学生引入科技世界，以丰富的活动形式...

摘 要：历史与社会是义务教育综合性课程。以《中华文明探源》一课教学为例，从“整合化，让学科教学更有厚度”“分层化，让学科教学更有温度”“活动化，让学科教学更有广度”三个维度探讨学科教学模式，努力让历史...

唐超英摘 要：在小学语文教学中，作文教学一直是公认的重点和难点。尤其是在学生作文练习刚刚起步的时候，学生面对作文几乎无从下笔，纵然心有千言，也是落笔无语。而活动课作为一种起步作文教学的有效方式，受到了...

摘 要：兴趣是最好的老师，也是学生学习的主要动力。所以，随着新课程改革的深入实施，教师要更新教育教学观念，要借助活动化教学模式来激发学生的学习热情，使学生在轻松的环境中掌握知识，培养能力。关键词：活动...

摘 要：在数学教学过程中以学生探究为主，以活动为基础，为学生创设自主学习的空间，在思维活动中将学生的独立思考、集体研究、相互讨论相结合，这一教学模式增加了问题的灵活性、探索性，为学生的发展提供了前提和...