学习过程

陈棪摘 要：受到高考压力的影响，大部分高中生在金工技能学习过程的积极性和主动性较低，且学习效率严重不足。同时，高中学生的个性习惯、学习能力、智力水平、动手能力各有差异，导致在金工技能学习过程中也会存在...

许吉华摘 要：本文以重视学习过程、促进思维发展——《列方程解应用题》案例对比与反思為主要内容阐述，结合当下新课程改革提出的要求为依据，从两种教学方法阐述、对比两种教学方法和反思这三方面进行深入探讨和分...

[摘   要] 学习事件设计是教学设计的重要内容，在设计学习事件的过程中，需要充分考虑如何适应学习空间的变化，尊重学生的学习差异，使得学习过程既注重课程标准，亦面向未来的社会需求。通过对相关文献的梳理...

孙田琳子 沈书生[摘   要] 视频是在线课程的主要呈现形式，如何设计出更易于学生理解的視频学习资源是互联网时代提出的新需求。文章分析了当下视频学习资源的理解需求与现实困境，并借助解释学理解理论建构...

杨九民 吴长城 皮忠玲 谢和平[摘   要] 弹幕（Danmaku）作为在线视频课程中的一种新型交互方式，能够让学习者与视频内容实时互动，因而受到广大学习者和研究者的关注。为了探讨弹幕是否能够真...

尚晓霞〔关键词〕 教学方式；兴趣；学习过程；科学方法〔中图分类号〕 G633.7〔文献标识码〕 C〔文章编号〕 1004—0463（2009）01（B）—0044—01课程改革的重点之一是如何促进教师...

贺静摘要：教学实践证明良好的课堂教学情境，可以营造具有感染性的、催人向上的教学环境，使学生受到感化和熏陶，产生情感共鸣。因此，创设良好的课堂教学情境，激发小学生学习数学的兴趣，促进学生主动发展，具有十...

袁维杰摘要：高中物理是理科生必须掌握的一门实践性课程，它不仅对高中生应试考试成绩影响重大，还对高中生的创新意识、实践意识的培养方面扮演着不可或缺的角色。在物理学习过程中，记好课堂笔记已成为学习高中物理...

孟祥瑞 侯丽萍[摘 要]在“互联网+”与高等教育的融合中应时而生的慕课教学，为实现综合、多维、科学考查评价学习过程提供了可能和新契机。文章基于1518名学生的“毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论...

杨莹　徐立　代靖华[摘要]对学生成绩进行评价是教学过程中非常重要的环节。科学的成绩评价体系能够对学生整个学习过程做出公正的评价，有效调动学生学习的主动性和积极性。传统的课程成绩评价体系中所涉及的评价因...

杜晓东　孙建　程继贵　张学斌　张勇[摘 要]卓越人才培养中为强化学生工程能力、实践能力、创新能力的培养，不但需要在课程体系、培养模式等方面进行深入改革，形成高校与行业和企业联合的工程师培养体系，而且需...

靳成春摘 要： 聚焦过程是突出学生学习主体地位的表现，它尊重知识自身规律，通过创设教学情境，解构知识链条，还原数学知识的形成过程，通过自主预习和合作探究，引领学生经历知识生成过程，通过重构应用场景，开...

周玲燕摘 要：学生是学习的主体，数学学习是学生主动建构数学知识体系的过程，也是学生享受学习过程、感受自然之趣的过程。在数学教学中，教师应顺应学生的学习需求，灵活运用多样化的教学方式方法，发展学生的思维...

张晓艳摘 要：要想提高学生的数学素养，关键要促使学生自主构建知识体系，培养和提升学生的内化能力。教师应从动机、过程和层次三个维度开展教学：激发学习动机，优化学习方式；关注学习过程，发展学生思维；开展层...

章春玮摘 要：学生数学学习的兴趣始终是影响数学教学和学生学习质量的重要因素。文章研究入学儿童数学求知欲的培养，指出教师要尊重儿童，保护儿童的好奇心；延迟评价，给予儿童探究的空间；鼓励思考，发展儿童求异...

徐美元摘 要：学习的过程，应该是人对幸福的体验与追求的过程。学校如果没有这种理念，那么就很容易扼杀学生学习的乐趣、美好的心灵与天真的热情，而这一切恰好是学生时代体验幸福最重要的因素。文章以湖南省耒阳师...

秦雯摘 要：数学教学应关注学生的学习过程，让学生在学习过程中体验成长，在探究中提升智慧。从提供学习材料、创设体验活动、组织猜想验证、重视知识应用等四个角度出发，探索数学课堂高效教学的实现路径。关键词：...

闻华摘 要：结合教学实例，从创设积极的教学情境、重视学生灵感的培养和充分相信学生的能力三个方面阐述“生本教育”理念下的美术教学，以期能引导学生在感知、实践和探究的学习过程中积累对艺术的感觉，培养学生的...

乔太华 蔡同玉[摘  要] 如何践行“课标”中对“学习过程”的要求，是命题者必须思考的问题，命题时选择一个几何图形的研究过程作为压轴题，是评价学生学习能力的新尝试. 文章从一个恰当的背景开始，引导学...

钟清华［摘  要］ 学习过程是实现学习目标的主要路径，因此教学不仅要关注结果，更要关注学习过程. 在过程的体验中，学生可以获得直接经验，学会学习的方法，产生情感体验，将活动经验内化为自己的知识.［关键...

卢德均［摘  要］ 數学教学是思维活动的教学，为了全面培养和提升学生的思维能力，教师在日常教学中应多带领学生参与知识产生、形成的过程，从而让学生在参与的过程中有所感悟、有所积累、有所提升. 文章在探究...

汪元兴[摘  要] 概念教学要让学生经历概念的概括过程. 文章以基于APOS理论的因式分解概念教学设计为例，阐述了数学概念教学中要重视学生学习的过程，以及如何帮助学生理解概念.[关键词] APOS理论...

【摘要】深度学习是培养学生学科核心素养的有效途径。文章将立足于英语课堂教学，就如何深化课堂改革，优化学生学习方式，让深度学习真正发生于课堂、扎根于课堂展开探究。【关键词】小学英语；深度学习；课堂教学；...

王小芹【摘要】思维品质能够体现个体思维水平和能力，具有终身发展的教学价值及现实意义，在日常的教学过程中，培养学生的思维品质需要教师回归教学、回归课堂，从关注学生们的学习过程开始，放大学生的“学”，激活...

【摘要】思维导图在19世纪就被脑力开发专家提出，在现代的教学中被广泛研究与应用。思维导图是利用大脑思维的放射和发散性，将知识总结归纳形成关键字和图像来帮助学生联想与记忆。那么结合中职英语的教学实际，对...