英语学困生

王小方〔关键词〕 新课程；英语学困生；关注〔中图分类号〕 G633.41〔文献标识码〕 C〔文章编号〕 1004—0463（2012）12—00５２—01一般说来，教师比较喜欢那些学习好的学生，而对学...

赵卫宁【关键词】 寄宿制;英语学困生;自主学习;教学方法;家校合作【中图分类号】G632.4 【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2019）17—0056—01就当前的寄宿制中学英语学...

韩素敏【关键词】 农村初中；英语学困生；转化；教学理念；教学方式【中图分类号】 G635 【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2018）21—0046—01初中生正处于从儿童向青少年过...

王秀英【关键词】 英语学困生；成因；转化策略【中图分类号】 G623.31 【文献标识码】 C【文章编号】 1004—0463（2017）15—0078—01在小学英语教学中，往往存在着这样一种现象—...

李晓玲摘 要：在高中英语教学中，总有部分学生存在学习困难的问题。帮助他们突破英语学习的瓶颈，提高他们的自主学习能力，是教师的当务之急。教师应基于英语学习的特点，结合核心素养培养要求，培养学困生的自主学...

盘平侠摘 要：转化“英语学困生”是教育教学的重点，也是难点。工作如何开展，才能收到实效？笔者扎根农村小学任教以二十多年来，进行了艰辛的思考与探索，收到了明显的成效。本文通过分析形成“英语学困生”的成因...

肖喜梅摘 要：小学英语作为英语教学的启蒙，是小学生打好英语学习兴趣以及学习更加复杂内容的基础。但是，随着英语学习的不断推进，四年级学生因为个人、家庭以及教师等英语学习环境和能力的不同，导致四年级学生出...

【摘要】学困生是指在学习中存在诸多困难障碍的学生群体，具体到英语学科中，通常是指英语考试成绩较差，英语语言能力发展水平低下的学生。虽然我国一直都在实施教育公平策略，但是城乡教育水平的客观差距却始终存在...

庞惠珍【摘要】积累一定量的词汇是英语学习的基础，。只有积累大量的词汇才能完成英语的阅读和写作，但是对于很多学生来说，词汇的记忆，掌握对于大部分学生来说都是一种困扰，，再加学习兴趣不浓而且缺少科学的学习...

邱柱荣【摘要】在教学中，总会遇到英语学困生。他们学习兴趣低，基础弱，对阅读理解感到困难重重。教师必须对症下药，以自己的人格、亲和力为指向，发挥课堂内外作用，循序渐进，激发他们的积极性，引导他们快乐、有...

王冬梅【摘要】我们初中英语基础教学，要求教师要面向全体学生，注重素质教育，要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，采取灵活多变、丰富多彩的教学手段，实施分层教学...

代玉峰摘要：知根方能固本。通过对中考成绩、平时月考成绩、课堂表现进行精细比对分析，参考教育学、教育心理学相关知识，发现制约农村中学生英语学习的因素主要有心理因素和能力因素。为此我们教研组从心理因素和能...

于璐梅摘要：素质教育在全国如火如荼地推行，在此背景下，英语教育也强调面向全体学生，然而农村地区的英语素质教育却远非令人满意，由于经济的、家庭的、学校的、社会的等因素，出现了一批又一批的农村中学英语学困...

林淑婷摘要：日常教学工作中，对教师而言，学困生是学校、班级里一个特殊群体。尤其在农村初中英语教学中，这一群体占总体的比例会大过城市，究其原因，该群体的形成原因也有其特殊性。近年来，该群体得到越来越多学...

摘 要：受教育环境的影响，农村高中英语教学难问题突出。在当前的农村高中英语教育教学中，如何减少英语学困生并帮助他们走出学习困境，是英语教师首要考虑的内容。本文简要分析了农村高中英语学困生的成因，并探讨...

张梅玉��摘要：农村高中的英语学困生厌学甚至不学的现象日趋严重，很多英语教师对此常常束手无策，不知从何抓起，已经成为亟须解决的一大难题。笔者根据教学实践研究发现，在教育教学过程中根据英语学困生的实际情...

阮燕明摘 要： 外来农民工子女英语学习困难，此问题一直备受关注。本文对其成因进行了分析，从习惯养成教育、英语学习兴趣、思想教育、学习方法、策略指导等方面具体阐述如何转化学困生。关键词： 外来子女 英语...

张波摘 要： 阅读教学是高中英语教学的重要组成部分，学生的英语阅读能力是直接影响整体成绩的重要因素，然而，这恰恰也是学困生丢分最严重的地方。要想提高英语学困生的英语成绩，增强其阅读能力便成为教师教学的...

仇金方摘 要： 随着经济的快速增长，农村大批年轻人进城打工，而把孩子扔给自己的父母来带，这种现象在农村随处可见。这种隔代教育培养出来的学困生尤其是英语学困生真的让处在教学一线的教师感到担忧。作者结合自...

程桂兰摘 要： 心理因素、生活环境和家庭因素、班级教学的客观条件是英语学困生形成的主要原因。因此，英语教师必须十分谨慎地从防止分化的角度，采取有效措施，调整教学思路和方法，以达到补差转差的效果。关键词...

岑艳玲摘 要：简要分析边远山区农村小学英语教学的现状，进而研究边远山区农村小学英语学困生产生的原因，而后提出边远山区农村小学英语学困生的转化策略，如激发学生学习兴趣，提高听说读写能力、实施分层教学等。...

摘 要：随着新课程改革的深入，农村高中英语教学状况得到了很大改善，但农村高中英语学困生的“学困”现象依然很严重，英语错题没有得到根本性运用是产生“学困”现象的关键原因。首先，学生对错题整理要端正态度;...

【摘要】在高中英语教学中，教师要解决的一个重大问题就是学困生的转化工作。弄清高中英语学困生形成的原因，并进一步寻找应对策略，消除学困生的心理障碍，使他们养成良好的英语学习习惯，帮助他们树立自信心，从而...

【摘要】笔者执教英语多年，在教学中发现初中学困生中英语学困生的比例最大，很多孩子甚至英语单科不及格，英语成绩严重影响孩子的综合成绩甚至升学考试成绩，而词汇学习又是英语其他方面学习的基础，由于词汇量的缺...

【摘要】对于高中英语学困生的英语核心素养落地的研究，应始于有效的知识学习，终于素养的形成。通过本实验项目的实施， 针对英语学困生的实际情况，打好词汇这一英语的基石。既要探索符合素质教育要求的、能够促进...