初中生物学

李芹关键词：初中生物学;探究能力;素质培养【中圖分类号】G633.91    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）22-0054-01随着教育事业的蓬勃发展，核心素...

刘云峰 林佳春 肖黎明【摘 要】加强新时代初中生爱国主义教育不仅是义务教育阶段的要求，而且是树立学生远大理想的必然之举。文章总结了教材中关于新时代爱国主义精神的内容，并提出了在课堂教学中开展具有趣...

【摘 要】生态文明观的培育过程，要求学生将目光从课堂转移到课外，转移到更广阔的社会和自然中去，关注人与自然的關系，思考生态文明观下人类的发展问题。文章以初中生物学为切入点，依托学科优势，探寻在初中生物...

官巍摘要：生物实验是学生理解生物学概念、养成创新精神和实践能力的重要途径，生物学实验作业作为课堂学习内容的补充和延伸，不仅起到了巩固知识、提高实践能力的作用，还能培育学生的理性思维和科学精神。通过尝试...

贺雨丰摘 要：生物课堂教学中深入挖掘专业内容背后蕴含的思政元素，通过探究生命本源，培养学生正确的生命观;拓展教学内容，提升学生辩证思维能力;加强实验教学，培养学生的科学探究能力;拓宽教学视野，根植学生...

习博 井乐刚 张庆岭 摘 要：生物学课程的根本任务是提高学生的科学素养。在“病毒”一节教学中，教师在讲授病毒基本知识的同时，还需要紧密结合教学内容，通过课堂讲授、视频图片、资料拓展等方式，...

张贤军摘要：初中生物学课程内容新颖、逻辑严谨，对培养学生创造性思维意义重大。而在深度学习中培养学生的创造性思维，能使学生创造性地探究、理解、掌握和应用生物理论，实现核心素养的提高。教师应在初中生物学教...

邓玉莹摘要：核心素养培养对于学生的学习和今后的发展具有十分重要的意义，在初中生物教学过程中，教师应从社会生活以及自然环境中选择典型的场景和事物，通过运用多媒体等现代化教学的手段，将初中生物知识以更加生...

邓玉莹摘要：核心素养培养对于学生的学习和今后的发展具有十分重要的意义，在初中生物教学过程中，教师应从社会生活以及自然环境中选择典型的场景和事物，通过运用多媒体等现代化教学的手段，将初中生物知识以更加生...

王晓玲 王威摘  要：“学教并重”的现代信息技术课堂与主导—主体相结合的PBL教学法高度适配。以人教版七年级（下）生物学“发生在肺内的气体交换”为例分析教材，结合信息技术工具找出课堂中情境创设整合点...

黄振华摘  要：生物学是以实验为基础的自然科学，很多概念、原理和规律都是在实验过程中发现的，生物实验教学对全面提升中学生的素质和能力教育具有十分重要的作用。所以实验教学在生物教学中占据着极其重要的位置...

【摘要】初中生物学教师在课程教学过程中落实核心素养培养目标，不仅可以丰富授课内容，改进教学方式，拓展教学的深度与广度，还能让学生通过参与多样化的知识探究与技能实践学习活动，提高思维能力、认知能力和实践...

杨秀华摘  要：初中生物学，是学生对生物界的初步探析的入门课程。在当前的生物教学中，不断强化“技能训练”，将“技能训练”与生物理论学习相互融合，通过理论实践相结合的方式，将生物学的学习技巧展现给中学生...

【摘要】初中生物学课程具有促进学生养成科学思考习惯、良好学习态度、强烈责任意识的作用，教师应不断优化初中生物学课程的教学结构，选择有效的教学策略，充分发挥初中生物学课程的作用，助力学生健康成长与终身发...

李新蕊+杨一凡+陆岩摘要：2011版义务教育生物学课程标准要求学生在教师帮助下建立生物学重要概念，并能应用其解决新情境下的相关问题。课堂教学中基于“五何”法的多层次提问通过陈述事实、解析内涵、描述过程...

罗云摘要：随着科学技术的迅速发展。生物科学也迎来了发展的黄金时期。生物学越发显得重要！现代农业、医药卫生、环境保护、生物技术产业……经济和社会的发展，人类文明的进步，都与生物学的发展息息相关。初中生物...

陈华春 摘 要： 随着社会的不断发展，教师在进行生物教学的过程中，不断创新教学形式，鼓励个性化教育，给学生进行思维的拓展。在发展学生科学思维的大背景下，教师通过让学生共同进行自主学习活动，进而使学生的...

摘 要：生物学是一门理论与实践并重的学科，对学生各方面的能力均提出了一定的要求，初中生物学教师想提高学生的学习效果，则应当注重实践活动，让学生的观察与探究等能力在实践中得到培养，以此夯实其科学探究能力...

孔小龙摘 要：近一千年前，古人就提出了“社会责任”这一概念，如名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。直至今日，“社会责任”“责任担当”等词语仍是评价人才的重要指标，尤其是在新课改深入实施后，培养学生...

摘 要：近年来，我国初中生物学试卷中识图题占据重要的比例，也是必考的考试题型，所以初中生物学教师在教学中必须要重视识图题的教学，使学生可以了解这类题型的解题方法。基于此，文章从初中生物学的教学现状、初...

摘 要：在初中生物学复习教学过程中，概念教学属于较为重要的组成部分。以往的生物学概念教学复习课的教学过程中由于传统教学体制及教学理念的影响存在着较多的问题，影响着初中生物学整体复习效率的提高。教师在开...

摘 要：随着教育的不断发展和新课标理念的不断推行，对学生获取生物知识的科学方法，领悟生物科学研究教学提出了更高要求，也成为生物教学的重点和难点。生物学核心素养是科学探究，例如：科学分析与科学总结等等。...

摘 要：本文从义务教育生物学核心素养与关键能力研究的目标、依据、研究内容、关键能力测试方案及教学建议等方面，阐述了《义务教育学科核心素养·关键能力的测评与教学 初中生物学》选题的背景及其意义。在如何确...

摘 要：新背景下，教育信息化正在加速改变传统的教育教学模式。教师实施网络直播教学行为需了解和掌握教育信息化的技术和平台特征，并转变角色作用，具有个性化特征。教育信息化深度融合在初中生物学网络直播教学的...

摘 要：实验是初中生物学教学不可或缺的一部分。它对学生的实践能力有很高的要求，也是掌握生物学的有效途径。在当前的素质教育背景下，有必要开展全面的实践教学活动，促进理论与实践的融合，提高初中生物教学水平...