衔接策略

高云霞　方建华摘 要：相关调查研究表明，初中生对英语知识学习没有小学强烈，学习自信心不足，导致英语教学无法顺利推进。教师要做好初中英语教学与小学英语教学的衔接，帮助学生快速且高效地从小学过渡到初中，为...

黄瑞摘要：幼儿园教育是对孩子们的启蒙教育，是为小学教育打基础的阶段。现如今，摆在幼儿教师面前一个急需思考的问题就是如何巧妙进行幼小衔接，但同时又避免幼儿教育小学化倾向严重的问题。这显然需要教师充分了解...

黄秋瑾摘 要：阅读在语文整个学习阶段中的重要性不言而喻，教师必须重视对学生课堂内外的阅读衔接，只有这样，才能有效地提升学生在阅读方面的阅读能力和整体的学习水平。关键词：小学语文;课内外阅读;衔接策略教...

王琪摘 要：阅读一直是小学语文尤其是高年级语文学习中非常重要的内容，无论是提高学生的阅读理解能力，让其语文学习能力得到有效提高，还是为其今后的长远发展奠定基础，都有积极意义。而阅读教学也分为课内阅读和...

邬晓东摘  要：在语文阅读理念框架下，将课外阅读与课内阅读紧密的结合起来，从而为学生阅读提供充足动力和条件，实现阅读主体意识的增强，进而促进精神与语言协同进步与完善的实现，基于结合框架内提升阅读的有效...

刘存福【摘要】对于初高中化学的教学衔接策略研究，主要是基于课程标准，再加上考试大纲对于初中化学和高中化学的要求有所不同，初中化学的基础内容较为简单，学生对于探究性的问题具有初步的了解即可，高中必修化学...

【摘要】本文以外研版小学?初中英语教材为例，对比分析两个阶段的音标教学要求与内容，探讨其中的差异和共性，提出小学五年级到初中一年级的音标教学衔接策略，力求进一步实现《英语课程标准》关于语言学习持续性和...

陶黎【摘要】在高职英语教学中，基础英语与专业英语是相辅相成的关系，二者互为关联、互相影响。如何有效衔接基础英语与专业英语一直都是高职教育的重难点问题。本文将对高职基础英语与专业英语的衔接策略进行研究，...

丁晓艳摘 要： 小学与初中数学有较大的差异，部分学生升入初中后对初中数学的学习很难适应，导致学生的数学成绩不太理想，让部分学生失去对数学学习的兴趣。因此，做好小学和初中数学教学衔接，有助于学生实现顺利...

林明丽摘 要：六年级的学习主要是为衔接学生进入中学阶段作准备，经过调查发现，部分学生当进入初中后在学习上会比较吃力，其中一方面原因是因为步入初中后学生的学习科目不断增多，学生在学习方面会有较大的压力。...

郑玲红摘 要：近年来，在新课改与中考改革的推动下，体育项目被纳入了中考的主要内容中。其主要目的是为了引导学生在日常的文化课程学习中，增强体育运动的锻炼，以此达到提升学生身体素质以及促进学生全方面综合能...

摘 要：培养学生的阅读兴趣是提升语文学习能力的一剂良药，课程标准也提出了要多方面培养学生的阅读爱好，增加有效阅读量的同时也要重视学生语文阅读品位的熏陶。培养学生良好的语文文学鉴赏能力单纯依靠课内阅读是...

摘 要：随着教学方式的改进，教育者对学生的语文学习提出了更高的要求，阅读作为语文当中的关键部分，是帮助小学阶段学生积累语文常识、培养语言语感、提升表达能力的学习形式之一。教师要想创设一个高效的语文课堂...

摘 要：与初中物理直观性相比，高中物理知识具有很强的抽象性，常常让学生无从下手，如何做好初高中物理的衔接工作，提高学生的学习效率，打造高效物理课堂成了教师首要考虑的问题。基于信息技术支持的多媒体为物理...

摘要：随着译林英语教材的体系化，中小学英语阅读教学的衔接出现了一些障碍，直接影响了初中英语的教与学。要顺利实现中小学英语阅读教学的衔接，可以尝试以下三个策略：一、 要遵循学生的英语阅读心理规律，精心挑...

桑新荣��摘要：小学升初中是一个比较大的阶段性跨度，中学学习的知识容量、难度、方法以及对自主学习的要求和小学都是完全不同的。小学升初中阶段，对于语文的学习是非常关键的。在目前我国的语文教育中，如何顺利...

吴志文摘 要： 小学与中学阶段的教育衔接问题多年来一直是我国教育工作者们广泛关注的问题，从中学教师角度看，小升初是其工作中最重要的一个环节，如何才能更好地实现小升初有效衔接，是小学教育工作者们教育改革...

周龙强摘 要： 关于初高中文言文教学衔接策略的研究由来已久，教师、专家从教学实践中探索出不少衔接策略，但这些策略在实际教学中往往难以得到贯彻落实，举步维艰。文章根据课题（2014年南平市市级课题《应试...

冯德文摘 要：做好中小学数学知识的衔接工作，对学生在初中数学中综合思维的发展会产生积极而深远的影响。在教学之中重视中小学数学知识的衔接，对数学知识的抽象化、概念化以及模式化的特点加以强化，可以提高初中...

宋文锦摘 要：由于学生的英语基础有所不同，且初中英语与小学英语有所不同，因此初中英语教师为保证英语学科的教学质量，应当开展小学英语到初中英语之间的过渡教学工作，找出影响学生学习初中英语的主要原因，并且...

王钰晶摘 要：小学音乐和初中音乐由于教学环境和教学大纲等方面的显著差异，导致学生在初中音乐课的学习上出现心理上的困难，影响了美育。基于此，从“组织多样音乐活动，提升学生参与程度”“积极拓展音乐曲目，丰...

王玲玉摘 要：课内与课外就好比小学语文教学的一双翅膀，二者缺少其一便不能够展翅翱翔，教师应当从阅读教学实践出发，不断探索课外内阅读衔接的有效策略，切实提高学生的阅读能力。关键词：小学语文；农村；课内外...

刘芸摘 要：中小学英语教学衔接问题是备受初中教师关注的问题，分析了中小学英语教学衔接问题的原因，并列举了中小学英语教学衔接策略，包括教学方法多元化、教学内容缓冲化、学习习惯规范化、学习方法系统化、学习...

任珅【摘要】阅读作为小学语文课堂教学的重要组成之一，是切实提高学生语文素养、获得综合发展和培养学生语文学习兴趣的有效方法和途径。当下教师对学生的课内阅读教学已经足够重视，也能够科学地实现教学目标，但是...

【摘要】中小学英语教学属于基础教学范畴，两个阶段学生的学习能力和心理均有所不同。随着教育教学的不断发展，教育工作者发现中小学英语教学衔接问题愈加凸显。本文在奉行以人为本教育理念的基础上，对中小学英语教...