三策略

黄丽君摘  要：促进幼儿形成健康的心理是十分重要的，对幼儿进行心理健康教育，家长具有不可推卸的责任，在家庭教育中促进幼儿健康心理成长是一个值得研究的问题。通过营造温馨家庭氛围、运用正确教养方式、开展多...

蔡晓霞摘  要：阅读教学是小学语文教学的重点板块，在低段小学语文教学中，要对阅读教学进行优化，以此促进他们阅读素养的提升。通过借助问题引领，指明阅读方向;运用教材插图，推进阅读进程;丰富阅读方式，提升...

刘英林[摘  要] 在初中数学教学中，引导学生进行自学十分有必要，只有这样，学生才能够在持续探索的过程中，根据已有认知自主发现数学的奥秘，教师也需要选择合理的方式方法，结合多元化的课堂教学模式，立足于...

谈为伟[摘  要] 数学直观思维是数学思维的重要构成，在初中数学教学中，培养学生的数学直观思维十分重要，这样，才能有效地促进他们数学核心素养的提升. 通过借助直观图形，激活直观思维;运用“数形结合”，...

周晓春[摘  要] 在初中数学课堂教学中，教学难点会严重阻碍初中生的数学學习，突破教学难点是提升教学效率的重要途径. 在“学为中心”背景下，借助直观演示，化抽象为形象;引导类比分析，化孤立为联系;运用...

罗荣[摘  要] 在初中数学教学中，引导学生进行合作学习是提升他们数学核心素养的重要途径. 合作学习是一种高效化的学习形式，教师要把握其精髓及操作要点，要通过细化导学问题，指明合作方向;紧扣有效落点，...

杨上德[摘 要] 数学符号语言具有一定的抽象性，教师要善于根据教学内容及学生学习数学的规律，在教学中诠释符号意义，促进符号记忆；突出符号规范，促进符号内化；创设问题情境，灵活运用符号；解析数学思想，深...

路华坤摘  要：伴随着我国教育改革力度的不断深入发展，传统数学教育理念以及教学方式已经无法满足现代化社会高中学生的学习需求。因此必须对其进行改革。将现代化的教育理念以及教学方式合理运用到高中数学教学中...

涂秋玲摘要：小学语文教材中的历史故事类课文是小学生十分喜欢的，对于历史故事类课文，教师要善于抓住课文的有效落点，引导学生进行高效阅读。基于此，本文对“基于课文主题，引导整体阅读;基于课文情节，引导深入...

谭鸿鹆（四川省双流县双华小学，四川 双流 610200）一、多媒体教学的内涵媒体也称媒介，是载有信息的物体，或储存信息和传递信息的工具。教学媒体是储存和传递教学信息的工具。根据《教学论》中有关教学媒体...

卢向通　许凌［摘 要］識字写字是小学低年级语文教学的重要内容，但是写字教学一直缺乏有效的策略指导。语文教师从读帖、摹帖、临帖三个方面指导学生精准练习，能够提高学生的书写水平。［关键词］写字教学；读帖；...

韩秀川[摘要]数学课堂中，教师可从深度观察、深层思考、准确表达三个方面，帮助学生积累数学活动经验，使学生内化所学的数学知识和技能，提升学生的数学核心素养。[关键词]积累;数学活动经验;策略[中图分类号...

葛华娣[摘 要]用好统编语文教材，提升学生的语文素养是教学改革的大事，也是语文教学的重要任务。在小学语文课堂教学中，教师要重视引领学生整体把握文本，关注学生的学习经历，引导学生进行读书积淀，以提升学生...

杨海燕[摘 要]在小学语文教学中，培养学生的阅读能力十分重要。学生阅读能力的形成是一个循序渐进的过程，教师可通过紧扣关键词句，引导学生通读全文、精读段落、细读文本来促进他们阅读素养的提升。[关键词]阅...

王伟平[摘 要]随着课程改革的深入实施，引导学生自主进行数学学习非常重要，这样能有效促进他们数学核心素养的发展。数学课堂中，教师可通过“设计核心问题”“引导操作探究”“借助拓展问题”三大策略，引导学生...

饶广荣[摘 要]科学探究是学生进行科学学习的主要方式，而探究对话是推进科学探究的重要途径。在科学教学中，教师要从师生、生生和生本三个方面对探究对话进行优化，通过小组讨论、班级辩论等方法对学生进行恰当的...

秦梦[摘 要]提升学生的语文核心能力对于学生展开有针对性的学习以及提升个人素养具有明显的推促作用。教师可以从洞察梳理、历练引领、聚焦提升等方面对学生进行核心能力的培养，以提升学生的语文素养。[关键词]...

杨玉兰[摘 要]小学品德课程具有很强的活动性，引导小学生主动参与品德学习是十分重要的。在“以学为中心”的小学品德课堂教学中，要通过优化学习素材、借助综合活动、开放实践渠道的策略激发学生的参与兴趣，推进...

於荣荣�オ�[摘要]在现代教育理念下，培养学生的核心素养十分重要。在英语教学中，教师除了知识的传授外，更应该注重学生核心素养的培养，使学生的思维品质、文化品格、语言能力和学习能力得到全面、综合、持续的...

王芝兰[摘要]数学实验是数学探究的一种有效形式，通过创设问题场景，引发学生数学实验需求;通过融入游戏元素，激发学生数学实验兴趣;通过关注过程建构，唤醒学生数学实验意识的策略进行探究，使学生自主研究。这...

徐璐[摘要]在小学数学教学中，对学生进行建模思想的渗透十分重要，小学生进行数学建模的过程就是自主探究的过程。基于此背景，对借助丰富表象，奠定建模基础;借助对比情境，经历建模过程;预留探究时空，引导建模...

沈国平[摘 要]课堂练习是学生进行知识巩固和反思的重要环节。将教材中的课堂练习题进行充分利用和开发，结合学生的特点设计有针对性的课堂练习题，并改变课堂练习题的呈现方式，对提高学生的学习成绩和兴趣有很大...

卓燕芳[摘 要]在小学数学教学中，学生的预习是他们进行自主化数学学习的一种有效形式，能够为他们在课堂上开展高效化的数学探究做好铺垫。基于此背景，对小学生数学预习进行优化，具体做法有：基于学生兴趣精设预...

徐娜[摘 要]在小学数学教学中，引导小学生进行自主化的数学学习十分重要，这样，才能有效地提升学生的数学核心素养。[关键词]小学数学；自主学习；策略[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文...

梁家带[摘 要]在小学数学教学中，培养学生的数学思维能力是重要的教学目标。学生在数学学习的过程中，進行数学思维需要有一定的载体。小学数学课堂上，教师通过以问启思、以说激思、以动促思的策略能够有效地培养...