描写

韩玉华【关键词】 高考；诗歌；描写；抒情【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2016）02—0095—01表达技巧是高考诗歌鉴赏重要考点，表达技巧的分类有...

王惠摘要：英语写作是英语学习者综合能力的体现。通过写作，促进学习者英语运用的自动化，英语知识不断得到巩固并内在化，使学习者有效達到了英语习得的目的。英语描写文是用生动的英语描写各种事物、环境以及人物的...

钱朝阳摘要： 生活始终处在变化当中，所以生活时时刻刻都是教育，都具有教育的意义。我认为，生活中的点点滴滴都是作文的最好素材，培养学生学会观察，学会积累，学会描写，让学生写作不再感到无从下手，让作文徜徉...

黄震前[摘 要]小学高年级阶段的习作训练往往以叙事写人为主，能否让笔下的人物鲜活起来，是这一类习作成败的关键。要想让笔下的人物活起来，还是要从描写人物外貌入手，因而小学作文教学要重视人物外貌描写的训练...

李长明[摘 要]小说是学生喜欢的一种文学体裁，能开阔学生的视野，丰富学生的认识。在教学的时候，教师要从小说的文体特征出发，引导学生品读环境描写、感悟人物形象、洞察故事情节，使学生真正沉入文本，感受到小...

俞晓燕[摘 要]阅读教学既要关注言语内容，更要关注言语形式；不仅要让学生理解课文写了什么、为什么要写，更要让学生领悟到作者是怎样写的。教学《天游峰的扫路人》一课，教师指导学生抓住文中的景色描写、人物外...

严国芳[摘 要]语文教学应该是用课文教，而不是教课文。细节描写是表现人物情感的重要方式，引导学生充分地读细节、自由地说细节，再启发学生联系自己生活中的小事，积极营造写细节的氛围，学生就会自由地倾吐，从...

摘要：新高考读后续写所选材料一般是故事情节曲折起伏，具有较强逻辑性的记叙文，续写内容一般也以记叙文为主。若能恰当地运用描写，就能起到烘托气氛、刻画人物、揭示主题的作用，故事内容更具有感染力。文章立足2...

摘 要：写作教学中，应重视培养学生观察、思考、表达和创造的能力，指导学生在观察实践中学会写作。关键词：观察;感官;描写;表述一、 引言在平时的作文教学中，经常要求学生观察景物，然后再进行细致逼真的描写...

王勇��摘要：运用对比策略，是加强读写结合的一种有效的途径。教学中，引导学生和原文对比，对不同的描写进行对比，对不同的文体、文题进行对比，能够有效激发学生对课文立意、构思等表达技巧的领悟，提高学生写作...

黄良助++刘青梅��摘要：高一作文主要是记叙文的写作，在作文教导教学过程中，借鉴课文，仿写课文片段，既可以让学生更深刻的理解课文内容，又能掌握写作技巧，提高写作水平，从而收到一举两得的效果。关键词：高...

林章汉摘 要： 作者根据多年教学经验，从记叙文写作要少点叙述，多点描写的角度，阐释如何提高记叙文写作水平，特别是提高写好考场记叙文的水平。关键词： 记叙文 叙述 描写初中生写记叙文，最容易犯的毛病是大...

陈华【摘要】要提高学生的写作水平，需要教师在阅读教学中抬高起点，立足篇章，从大处着眼，开阔学生视野。本文具体论述读写结合的策略：着眼篇章，借鉴选材；着眼篇章，借鉴谋篇；着眼篇章，借鉴描写。【关键词】读...

张杏华，贾仁枝湖南省汉寿县大南湖中学如何使作文语言生动形象张杏华，贾仁枝湖南省汉寿县大南湖中学语言是文章的华衣，文章要出彩，必须要有生动的语言。关键词：形象；生动；描写；修辞语言是文章的华衣，文章要出...

赵明敏摘要：写作能力是语文素养的综合体现，笔者吸取老一辈的传统经验，在语文课堂教学中有意识地把阅读与写作融合，找准阅读与写作的契合点，挖掘读写训练点，通过多种形式的训练不断拓展写的空间，丰富读的途径，...

白素娥摘 要：好的记叙文离不开生动形象的描写。少了生动的描写，记叙文就如一杯白开水淡而无味。如何让描写为记叙文增添光彩呢？要强化描写意识，掌握描写的方法。一是抓住描写对象突出而有代表性的特征；二是精心...

李海霞【摘要】写作是将思维和文字联结在一起的精神劳动，作文教学的主要任务应包括培养和发展学生的思维能力。以“记叙中的人物描写”为重点，进行一次专项作文指导，无论是看图说话，还是扩写训练，都应注重对学生思维的训练。【关键词】作文训练思维人物描...

洪菊芬【摘要】雨作为诗人传达情感的途径，成为了极为雅致的人生意境。在文学海洋中的细雨绵绵，成为呈现在诗人内心的恬淡和惬意。诗人的内心沉浸于细雨中，展现出脱离喧嚣的崇高和诗意。【关键词】唐诗宋词雨描写艺术【中图分类号】I207.2【文献标识码...

刘宗江摘要:怎样才能让笔下的人物活起来呢?一、仔细观察熟悉人。二、利用事件巧写人。三、精彩描写突出人。关键词:写人 观察 事件 描写写人虽说不难,但要写出人物的个性,塑造出鲜活的人形象却不易。那么,怎...

陈　江摘要：在初中学生作文中,常常出现叙述多而描写少的现象,导致写出的文章枯燥无味。要改变此现状，笔者认为需要引导学生理解和掌握描写方法，激发学生兴趣，让学生认真观察，积累素材，勤学多练，培养学生的能...

摘要本文认为“反复描写人物的主要特征”是小说刻画人物形象的一个行之有效的方法，运用得好，人物的主要特征会给读者留下十分深刻的印象，使人物形象鲜明而令人难忘。关键词描写人物主要特征中图分类号：G633.3文献标识码：A反复描写人物的主要特征是...

黄彤彤【摘要】写好景物描写类的习作是一件看似简单实则复杂的事，而在长期的写作教学中我们也发现了学生在描写的过程中所出现的问题。因此，在平时的教学中应使学生认识到描写的重要性，并且掌握描写的技巧，这样才能在语言文字表达上有质的提高。【关键词】...