性善论

孟子“性善论”的哲学评价对大学生入党积极分子思想政治教育的启示

陆登高[摘           要]  孟子的性善论表明人性本善,人的“善”在后天是可以发生变化的,并可以一直扩充善良的本性。而在新时期,加强大学生入党积极分子的培养不仅为各级党组织注入年轻血液,还为...

理解孟子人性论不能只有一个视角

“委员谈性善,思考用功深。”《孟子》是全国政协“国学读书群”第二阶段研读的经典之一。陈来、梁涛两位老师进行导读。在学习中,孟子的“性善说”引起了委员们的热议。人性问题,是哲学基本问题。儒家人性论对塑造...

先秦儒家人性论对当代高校思想政治教育的启示

林云峰摘要:在孔子思想的基础上,孟子提出“性善论”,主张“性”是人之所以异于禽兽的特殊本质,即“四心”,这使人有向“四德”发展的萌芽,其注重自我修身对人向善的作用。荀子则提出“性恶论”,主张“性”是人...

新时代下孟子“性善论”公共管理思想之价值

郭紫琦摘 要:孟子是中国历史上伟大的思想家、教育家,儒家学派的代表人物,孟子的弟子们参照其言论编写的《孟子》是我国战国时期一部讲述治国理政思想和策略的儒家名著,其中也涉及了许多公共管理的思想。其公共管...

王充人性论初探

摘要:关于人性的善恶问题,一直存在着争辩。人性本善还是本恶,还是无善无恶,有善有恶,亦或善恶相混都有持方。王充通过评议前人的人性论,正面阐述了自己的人性论观点,从气性的角度出发,认为性有三品,分善、中...

孟子传播思想的分析与研究

甄晨燕 河北大学新闻传播学院孟子是战国人,他所处的时代属于战国中后期,那时候社会是四分五裂的,各个诸侯都在争夺霸权,局势动荡不安,严重阻碍了社会上正常的生产活动,人民也生活在水深火热之中。孟子亲眼看到...

孟子对孔子法律思想的继承与发展

王言鹏黑龙江大学,黑龙江 哈尔滨 150080孟子对孔子法律思想的继承与发展王言鹏黑龙江大学,黑龙江哈尔滨150080摘要:中国古代的法律思想内容丰富,影响久远。尤其是在春秋战国时期,法律思想有了飞跃...

孟子对孔子法律思想的继承与发展

王言鹏摘要:中国古代的法律思想内容丰富,影响久远。尤其是在春秋战国时期,法律思想有了飞跃性的发展。而其中最具代表性的人物,当选孔子和孟子。虽然两位均为儒家学派,一曰圣人,一曰亚圣。但在法律思想方面依然...

浅谈荀子性恶论

李萌萌河南师范大学政治与公共管理学院浅谈荀子性恶论李萌萌河南师范大学政治与公共管理学院“人性”在战国时期是一大热点话题,孟子主张性善论,而荀子则提出截然相反的性恶论。荀子认为人生而有欲望,饥而欲饱,寒...

孟子、荀子人生观之对比探析

【摘要】“人”是哲学的核心议题,也是哲学发展难以脱离的基底。孟子与荀子虽说同为儒家的重要代表人物,但他们却站在不同的立场之上对“人”的问题进行阐释。两位先贤“性善”与“性恶”的根本分歧,就注定由此衍生出来的两人的人生观也存在着很大差距。【关...

亚里士多德“善” 的哲学思想与孟子“性善论” 思想比较研究

王雯【摘要】个人内心修养是中西方哲学的关注焦点之一,亚里士多德和孟子关于“善”的讨论因符合时代发展需求应运而生,与国家的政治和政体相联系。亚里士多德倡导善政,涵盖了伦理和治理两个方面的内容,伦理是治理的基础、目标和标准,治理是伦理的实施和载...

孟子“性善论”哲学关于心的看法及其对高中德育工作的启示

林亚男摘 要:性善论是孟子思想体系的核心,其主要思想是人性本善。孟子认为人天生就有“四心”,即恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心。人最基本的四种道德品质仁、义、礼、智,是从这四种天赋的“心”发端的...

对孟子性善论的批判

摘 要:“人之初,性本善”是中国传统的人性论学说。孟子也主张人性本善,通过对人“心”得论述,把仁义礼智作为四端落实到内心之中,再通过“凡同类者,举相似也”得出了“人皆可以为尧舜”,每个人都有善性,所以...

孟荀人性论比较研究及对高校道德教育的启示

摘 要:孟子“性善论”与荀子“性恶论”从不同角度出发理解人性、判断人性、剖析人性,二者既有共性又存在差异,在我国道德心理学发展中有重要影响,将观点进行整合,对目前高校道德教育建设有重要启示。关键词:性...

孟子性善论与荀子性恶论的比较及影响

摘 要:孟子的性善论与荀子的性恶论虽然在人性的观点上有所不同,但是都是主张通过教育来改造人与社会。可见,这两种人性论的最终落脚点仍然是“人皆向善”。性善论的观点与性恶论的观点各自产生了“仁治”与“法治...

浅析中国古代三种人性学说对中学生的德育教育作用

周金莲摘 要:我国古代具有深远影响的人性学说,就其基本状态来讲,被世人充分认同的只有三大类:法家的性私论、孟子的性善论、荀子的性恶论。正确理解这几种人性学说对于批判 “人性自私论”的观点有重要作用,而...

孟子“仁政学说”的进步性和局限性

张继文?陈雄摘 要:“仁政”是由儒家学派的孟子首先提出来的政治思想,“仁政”思想的提出,是孟子对孔子“为政以德”思想的继承与发展;同时,孟子的性善论又是其仁政学说的理论前提。在现代,我们一方面要看到孟...

民办高校中的“性善论”教育观

摘 要:“性善论”是战国时期孟子提出有关“人性”的观点,揭示了“人之初,性本善”的人格特征。在高校的學生管理工作中辅导员同样需要用“性善论”的眼光去看学生,从而对学生“施教”。本文通过笔者在高校学生管...

孟子“性善”学说对企业廉洁文化建设的积极意义

于霞摘 要:博大精深的优秀传统文化是中华民族宝贵的精神财富。孟子性善说的理论建构比较完善、系统,既强调了性善说的前提,又强调了它的出发点。该文简要阐述了在新形势下发扬孟子性善论、养气说对于促进企业廉洁...

孟子和弗洛伊德对人性阐释的比较研究

张晓丹摘 要: 孟子的“性善论”和弗洛伊德的“人格剖析理论”分别是对中国古代和西方近代影响最大的理论。孟子和弗洛伊德对人性问题的分析出发点和角度不同。二人分别对人性做了划分。孟子以社会为单位对人性的善...

孟子的性善论思想诠释

刘玉芳摘    要: 孟子是儒家文化的象征,且孔孟并尊,建构了儒家文化基本格局。孟子从天与人、主体自由及功能及道义、自我及群体、道德原则及具体境遇、人格理想等多方面为原始儒学做出了多方面引申,并让其进...

中西方人性观初探——以《西游记》和《神曲》为例

奚 茜 姜 莉 赵元元(天津外国语大学 英语学院,天津 300204)中西方人性观初探——以《西游记》和《神曲》为例奚 茜 姜 莉 赵元元(天津外国语大学 英语学院,天津 300204)本文通过对中西...

孟子“性善论”剖析

李瑞(复旦大学 哲学学院,上海 200433)孟子“性善论”剖析李瑞(复旦大学 哲学学院,上海 200433)在孟子所处的时代,有三种关于人性的论断:性可以为善可以为不善论、有性善有性不善论及性无善无...

孟子教育思想在当今社会的适用性

高 鑫 花 君(1南京工业职业技术学院 文理学院;2南京信息工程大学 大气科学学院,江苏 南京 210000)孟子,名轲,字子舆,战国中期邹(今山东省邹县)人。生卒年大约在公元前372年至公元前289...

孟子对孔子“仁”的思想之深化

方 荟(安徽师范大学 政法学院,安徽 芜湖 241000)孔子学说的核心概念是“仁”。孔子率先把“仁”提升为一种价值原则,并构建出以“仁”为核心的思想体系。这一点学界是公认的。《吕氏春秋·不二》云:“...

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