链接

谭宇翼摘 要：阅读作为拓宽学生知识面、提升学生综合能力的主要载体，在小学语文教育中具有至关重要的作用。本文对课余阅读中“阅读链接”的重要作用和完成课余阅读高效链接的策略进行了探究，以期实现提升小学生语...

渠韡【摘 要】 近年来，我国钢材需求量不断加大，钢结构迅速发展起来。作为钢结构一份子的轻型钢结构，因其独特的优势被广泛应用到大量的大型工业厂房、会展中心、体育场馆，甚至是飞机场中，这些都推动了钢结构的...

赵华　何云峰　雷月梅[摘 要]鉴于农林院校英语专业的翻译教学生态失衡、教育主体生命缺失、学科和毕业生面临生存窘境的现状，课题组基于多年教学经验，立足生态翻译学“三生”主题，构建“认知-链接-反思”的生...

江璐摘 要：互联网在英语阅读教学中有着不可替代的重要作用，是学生开阔视野和思维的重要载体。文章围绕阅读目标预设、背景拓展和成果展示，注重以互联网链接来鼓励学生深入探知，对优化阅读教学过程起到一定的推动...

郭玉定摘 要：在这个科技日益发展的时代，网络无时无刻不在影响着人们的生活，也影响着科学教学。运用网络，不仅可以减少教师板书的时间，还可以使科学课堂充满活力。文章从更新实验材料、学会创新，丰富教学资源、...

李明霞摘 要：音乐教学要与时俱进，顺应时代发展。文章从品味旋律、获得审美体验，比较异同、强化鉴赏能力，尝试翻唱、启迪创新意识方面研究链接流行元素提升音乐核心素养，在多元化教学中，提高学生审美能力、鉴赏...

顾晓燕摘 要：在教育改革中，小学语文教材历经数次改进，已成为非常优秀的教学用书。文章从单元整合、读写结合、链接课外等方面，就如何活用教材进行研究，旨在提高语文教学质量，提升学生的语文素养。关键词：语文...

荣英摘 要：将课内外阅读有机地结合起来，将大大调动学生的阅读兴趣，使学生一生受益。在语文教学中，要注重营造环境，激发阅读兴趣；推荐材料，拓展阅读范围；教给方法，提高阅读质量；检查落实，增强阅读效果。关...

遇见你的猫获得女仆装方法1、首先必须被邀请方和邀请方都过完剧情的第一篇。2、剧情后，找到当初你邀请的链接，选择复制到浏览器打开或者直接选择浏览器打开，再选择打开游戏就可以得到女仆装了。3、如果还是没有就请等一等，它会有些延迟。...

【摘 要】介绍天使投资的概念、天使投资常见模式、天使投资的关注点、为什么天使投资会关注农业方向以及农业创客如何链接天使投资，内容包括：创新项目、创业团队、商业计划书、项目估值、协助尽职调查、投资协议、...

文/钱丙瑶 赵建邺随着信息技术的快速发展，短视频已被广泛应用于教学中，同时很多弊端顺势而生，如内容不合理、没有反馈和评价等。当短视频这一新兴教学工具被轻视，它的优势和作用便无法发挥出来。本文就短视频运...

魏淑芹[摘 要]科学知识与学生生活紧密相连，结合学生生活展开学习，能较好地提升课堂教学效率，形成重要的教学支撑力量。结合情境、结合内容、结合活动，从不同视角、不同维度出发，能够快速贴近学生生活认知基础...

曹进[摘 要]英语教学决不能以逼仄浅薄的眼光进行孤立的教学，而要以开阔的视角将英语与其他学科充分融合起来，运用知识之间的相互联系，走出闭门造车的尴尬，从而促进学生整体素养的全面提升。[关键词]结合 链...

林伯苗《语文课程标准》指出：要建设开放而富有活力的语文课程，语文教学必须让学生在生活中学习语文知识，体验语文情趣，用语文理解生活、感受生活、装点生活，让语文教学与学生心灵相沟通，使小学语文教学突破“应...

葛林高[摘 要]目前，习作指导存在支援指向旁落、支援分寸失衡、支援路径单一等问题。为此，我们结合最近发展区等建构主义理论，采取链接·支援 式习作教学策略，有效地解决了习作支援存在的问题。链接·支援 式...

孙爱霞[摘 要]探索习作教学与校园文化的“链接点”和“链接法”，引领学生开掘校园文化的精髓，在习作教学与校园文化的有机契合中培养学生的自主习作能力，可拓宽习作教学的领域，提升习作教学的质量。学生习作“...

戴国军[摘 要]发展学生的整体性思维，是当今小学数学课堂教学的重要导向。教师在教学中要注意引领学生将零散的知识点串联成一个整体，形成一条整体性的知识链，以培养学生的整体性思维。通过在相同的数学知识领域...

主题策划：王湘蓉 孟令豹“生活即教育”，陶行知的生活教育内容是全面的，由此开展的教育是利于受教育者终身的。作为深圳市龙华区政府“十二五”重点工程，深圳市龙华区玉龙学校是一所九年一贯制公办学校，也是深圳...

摘 要：本文从链接的角度提出运用好类文引导、情境导读和笔记展示等方式，利于活化阅读教学过程，增强学生阅读兴趣。链接模式运用，利于学生在由此及彼的学习探知过程中以问题为导向，主动深入思考研读文本，获得更...

杨燕红摘 要： 三四岁的孩子母语水平高，其原因主要是生活的大课堂给他们提供了良好的语言学习环境，在与父母、亲友、伙伴的交流中，很自然学会了语言。语文课堂呼唤生活的回归。如何让语文识字教学与生活“链接”...

谢丽群摘 要：“一篇带一本”指根据小学连续性文本开展比较阅读，让一篇一组到一本一部的链接阅读，唤醒学生对已知事物的记忆，并以整本书阅读入手，针对教材本单元习作内容，将感悟积累指向运用情意，让学生学会具...

张文玲 王洁丽摘 要：近些年来，在国家教育机制有效革新的背景下，语文阅读教学的方法和模式也在进行有效的革新。传统的语文阅读教学模式多是以传统的教学模式为主，学生机械地学习语文阅读的教学内容，在调动学生...

娄卫军摘 要：语文是一门实践性比较强的学科，语文教学生活化，正在从理论走向实践，走进生活，成了语文教育的新趋势。要创建一种新的语文教学模式，就要建立一个开放的、和谐的、快乐的生活化课堂，充分调动学生的...

朱玮诗摘 要：课程是一种动态的生成，新课标理念下的语文课堂教学必须进行语文学习的课内外联系与拓展延伸，让各种有价值、有意义的资源为语文教学和学生服务。分别从低年级语文课堂教学中的识字和阅读两个方面简要...

【摘要】本文以部编版语文六年级上册《六月二十七日望湖楼醉书》教学为例，论述古诗教学的方法：通过“聆听+朗读”“生活经验+理解力”“课内+课外”让学生感受古诗的美，从而使学生在理解古诗大意、体验古诗情境...