声母

浅析小学拼音教学的现状与对策

王静汉语拼音是学生学习普通话以及文学知识的重要工具,学生只有真正学好拼音,才能有序开展下一步的学习。因此,在小学语文教学过程中,拼音教学是整个教学的基础。《义务教育语文课程标准》中明确指出,学会汉语拼...

浅谈小学汉语拼音教学

张志云《圣经》上说,人类的祖先最初讲的是同一种语言。有一天,他们决定建造一座城和一座塔,塔顶通天,为要传扬他们的名。上帝说:“他们成为一样的人民,都是一样的言语,如今既做起这事来,以后他们所要做的事就...

汉语音韵学与中学语文教学

刘云[关    键   词]  汉语;音韵学;中学语文教学[中图分类号]  G642                    [文獻标志码]  A                  [文章编号]  20...

初级汉语水平老挝留学生舌尖前音和舌尖后音偏误的实验分析

段怡璞[摘           要]  主要采用实验的方法分析初级水平老挝留学生在普通话声母z、c、s(舌尖前音)、zh、ch、sh、r(舌尖后音)上存在的偏误问题。初步听辨发现:老挝留学生在送气音、...

语前聋人工耳蜗植入儿童术后1 年言语识别能力分析

危小琴,罗育新(汕头大学医学院第二附属医院耳鼻咽喉头颈外科,广东 汕头 510041)人工耳蜗植入作为治疗重度和极重度感音神经性听力损失的有效手段已被全世界广泛使用。人工耳蜗植入可以使听障儿童实现听力...

小学低年级汉语拼音教学策略探讨

临洮县南屏镇格致坪小学在学生的学习生涯中,能够帮助学生识字、正音的就是从小学低年级开始的汉语拼音学习。实验表明,汉语拼音在儿童发展中能够起到促进语言发展和早期智力开发等重要作用。在小学低年级基于学生...

点化语文课堂,让每位学生都有收获

敖智方在语文课堂教学中,教师时常感觉教学内容太多、太杂,再加上为了应对考试,常常“胡子眉毛一把抓”“西瓜芝麻统统捡”“来个一网打尽”,导致语文课堂呈现教学内容多、教学重点和难点多、教学环节多等问题。与...

让拼音教学“活”起来

李幸富低年级的学生活泼好动,对新鲜事物好奇心强,但也容易产生厌倦心理。让学生轻松地识记拼音字母,笔者采用的方法是让拼音“活”起来,让学生动起来,使枯燥抽象的拼音符号变得具体可感,让学生易于,也乐于接受...

统编版一年级语文拼音教学策略略谈

高慧华《语文课程标准》对于一年级拼音教学的要求是,既要能够准确认读,也要能够正确拼读,因为这是开始语言教学的关键基础。教学时长有所缩短,再加上字母本身所独有的抽象性特点,加大了教学难度。很多教师在教学...

循序渐进,科学实施 学好拼音,早日读写

张元花教科版小学语文教科书修订版在编写体例上,本着“简化头绪,突出读写训练”的原则,呈现出新的面貌。拼音与识字部分的修订整体变化不大。我们在教学时,依然要注意教给学生直呼方法,尽快实现直呼音节,尽早让...

巧学拼音之我见

李秋红1.利用口诀指导孩子发音如张大嘴巴aaa,圆圆嘴巴ooo,扁扁嘴巴eee,火车轰鸣uuu,听广播bbb,两只蝌蚪在吃草kkk,母鸡望碟jjj,一个气球qqq,切西瓜xxx等。2.利用口诀指导孩子...

我写博士论文的那层深意

李建强2003年我有幸进入北京大学中文系,在孙玉文老师门下读博士。2006年底博士论文通过答辩。现在回顾起来,三年多的时间,孙老师不仅传我绝活,而且注重性格的磨炼和长远学术规划的绸缪,是学术道路的领路...

《dt》教学设计与反思

耿义红教学内容:教科版小学《语文》第1册第4课《dt》。教学目标:1.学会dt 两个声母,读准音,记清形,正确书写。2.学会dt与单韵母拼读音节及带调拼读音节。3.能够看图说一句完整的话。教学重、难点...

让评价成为拼音教学的“方向盘”

吴睿珍近年来,一些校外培训机构以学前班、幼小衔接班等名义给幼儿教授小学课程内容、强化知识技能训练,部分幼儿园为了迎合家长要求,也提前教授小学课程内容,这就造成了一年级新生学前基础参差不齐的状况。根据国...

“小脑斧”“大西几”……孩子说话不清楚怎么办

张雨平“医生,你看我的孩子都4岁了,说话还含糊不清,别人完全听不懂他说话,好着急。之前有人说孩子这是口腔内舌系带的问题,结果做了手术也还是一样。”在门诊,一位妈妈一脸焦急地对我说。我一边安慰这位母亲,...

汉语拼音教学中的“三位一体”

张晶尽管修订后的《语文课程标准》对汉语拼音教学的要求有所降低,但要在短短数周时间使学生学会声母、韵母和声调,能准确地拼读音节,并非易事。事实上,汉语拼音教学还普遍存在费时多,收效低,教学任务完成滞后的...

《ɑieiui》第一课时教学设计

金秀媚课题名称:人教版语文一年级上册第9课《ɑi、ei、ui》。教材分析:《ɑi、ei、ui》是人教版小学语文第一册汉语拼音的第9课,这篇课文由四部分组成:第一部分是三个复韵母ɑi、ei、ui及其四声...

开江方言音系调查研究

莫双娇摘要:开江方言属于北方方言西南官话的次方言片,本文对开江方言的声韵调作了具体的调查分析,以图表的形式反映其声韵调系统。关键词:开江方言;声母;韵母;声调开江方言声母f、h不分,l、n不分,无zh...

浅谈青少年播音主持能力的培养与提升

◎李 娜(内蒙古广播电视台,内蒙古 呼和浩特 010010)一、吐字发音标准是播音主持的基础(一)吐字发音要标准普通话有21 个声母,除此之外还有一个零声母,我们可以根据不同的发音部位、发音方法等条件...

浅析对外汉语课堂教学中的拼音教学

张钥摘要:对外汉语课堂教学中的拼音教学对学生后续的汉语学习、汉语交际能力发展起到至关重要的作用。教师应结合汉语拼音的特点,多思考多探索,有针对性的设计教学活动、改善教学方法,以期获得更好的教学效果。本...

浅析河南卫辉方言与普通话的几点差异

甘露 中国传媒大学一、河南卫辉方言中存在的方言词汇河南卫辉地处中原,绝大部分居民是汉族,也有少数民族居住的情况,但总体上大家平时交谈都是使用卫辉方言。此地有着悠久的历史文化,所以很多方言词汇在古文中有...

论播音发声练习的步骤与意义

苏州大学传媒学院①播音,从广义上讲是指电台、电视台等电子传媒所进行的一切有声语言和副语言传播信息的活动,包括各种声音、音响、音乐、语言、文字、图像等所进行的传播信息的活动。所以,播音是要通过有声语言...

合唱艺术初探

张海龙音乐是声音的艺术,它运用音乐语言,通过优美的旋律、明快的节奏、丰富的曲调,生动地塑造艺术形象,表达人的思想感情,反映社会生活。合唱是文字与音乐相结合的多声部音乐构成的艺术形式,它通过多样化的混合...

情境教学中的“字母角色化”

洪蕊摘要:漢语拼音的“字母角色化”,是指根据拼音字母的发音特点和拼读规律,将字母变成生活中常见的人或物。情境教学是低段学生学习的重要手段,也是新课标强调的重点。创设趣味情境、巧设学习任务群、活用字母角...

古诗中的信息加密——传统文化与信息科技跨学科融合案例

李猛 山东师范大学武小芬 山东省淄博高新区华侨城小学《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》指出,“信息科技是现代科学技术领域的重要部分,主要研究以数字形式表达的信息及其应用中的科学原理、思维方法...

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