语调

郭成红新课程改革对课堂教学模式提出了全新的要求，语文教学应当顺应新课程改革的要求优化教学模式，针对当前的教学语文进行改善，分析当前课堂语言中存在的问题，重点培养和提高学生的学习能力，本文分析了当前语文...

张 璇 胡 婧 李春涛(1.中南财经政法大学统计与数学学院 湖北武汉 430073)(2.上海财经大学公共经济与管理学院 上海 200433)(3.河南大学经济学院 河南郑州 450046)一、引言充...

鲁惠中 林 靖(西南财经大学金融学院 四川成都 611130)一、引 言创新活动的周期长、不确定性高，信息不对称程度是影响公司创新活动的重要因素。创新信息披露作为消除信息不对称程度的重要机制，是投资者...

唐琳薇[摘           要]  采用问卷调查和学生访谈相结合的方法，分析了四川某医学高校非英语专业大学生在英语语音语调方面存在的问题及原因。研究结果表明：学生能够意识到学好英语语音语调的重要性...

改变的就业选择一组就业大数据显示，70后大多就业的是国企、事业单位、学校、科研机构等收入稳定的工作单位。80后的理想任职岗位大多在主管、工程师这类收入相对较高的岗位。而对于90后来说，传统的事物已经没...

多伦多大学米西索加分校的心理学家桑德拉·特雷赫发现，让宝宝听首外文儿歌才是平复他们心情的良方，“疗效”远甚于轻声细语的安慰。研究者招募了30名平均8.5个月大的婴儿，由父母领着，多数人在生活中使用法语...

梁晓声上个世纪80年代以前，城市里总能见到这样一类游走匠人——他们一边走一边招徕生意：“镶——窗户……镶——镜框……镶——相框……”他们被叫做“玻璃匠”。玻璃匠有一把玻璃刀，刀头上固定着极小的一粒钻石...

李英辉　袁勇贵老高喜欢听歌，退休后想参加老年合唱团，但是朋友却问他：“你没有一句唱在调子上，为什么还那么爱唱？”有的人唱歌再努力也是“爱跑调”，近期，澳大利亚麦考瑞大学的汤普森教授的一项研究再次证实，...

袁勇贵　李英辉你身边是不是有这样的人，五音不全，唱歌跑调。现在医学认为，唱歌总是找不着调也是一种“病”，叫“失歌症”。失歌症的概念约有4%的人音乐感知能力不足，即五音不全。以往人们使用各种不同的术语来...

李存香【关键词】 初中语文情感教育【中图分类号】 G633.3【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2016）08—0100—01白居易说：“感人心者，莫先乎情。”语文教师既是情感教育的...

孙福贵《语文课程标准》中明确要求，在语文教学中要培养学生的听、说、读、写能力，指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，在听、说、读、写的训练中进行思想品德教育，发展学生的智力，培养良好的学习习惯。朗读能...

李丽中学语文开展审美教育有着得天独厚的条件，因为教材在选文上注重文章的审美情趣和文化内涵，注意选取人文内涵丰富、底蕴深厚的文学作品，所以书中大量文质兼美、脍炙人口的文章，不仅塑造了许多美的形象，而且具...

陈招娣语音教学是小学英语教学中最基本的环节，它对学生今后学习单词、短语和句子有很大的影响。因此，教师应从注重英语字母的音标发音、着重培养学生的语音语调、鼓励学生参与模仿教师发音等三个方面来保证语音教育...

张俊敏在作文教学中，教师要大胆创新，有目的、有计划地培养和发展学生的创造性思维，使学生将自己所发现和认识的新事物，通过语言文字表达出来，写成富有新意的文章。在平时的作文指导中，我力求从观察、想象、表达...

沈丽新讲评英语单元练习卷时，我习惯于讲完一道大题，就请孩子们订正这一大题。在大多数孩子开始订正的时候，陆陆续续有孩子轻轻走向讲台，向我反映试卷上批错的地方，或者有些疑惑地追问：“这个答案为什么不可以？...

王海燕《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）指出：“让学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写的技能，形成一定的综合语言运用能力。”（教育部 2022）听说能力是学生综合语...

金 琰引言听、说是两项重要的语言技能，也是衡量个人综合语言能力的重要指标。随着课程改革的深入推进，自2016年起，广东省广州市中考英语新增了听说考试，分值为40分，采用听说智能考试系统，实现了考试和评...

余路梅一、英语语调训练的重要性及现状英语语调不仅影响韵律，体现语言张力，还决定话语的可理解度和清晰度，其附属的语调意义与词汇意义共同构建起话语的整体意义。“对英语来讲，其意义的表达，更多地体现在超音段...

姚 虹一、相关概念（一）语音基于交际教学理论，《义务教育英语课程标准（2011年版）》提出义务教育阶段的英语教学目标是培养学生的语言综合运用能力，即培养学生的语言交际能力（教育部 2012）。其中，语...

钱伟华一、问题的提出随着经济全球化发展，作为国际通用语言，英语发挥着日益重要的作用。口语交流是重要的交流方式，然而在现实的英语教学中，由于对学生的评价主要停留在笔头和听力方面，口语教学得不到应有的重视...

陈 燕引言小学生往往会受到母语文化、语言环境、认知心理的影响，在语用表达时出现“卡壳”、词不达意、语法模糊等现象。究其原因，是“语感虚化”所致。这种“语感虚化”现象如果不被加以及时引导矫正，长此以往，...

倪锦君语音是语言的物质外壳和表达手段，是学好一门语言的基石。英语作为世界通用语言之一，使用范围广。在我国，英语学习者人数众多，语音的习得始终是一大难题。笔者在教学中发现，学习者目标语语音受母语语音的影...

孔波基于情境的初中英语语音教学的重要性孔波生活情境——搭建语音教学的辨音支点，歌谣情境——变换语音教学的模仿节奏，游戏情境——编译语音教学的兴趣密码，从这三个角度阐述如何在初中英语课堂中基于情境开展语...

袁军玲初中英语教学中朗读和背诵策略探讨袁军玲在初中英语教学过程中，朗读和背诵是两个重要的教学环节，朗读能够训练学生掌握正确的语音、语调和节奏，帮助其记忆英语词汇与句型，并培养学生良好的语感，是英语语言...

晋丽梅浅谈英语语句重音与语调的实际运用晋丽梅人们在日常生活中所说的每一句话都是一种信息，而信息的传递媒介并不仅仅是词汇、句法的简单拼接，重音与语调也起着重要的媒介作用。因此在进行语言学习时，学生应该重...