主动探究

王迪迪摘 要：如何培养学生学习美术的兴趣，提高他们的感受力和创造力，让课堂生动有趣，使学生自主的学习，这需要老师通过各种教学方法来达到目的。一是改变观念，突出学生主体地位。二是创设情景，引人入胜。三是...

刘玉红【关键词】 高效课堂；主动探究；情境；提问；评价【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2017）04—0094—01学生是学习的主体，在小学语文教学中...

朱扬清[摘 要]当前，中国大学课堂的“满堂灌”教学方式，影响了教学质量和人才培养质量的提高。高校应充分利用互联网、人工智能和大数据等技术，结合先进的教学理论，对课程内容进行重构，以新的教学方式进行课程...

肖丽琴摘 要：科学合理地设置前置性问题，对于引导学生自主合作学习起着至关重要的作用。前置性研究能使学生学到更多的课外知识，丰富课堂教学内容，扩展学生的学科视野，从而学会正确地了解历史，培养学生求真、求...

刘丽萍摘 要：教师在科学课教学中要运用趣味实验吸引学生注意力，激发学生探索兴趣，要运用问题激发学生好奇心，让学生自主探究解决问题的方法。同时还要加强课外活动的组织，让学生走进生活，开阔视野，培养科学思...

边孝涛摘 要：在语文课堂教学中，个性化阅读教学至关重要。通过鼓励主动探究，凸显学生个性；补白文本，解放学生个性；以生为本，放飞学生个性三方面，探讨了个性化阅读教学的策略。关键词：小学语文；个性阅读；教...

梁晓云摘 要：英语教师应引领学生更多地参与到英语活动中来，通过多元导入、激发兴趣，主动探究、学会学习，科学评价、提升素养，实现英语教学的低耗高效。关键词：英语教学；多元导入；主动探究；科学评价；高效中...

秦燕[摘  要] 数学单元复习课的教学是巩固基础知识和提升学生运用知识技能的重要途径，复习课的教学要以生为本，调动学生参与学习的积极性，促进智慧课堂的生成.[关键词] 单元复习课;以生为本;主动探究;...

陈小峰[摘  要] 学生是学习的主体，只有在教学中由教师主动讲授转向学生主动获取，才能提高学习效率，达到最佳的学习效果. 学生的主体地位需要教师创设平等的交流环境才能落实，设计层层递进的问题可以引导学...

张科[摘  要] 积极参与和主动探究是学生掌握知识技能的需要，更是培养创新精神的需要. 文章结合具体实例探讨了引导学生主动探究的策略：以融洽的师生关系来诱导主动探究的情趣;以别样的问题情境来创造主动探...

冯志贤[摘  要] 让学生学会主动探究、主动思考，不仅是新课标的要求，更是新时代发展的要求. 教学中，教师应探究培养学生提出问题能力的策略，为创新埋下一粒种子;通过有目的的问题组和探究情境激发学生积极...

张开良[摘  要] 文章赏析了两节获得专家和教师高度评价的同课异构课程的教学片段，从中借鉴数学教学活动的设置方法，让数学活动起到应有的作用，避免在教学中开展毫无意义的“假活动”.[关键词] 数学活动;...

陈建国[摘  要] 文章赏析了两节获得专家和教师高度评价的同课异构课程的教学片段，从中借鉴数学教学活动的设置方法，让数学活动起到应有的作用，避免在教学中开展毫无意义的“假活动”.[关键词] 数学活动;...

郭海燕摘要：在“学的课堂”上，教师应充分发掘儿童的创造潜能，积极营造浓烈的“自我习得”氛围，激发儿童的“主体意识“，激活儿童的”主动精神“，让儿童积极主动地参与探究。关键词：小学数学；学的课堂；主动探...

闫辉摘  要：随着新课标的大力推广，对初中物理教学也提出了新的要求，为了提高初中物理教学有效性，教师需要抛弃传统的教学模式，将教学的重点放在引导学生自主探究能力提升上，探究式教学模式应用到初中物理教学...

【摘要】随着新课改的不断推进与落实，英语教师应着眼于学生的发展需求、学习心理和习惯，从学生的角度出发来制订教学计划，组织教学活动。对此，教师可以通过深入分析学生学情、遵循学生学习规律、创设教学情境、引...

林瑞绿摘  要：所谓的以学定教，就是依据学生学习情况确定教学的方法和策略，把学生学习作为教学的出发点和落脚点。以生为本，让学生有效获取知识，提升学习能力，达到最优化的教学效果，是以学定教的主要目标。本...

鲁敏 摘要：随着教育改革的推进以及教育模式发生的转变，各种新兴的教学理念与教学手段的融入使得初中道德与法治的课堂教学发生了相应的改变，不止如此，教师的教学态度与观点也逐渐在向以学生为中心的课堂建设靠...

陈艺茸【摘要】自然界拥有许多丰富的动植物资源。通过教师开展的针对大自然现象的活动，幼儿能更亲密地了解大自然，并可在活动中学会通过自己的观察去探究身边的自然现象。基于此，我们开展了养蚕活动，旨在发展幼儿...

黄洛霞[摘 要]小学美术的教学目标是培养学生的创新能力、动手能力以及技术意识。创意手工引入小学美术教学，对培养和提升学生的实践能力具有现实意义。在创意手工教学中，教师要引导学生灵活运用材料，进行开放式...

李炜玟[摘 要]数学本身就是一种思维活动，离开了思维，数学学习就会失去应有的价值和光彩。教师要善于从教材内容中挖掘出契合学生认知能力发展的教学价值点，在遵循学生的思维规律的基础上，提高学生学习的自觉性...

摘要：“苏式教育”依靠苏州深厚的教育传统和资源，在各地区域文化中凸显出鲜明的“仁”“文”特点，同时“经世”思想指导着人们关心社会，传承自信、自尊、自强的品格。文章立足苏式教育模式，将素质教育、自主探究...

摘 要：随着我国教育改革进程的进一步深化，学生的主体地位在教学活动中逐渐成为重点。但是在当前的小学数学教学中，教师对于学生自主探究能力的培养还尚未引起足够的重视，导致小学数学教学质量水平提高缓慢。因此...

池碧霞摘 要：在现代教育理念不断深入的背景下，“愉快合作、主动探究”这种教学方法已经得到了很多教育工作者的高度关注。将这种教学方法应用于教学实践活动当中不仅有利于培养学生的学习能力和合作精神，还能使学...

摘 要：新课程改革要求我们全面提高学生的基本素质，使老师在追求高效课堂的基础上，也在不断创新，使学生能够充分发挥自身主观能动性，喜欢上数学。学生学习兴趣的提高是我们创新教学方法的基石，目的是为了提高学...