西游记

撷谈《西游记》的中医养生理念❋

李 钰,李健珂(1.天津中医药大学,天津 300193;2.清华大学,北京 100086)【中医多学科研究】撷谈《西游记》的中医养生理念❋李 钰1,李健珂2(1.天津中医药大学,天津 300193;...

花果山景区旅游产品开发创新思考

□文/黄 静(广西大学工商管理学院 广西·南宁)[提要]文旅融合是我国旅游产业转型升级中必不可少的一部分,旅游景区的文化产品开发既能展现景区文化特色,也是适应当前旅游业发展的必然要求。但是,由于各地方...

依托智慧课堂探寻语文名著阅读教学新路径

黎惠娴随着“互联网+”时代的到来,智能终端技术、云技术、基于大数据的学习分析技术等得到快速发展和普遍应用。智慧学习环境能够记录学生学习过程,对学生进行多元化评估,为学生的个性化学习提供支持和服务,为促...

整本书阅读,唤醒学生文学素养

语文阅读的目的是什么?周丽蓉认为,阅读的最终目的,是培养学生的一种文学思维。文学作品所具有的最大特征就是让看不见的东西被看见,通过揭示事物生成的含义,唤醒阅读者贴近人性本质的情怀。譬如《西游记》,低年...

以“群读”做积累,为“共写”撒养料

讲座中,罗晨提到:“阅读与写作之间存在着必然联系,读是写的基础,读为写提供了动机的触发、材料的积累、写法的模仿。写是终极目的,写可以明确读的目的、深化读的理解程度。”罗晨认为,读与写均注重一个积累的过...

张掖大佛寺西游记壁画赏析

吴玮摘 要:张掖大佛寺是一座我国著名的佛教艺术博物馆,其集各种文化于一身,包括塑像、彩绘、书法、佛经以及砖雕等。《西游记》故事壁画是张掖大佛寺的镇寺之宝之一,绘于大佛殿内大佛身后墙壁上,壁画由若干个独...

六小龄童和于虹:珍惜彼此对望的幸福状态

西游之路,我们在一起的日子,可能没有太多的花前月下,更多的时间是在谈工作、谈未来,艰难枯燥的西游之路却因为爱情变得浪漫而有趣。在《西游记》拍摄接近尾声时,于虹送给我一张她自己最喜欢的照片.并且在照片背...

50年后我们怎样读书

文:李开周美国加州大学伯克利分校有一位老师,辞职后开始创业,专门制作并分销文学名著的智能版本,让用户通过付费穿戴设备来“阅读”。听起来很玄乎,是吧?其实很容易理解。就拿《西游记》来说吧,自这部小说诞生...

《西游记》的反道教思想刍议

罗小奎摘要:作为我国四大名著之一的《西游记》,文中充满了作者的反道教思想,而此主题的产生,与作者所处的时代和人生际遇密切相关。基于此,本文详细分析了《西游记》的反道教思想。关键词:《西游记》   反道...

人生赢家“猪八戒”:娶了“嫦娥姐姐”一路花香

张东亮马德华因在86版《西游记》中饰演“猪八戒”,一战成名。然而他的妻子却鲜为人知。此前网传她是“高老庄”高翠兰的扮演者魏慧丽,虽然当初“猪八戒背媳妇”的场景像极了爱情,可事实上两人完全是纯搭档关系。...

剪刀上的《西游记》

王冬艳“东胜神洲海东傲来小国之界,有一座花果山,山上有一仙石,石产一卵,见风化一石猴……”只需一把剪刀、一叠纸,经过孙洪香的巧手,《西游记》中的故事就化成了一幅幅惟妙惟肖的剪纸作品。历史上,连云港曾称...

促进初中语文整本书阅读进阶的任务群设计探析

妥永鹏摘要:初中阶段的整本书阅读能够丰富学生的阅读生命与精神生命。可以从三个阶段设计进阶性任务群:第一阶段,整体把握,重在激活阅读兴趣;第二阶段,趣味设计,重在保证任务驱动;第三阶段,交流探究,重在培...

《西游记》整本书阅读教学三阶段阅读策略探究

钱忠敬摘 要:在“整体导读”阶段,教师运用激趣阅读策略,引发学生的阅读期待;在“深入促读”阶段,教师以阅读任务为驱动,不断提升学生整本书阅读能力;在“综合阅读展示交流”阶段,教师有序组织学生交流展示、...

“如来”朱龙广:妻子是生命中最珍贵的人

●文/彬彬本文主人公从青丝到白头,你我永为知己。2023 年9 月2 日,电视剧《西游记》中“如来佛祖”的扮演者朱龙广迎来了84 岁生日,妻子在送给他的贺卡上写道:“风雨相随数十载,相爱可抵万难;从青...

“如来”朱龙广:妻子是生命中最珍贵的人

彬彬 2023年9月2日,电视剧《西游记》中“如来佛祖”的扮演者朱龙广迎来了84岁生日,妻子在送给他的贺卡上写道:“风雨相随数十载,相爱可抵万难;从青丝到白头,你我永为知己。”朱龙广与爱人携手共度60...

作妖史与捉妖记——《西游记》导读(下)

■施战军四、大小之辨:看似大天地,实则小社会《西游记》最核心的情节,存在于师徒四人加上白龙马的取经之旅,状态便是“在路上”。1986版《西游记》电视剧主题曲叫《敢问路在何方》。在路上,总会遇到形形色色...

作妖史与捉妖记——《西游记》导读(上)

■施战军每到假期,电视总爱重播电视剧《西游记》。我们感觉得到,《西游记》在各艺术形式下的衍生能力都非常强,这在我国古典名著中是非常特殊的。无论是经典的1986版电视剧,还是电影《大话西游》、电视剧《春...

唐僧与《西游记》中的“刑满释放者”

邓彤弘扬优秀传统文化,教育是其中非常重要的内容。特别是探讨和反思古典小说中的教育问题,更可以让我们获得丰富而多元、生动而深刻的教育启示。古典小说创作在明清达到高峰,呈现出宏大、立体的文学世界。我们在理...

孙悟空的药方与《西游记》的中医底蕴

冉耀斌 王亚青明代中期著名文学家吴承恩创作的《西游记》虽然是一部神魔小说,主要写唐僧师徒四人西天取经以及跟各种神仙妖魔斗智斗勇的故事,但是吴承恩也精通医学,不仅在《西游记》中描写了孙悟空治病救人的故事...

从《西游记》读出创新思维

雷收麦在中国,提到《西游记》,没有人不知。在国外,不仅华人,连许多外国朋友都知道中国有个孙悟空。苏东坡曾经总结人生体验:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”“大家从《西游记》中读到了什么?”我想,回答...

电视剧《西游记》为何有三个唐僧

○ 杨 洁唐僧就是唐玄奘。唐太宗时,他不远万里,独力完成了取经大业。他对佛教有着极大贡献,是个有着坚强意志的伟大的人。而在《西游记》里,突出了孙悟空,贬低了唐僧,使他变成了一个软弱的、是非不分、人妖不...

共读经典名著,乐享活动课堂

陈艳琦作为中国古代四大名著之一、世界文学宝库中的一个瑰宝,《西游记》奠定了神魔小说的典范,同时以其独特的想象力和深刻的哲理,对后世文学产生了不可估量的影响。吴承恩不仅将各家教义融会贯通,亦展现了《西游...

借审美想象品西游滋味

李鑫北大教授白化文在评论《西游记》时说:“《西游记》想象新奇,上天入地,出神入化,可以说达到了登峰造极的地步。”部编版教材七年级上册《西游记》名著导读中提到:“《西游记》是中国古典文学中最富有想象力的...

读起来、写起来、动起来

李鑫从国家层面到教师层面,再到家长层面都认识到整本书阅读的重要性,但是我们更多停留在提倡和呼吁语文教学要“读整本的书”,但是对如何实施没有明确的建议,《义务教育语文课程标准》也只是笼统地提出:“加强对...

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