白骨精

百度糯米曾良:用技术构建“餐饮+电影”O2O场景生态

12月23日,百度糯米携跨年贺岁片《西游记之孙悟空三打白骨精》在京举办 “猴年万家欢宴”战略合作发布会。百度副总裁、百度糯米总经理曾良在会上表示,百度糯米正通过大数据技术指导构建场景化O2O营销新生态...

打开名著阅读的一扇窗

周静雯摘 要:随着新教育改革的逐步深入,语文学科的教学目标也在原有的基础之上发生了较大的改变。学生除了要在学习语文学科知识的过程中积累更多的文字、提高语言表达能力之外,还应当学习更加丰富的传统文化知识...

皮影之光

□上海市对外经贸大学附属松江实验学校四年级(8)班 陈奕涵经过仓城老街,我们来到了松江非物质文化遗产传习基地。这是一幢历经百年的老宅,外门不大。跨过高高的门槛,里面的院落幽深宁静,四周的雕花精美细致,...

“白骨精”巩俐:守得住寂寞的“黄金三围”更性感

刘志杰6天斩获7亿票房,2016年春节第一天,由巩俐主演的电影《三打白骨精》便博足了世人的眼球。她饰演的“白骨精”一角更成为本片最大的亮点,其精湛的演技让无数影迷惊呼:“巩俐之后,看看还有谁敢再演白骨...

名师课堂,我们学什么

刘正生 张石磊 孙丽丽 王敬波 沈士娟刘正生:京剧大师梅兰芳说,学唱戏必须从学会听戏开始。青年教师的成长可以从模仿开始,我们应该从两节名师课堂学什么呢?让学生的学习真正发生张石磊:程颐说:“学...

“三复叙事情节趣谈”教学纪实与反思

徐岩授课年级:五年级。教学目标:1.通过阅读古典小说《西游记》中《三打白骨精》的故事,体会三复叙事情节的特点。2.能在四大名著中列举出三复叙事情节的故事。3.结合《西游记》了解整本书采用反复结构叙事的...

作文教学“一拖三”

1.习作表达“一拖三”。在进行某项习作技能的教学时,必须对学生进行3次以上的同类练习。如课文《郑成功》中有个战争场面的描写,在教学时,不能只是让学生知道什么是场面描写、场面描写要注意的要点,也要引导学...

按摩穴位“撒”出闷气

来要水“白骨精”的烦心事临近下班,一电脑界的“白骨精”朋友闯进诊室说:“总算来得及时还没下班,医生,我快要难受死了。”我看着她那满脸雀斑,睁着一双被“黑圈圈”包围起来的无神眼睛说:“别瞎说,你这段时间...

我的“白骨精”

王钰其编者按:写人为主的作文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。其中,如何抓住人物的本质特征,有选择、有重点地描写人物常常是让许多...

亦取亦舍求真经

吴茜课文《三打白骨精》曾三次试教,教案几易其稿,最终形成了以孙悟空三打白骨精的情节变化为主线,以由扶到放的学法指导为辅线,以反复叙事为延长线的教学特色。本文重点从结构的调整上结合实例谈谈笔者对于这篇课...

神话在当代影视剧中的再现、综合与重构

易元秀 南昌市华东交通大学子弟学校纵观近年来国内外影视领域,神话主题正借助现代传媒以及高科技重新走向兴盛,并且在国内外掀起了神话热。国内拍摄的影视片如《长城》、《九层妖塔》《西游记之三打白骨精》、《天...

“写出人物特点”教学设计及反思

■季俊艮【教学目标及重难点】1.引导学生品析名著,了解“写出人物特点”的常用方法。2.组织开展创意活动,提升学生描写人物的能力。【教学流程】一、师生共话,揭示学习任务师:老师听说,上了初中的孩子学习语...

水瓢上的西游故事——江苏省连云港外国语学校西游水瓢手工坊手工作品展示

作品名称:《孙悟空》 作者:谢小练作品名称:《孙悟空》 作者:王语脸作品名称:《西游妖怪 》 作者:金子涵作品名称:《白骨精 》 作者:胡斯羽...

解开故事的密码——“故事中‘三’的妙用”作文教学实录

■张丽娜【设计理念】故事,是表达的高级形态,是写作的智慧表征。有没有故事性,可以作为衡量初中生记叙文写作水平高低的重要指标。冲突是故事结构的重要组成部分。把抽象的冲突理念转化为具体的故事内容,是本堂作...

提高学生阅读兴趣的策略

王银巧《义务教育语文课程标准》中说:“阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”众所周知,阅读是课文解读的“催化剂...

读精彩故事,品一波三折

谢丽艳《三打白骨精》节选自经典名著《西游记》,被收录在苏教版教材第十二册中,收录时有所编排和改动,跟原文相比,少了点原汁原味。对于经典名著的阅读,教师要善于将其丰富的文本资源进行拓展延伸,使学生能够在...

阅读教学中倾听能力的培养

黄焱《义务教育语文课程标准(2011年版)》对小学生的倾听能力提出了明确要求:低年级,能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容;中年级,学会认真倾听,能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨,听...

镜头下:名著改编的“得”与“失”

文/蒙太奇镜头下:名著改编的“得”与“失”文/蒙太奇近年来对经典名著的改编之风正劲,无论是电视剧还是电影,层出不穷。改编大致有两种,一种是复现原著,一种是演绎。复现需要理解原著内涵;演绎也应在理解原著...

婚姻“西游”记

魏向梅男女手持结婚证发表结婚誓言:女人说:“女人都是老虎,除了我。”男人说:“我同意!”男人说:“男人都是色狼,除了我。”女人说:“我同意!”于是男人和女人相携步入甜蜜的婚姻生活。你中有我、我中有你的...

此时无声胜有声——“过分解读”的成因及对策

文/万诗雨此时无声胜有声——“过分解读”的成因及对策文/万诗雨每本书都像一个独特的世界,一个难解的谜题,一份看不透的智慧。它穿过悠久的历史,它经历百万人的翻阅,它见证过无数沧海桑田,它与你相遇,它无...

肿瘤“种子”如何“潜逃”

肿瘤细胞的转移扩散是癌症相关死亡的主要原因。从原發灶肿瘤脱落的循环肿瘤细胞(CTCs)被认为是肿瘤转移的“种子”。这些“种子”是如何逃脱宿主免疫监视的?最新一期《癌细胞》封面给出了答案。研究发现,胰腺...

语文教学中朗读训练之我见

朱永红对于语言的作用,德国哲学家海德格尔这样精彩地表述:“只有语言才能使人成为作为人的生灵。”这一表述的意义不妨理解为:创建富有生命意义的生活世界是从语言开始的。如果说语言是把人、社会和文化连接起来的...

浅析语用预设

李卓娅摘要: 预设是语言哲学的一个重要课题,是一种普遍的语言现象。预设分为语义预设和语用预设。本文从语用学的角度,分析了语用预设的基本特点,并在此基础上,讨论了语用预设在言语交际中的重要作用。关键词:...

把质疑的主动权还给学生

李永军爱因斯坦说:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”在学生乐意问的基础上要提高学生所提问题的质量,教师需教给学生质疑问难的方法,让每个学生都善于提问。一、抓住课题引导质疑在揭示课题后,教师可以...

不能将文本“束之高阁”

邵蓄芳最近听了一堂小学语文阅读教学公开课,课文题目是《望月》。课的一开始,教师让学生先听音乐,再看画面,然后朗读课文,最后上台表演。教学似乎到这里就结束了,接下来就是拓展。老师说:其实,关于月亮的诗还...

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