木块

黄中莹,杨丕坚,吕以培,李舒敏(广西钦州市第二人民医院 535000)近年来,2型糖尿病与认知功能损害的相关关系已引起广泛关注。流行病学资料显示2型糖尿病是认知功能障碍的独立危险因素。早期诊断2型糖尿...

有一天，一群小学生在争论一个有趣的问题：“有一块边长1米的立方体木头，被割成许多每边长1毫米的小立方体。这些小立方体一个挨一个地连起来，可以排多长？比如说，能不能绕你的学校一圈？”多数学生说能绕学校一...

山东 王慧慧交流并不是人类的专属技能，动植物也可以通过化学物质互相交流。一项科学研究表明，真菌也有类似的能力，比如，蘑菇就能够通过电信号交流沟通。篇幅：352词 难度：★★★ 建议用时：6分钟?1Mu...

Ray Bradbury短篇小说《世界的最后一晚》是美国著名科幻大师雷·布莱德伯里写的一篇经典短篇小说。 小说讲述了地球上所有的成年人都同时做了一个梦，梦里大家都清楚地了解到，不久后的一晚，将是地球的...

○ 通渭县义岗川学校物理是一门以实验为基础，研究物质结构、相互作用以及运动规律的自然科学，是一门逻辑推理与实际生活相结合的学科。物理源于生活而又指导生活，它不是简单的数学逻辑，每一个概念都是对特定生活...

兰州市七里河区健康路小学培养学生的学习兴趣，是小学科学教学的主要任务之一。小学科学教师应该结合学科特点、小学生年龄特点及认知规律组织教学内容，选择有效的教学方法，培养学生的学习兴趣，促使学生自主学习...

朱彩莲一、创设前概念转变情景，深化物理概念的理解前概念，即在新课教学前，学生对所学知识已有的认识和理解。受知识和生活阅历的限制，学生前概念中的某些认识可能与正确概念相背离，教师若不加以有效引导，会给学...

凌强云教师应通过提高课堂效率、充分利用课堂来提高学生的学习兴趣和能力，从而达到提高学习成绩的目的。笔者认为要想更好地提高物理教师的课堂教学质量，课堂训练应注重以下几个方面：一、物理课堂训练的原则物理课...

高尚金初中物理实验教学，不仅能够提高学生的动手操作能力，激发学生的学习兴趣，还能够培养学生观察能力和探究能力，是学生获得物理知识、理解物理规律、形成科学物理概念的重要途径。物理实验具有直观、生动、形象...

刘艳芝　刘佰波主持人：自2015年哈尔滨市育英小学加入“十三五”教育部规划课题“益智课堂与思考力培养实践研究”以来，我校在全国益智课堂教学活动中创新引领，取得了阶段性研究成果。育英小学在不久前的全国课...

沈宓总说传统文化离我们的生活太远，一场热热闹闹的名为“非遗·生活”的非遗创意展将手艺人与散落在民间的技艺聚在了一起，看文创、忆童年、凑热闹。大约每个大孩子心里都记得一支奔跑的五颜六色的风车，带起风，转...

黄明钟 何心我，黄明钟，生于1958年，家住苗栗三义。我周岁时罹患小儿麻痹，父母从三义偏远山区到街上卖菜时，扁担的一边挑菜，另一边挑着我。国中毕业后，父亲安排我到堂舅家学木雕，三年零四个月的学徒生涯后...

汪兰平（江苏省海门市四甲中学，江苏 海门 226141）传统的高中物理课堂采用灌输式教学模式，会让学生感到枯燥、乏味，加之高中物理知识较抽象，容易让学生对物理学习产生畏难情绪，导致学习效率低下。新高考...

尚恩良摘要:目前,新课程标准下的物理课堂还存在着这样一些问题:显性内容多,隐性内容少,重视传授系统书本知识,忽视好奇心、探索精神和物理思维的培养。本文结合实际教学初步地探讨在物理有效教学中运用变式可使...

覃青傅一笑蒙华庆向慧黄颖周于张茂兰蒋继泽韦氏智力量表各分项测验遗传度分析的双生子研究*覃青①傅一笑②蒙华庆②向慧①黄颖①周于①张茂兰①蒋继泽③目的：双生子法探索遗传对各分项智力的影响。方法：从重庆市主...

刘佳立初中物理力学内容好多是比较抽象的，对于八年级大多学生来说理解有一定困难。教学时如何处理好知识分晰讲解与学生有效学习的问题，是教的问题。教时，要把易错的问题从学生那里揪出来，有针对性讲解，必要的做...

吕睿前概念是指没经过专门的教学，而在日常生活中通过辨别学习、积累经验而掌握的概念，也叫日常概念。这些概念来源于学生自己的生活经验和直观感受，通常以他们的生活常识为主，是自然而然形成的。科学概念是指在教...

踏石过河目标：发展平衡和合作力。方法：利用空地或篮球场，准备40块大木块。分成四个小组，每组6～10人，先将四十块大木块合理地布置在四条相距6米的平行线间，老师一声令下，开始比赛。游戏中，只要有一人失...

徐晓Box2D是一个可以自动管理物体的不同状态（碰撞、弹跳等）、模拟2D刚体物体的物理引擎，其通过创建各种刚体来实现不同效果。在中学阶段，物理学科中动量守恒定律的内容涉及物体运动、物体碰撞等状态，教师...

■孙 雯 翟应品笔者（本文第二作者）第一次赛课的课题是“物质的密度”，对这一节课的教学改进始终“念念不忘”。“密度”是学生第一次真正要学习的一种前所未知的物理概念（前面几章学习的温度、长度、速度，学生...

■苏冬梅（作者单位：江苏省南京市金陵中学龙湖分校）教学案例【设计理念】“动能 势能 机械能”是苏科版物理九年级上册第十二章的教学内容。在八年级阶段学习了声能、光能、动能、势能的基础上，学生要通过本节课...

吴炎锦小学数学学业评价，是以《义务教育数学课程标准（2011年版）》为依据，采用多种方法对教学所引起的学生在知识、技能、情感等方面的价值进行判断的过程。数学作业和笔纸测试是小學数学教学中最常用的一种评...

江苏省南通市如东县袁庄镇袁庄幼儿园 唐 灵设计意图：在本次活动中，我首先从幼儿的已有经验出发，通过“玩相反”的游戏让幼儿感知颠倒的含义；接着利用图片、实物操作等让幼儿观察、发现儿歌中有趣的颠倒现象；最...

山东省东营市利津县第二实验幼儿园 胡灵云《3～6岁儿童学习与发展指南》指出：“应当把游戏还给儿童，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”我园认真落实《幼儿园教育指导...

江苏省南通市如东县县级机关幼儿园 桑卉卉设计意图：“猪老二和大灰狼”的游戏源于班级果面游戏“推箱大师”。“推箱大师”的游戏主要目标是让幼儿用对应的步数将长方体木块从起点移到终点，进而感受长方体不同面着...