音形

○ 高台县宣化镇中心小学汉字是弘扬中华民族优秀传统文化的重要载体，也是学生学习科学知识的基础。在小学语文识字教学中，教师应重视汉字教学以及汉字中蕴藏的文化传承，要基于传承传统文化的目的开展语文识字教...

许朝军随着汉字输入和使用方式的多元化，汉字音形义谬误化发展日益严重。汉字不規范使用甚至是错误使用成了一个社会问题。针对汉字“纠错”，最应该做的是把其上升为时不我待的全社会工程。如果上升为社会工程，汉字...

陈玉爱《义务教育语文课程标准（2011年版）》在识字、写字的“教学建议”中指出：“识字教学要注意儿童心理特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识...

霍亚新（河北省霸州市第五中学，河北　霸州065700）关于提高初中英语词汇教学有效性的探索霍亚新（河北省霸州市第五中学，河北霸州065700）词汇是语言的基本要素，是提高学生语言水平的基础与关键。帮助...

李学利(河北省迁安市野鸡坨镇李家峪完全小学064400)如何在小学英语教学中实现学生的快乐学习李学利(河北省迁安市野鸡坨镇李家峪完全小学064400)我国古代教育家孔子说过:知之者不如好之者'好之者不...

（河北省迁安市野鸡坨镇李家峪完全小学064400）浅谈小学英语词汇教学张雅丽（河北省迁安市野鸡坨镇李家峪完全小学064400）词汇是语言的基本要素，是英语教学的重点，亦是难点。著名语言学家威尔金斯精辟...

（甘肃省张掖市甘州区沙井镇中心学校734000）浅谈小学英语词汇教学王小燕（甘肃省张掖市甘州区沙井镇中心学校734000）小学阶段是英语学习的启蒙阶段，在英语学习中起着重要的作用。而词汇又是英语语言的...

吴玥陈文娜（淮南师范学院外国语学院安徽·淮南232001）0引言语言是音、形、义的结合体。英语是表音文字，其音与形之间存在着一致性，本研究通过排列组合的方式来阐述英语单词的读音和其拼写形式之间的规律性，一方面展现英文单词的能产性和递归性，同...